2019年軍隊(duì)文職公共科目備考：政府工作報(bào)告中的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)（2）-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2019年軍隊(duì)文職公共科目備考：政府工作報(bào)告中的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)（2）發(fā)布時(shí)間：2019-04-2007:53:393.城鎮(zhèn)新增就業(yè)1361萬(wàn)人，調(diào)查失業(yè)率穩(wěn)定在5%左右的較低水平失業(yè)率失業(yè)率是衡量一國(guó)就業(yè)狀況的指標(biāo)，我國(guó)常用城鎮(zhèn)登記失業(yè)率來(lái)表示。根據(jù)國(guó)際統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)失業(yè)率維持在5%左右時(shí)基本上就實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè)。4.國(guó)際收支基本平衡國(guó)際收支平衡即進(jìn)出口平衡，用凈出口表示。凈出口=出口-進(jìn)口，當(dāng)凈出口為0時(shí)，意味著國(guó)際收支平衡;當(dāng)凈出口大于0時(shí)，意味著貿(mào)易順差;當(dāng)凈出口小于0時(shí)，意味著貿(mào)易逆差。知識(shí)鏈接：宏觀調(diào)控的目標(biāo)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)、保持國(guó)際收支平衡。
2020吉林省軍隊(duì)文職藝術(shù)概論備考建議
紅師教育發(fā)布2020吉林省軍隊(duì)文職藝術(shù)概論備考建議藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)備考建議藝術(shù)概論在軍隊(duì)文職藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)考試內(nèi)容中，讓大家最為頭疼的便是藝術(shù)概論模塊內(nèi)容。大家普遍認(rèn)為它不易理解，難于掌握，但凡是在有藝術(shù)概論考點(diǎn)的考試中，該模塊都是大家極力想逃避的考點(diǎn)絆腳石之一。但是無(wú)論大家學(xué)與不學(xué)，藝術(shù)概論就在軍隊(duì)文職考試卷中默默的等著我們。那么如何理解藝術(shù)概論，玩轉(zhuǎn)高分，接下來(lái)華圖教育將為大家提供一些學(xué)習(xí)重點(diǎn)及備考建議。一、學(xué)習(xí)重點(diǎn)建議(一)藝術(shù)的本質(zhì)、特征與功能1.在給藝術(shù)下的定義中，比較經(jīng)典的有主觀唯心主義藝術(shù)觀、客觀唯心主義藝術(shù)觀、機(jī)械唯物主義藝術(shù)觀和形式主義藝術(shù)觀。2.藝術(shù)作為一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，藝術(shù)生產(chǎn)作為一種特殊的精神生產(chǎn)，決定了藝術(shù)必然具有形象性、情感性、審美性、獨(dú)創(chuàng)性等基本特征。3.藝術(shù)的具體社會(huì)功能有許多種，但主要的應(yīng)當(dāng)是審美教育功能、審美認(rèn)知功能、審美娛樂(lè)功能這三種功能。4.席勒在《美育書(shū)簡(jiǎn)》這一美學(xué)理論名著中，不但首次提出了美育這一概念，而且系統(tǒng)闡述了他的美育思想。5.我國(guó)最早公開(kāi)將美育與德育、智育相提并論來(lái)提倡美育的是清末學(xué)者王國(guó)維。
尤其是近代的教育家蔡元培，更是大力倡導(dǎo)美育，蔡元培還提出了以美育帶宗教的主張。6.美育的核心是藝術(shù)教育，藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要手段。(二)藝術(shù)的起源和發(fā)展1.當(dāng)人類進(jìn)人文明社會(huì)以后，哲學(xué)家、美學(xué)家和文藝?yán)碚摷覀?，?duì)藝術(shù)起源的問(wèn)題從理論上進(jìn)行了種種探索，形成了許多不同的觀點(diǎn)，產(chǎn)生了許多不同的體系。影響較大的主要有以下五種模仿說(shuō)(德謨克利特、亞里士多德)、游戲說(shuō)(席勒斯賓塞理論)、表現(xiàn)說(shuō)(意大利美學(xué)家克羅齊)、巫術(shù)說(shuō)(英國(guó)著名人類學(xué)家愛(ài)德華泰勒)、勞動(dòng)說(shuō)(俄國(guó)的普列漢諾夫)。2.藝術(shù)發(fā)展的歷史傳承性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面(1)藝術(shù)作品思想內(nèi)容的傳承。(2)藝術(shù)作品形式的傳承。(3)藝術(shù)種類和藝術(shù)創(chuàng)作方法的傳承。3.軍旅文藝傳承與創(chuàng)新之間息息相關(guān)。其傳承主要有兩點(diǎn)明確的責(zé)任意識(shí)、使命擔(dān)當(dāng)以及民族精神、我軍傳統(tǒng)和英雄主義。充滿主旋律和正能量的意識(shí)形態(tài)是軍旅藝術(shù)作品孕育、發(fā)揚(yáng)和傳承的核心因素。4.藝術(shù)發(fā)展的他律性，就是指在藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中，藝術(shù)與其他事物如經(jīng)濟(jì)、政治、道德、宗教、哲學(xué)等等的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，也就是揭示藝術(shù)的外因是怎樣制約和推動(dòng)著藝術(shù)的發(fā)展。
(三)藝術(shù)創(chuàng)作1.藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程可分為藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)三個(gè)重要階段。即清代著名畫(huà)家鄭板橋所精辟論述過(guò)的畫(huà)畫(huà)竹過(guò)程的三個(gè)階段從眼中之竹一一藝術(shù)體驗(yàn);到胸中之竹藝術(shù)構(gòu)思;再到手中之竹藝術(shù)表現(xiàn)。
2.形象思維、抽象思維與靈感思維。3.藝術(shù)風(fēng)格促進(jìn)和推動(dòng)了定藝術(shù)流派的形成，藝術(shù)流派又反過(guò)來(lái)擴(kuò)大和發(fā)展了這種藝術(shù)風(fēng)格的影響。
二者相互促進(jìn)，相互推動(dòng)，共同促成了藝術(shù)創(chuàng)作的繁榮發(fā)展。藝術(shù)思潮則是定歷史時(shí)期的社會(huì)思潮和哲學(xué)思潮引起的文藝領(lǐng)域的變革所形成的具有相近創(chuàng)作傾向的群體性藝術(shù)潮流。(四)藝術(shù)作品1.從藝術(shù)作品的構(gòu)成來(lái)看，它既是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，又是感性與理性的統(tǒng)一，還是再現(xiàn)與表現(xiàn)的統(tǒng)一。2.任何一門(mén)藝術(shù)都有自己獨(dú)特的表現(xiàn)方式和手段，運(yùn)用獨(dú)特的物質(zhì)媒介來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而使得這門(mén)藝術(shù)具有自己獨(dú)具的美學(xué)特性和藝術(shù)特征。這種獨(dú)特的表現(xiàn)方式或表現(xiàn)手段，就叫做藝術(shù)語(yǔ)言。3.藝術(shù)意蘊(yùn)，是指深藏在藝術(shù)作品中內(nèi)在的含義或意味，常常具有多義性、模糊性和朦朧性，體現(xiàn)為一種哲理、詩(shī)情或神韻，經(jīng)常是只可意會(huì)，不可言傳,需要欣賞者反復(fù)領(lǐng)會(huì)、細(xì)心感悟，用全部心靈去探究和領(lǐng)悟，它也是文藝作品具有不朽的藝術(shù)魅力的根本原因。4.藝術(shù)典型是普遍性與特殊性的有機(jī)統(tǒng)一，又是必然性與偶然性的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)典型不僅在個(gè)性中體現(xiàn)出共性，在特殊性中體現(xiàn)出普遍性，而且也在現(xiàn)象中體現(xiàn)出本質(zhì)，在偶然中體現(xiàn)出必然來(lái)。(五)藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評(píng)1.藝術(shù)鑒賞發(fā)生階段的審美心理感知、直覺(jué);發(fā)展階段的審美心理想象、聯(lián)想、情感;高潮階段的審美心理共鳴、理解、啟悟。2.藝術(shù)批評(píng)具有科學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、時(shí)代性。PS以上學(xué)習(xí)重點(diǎn)建議并未涵蓋所有藝術(shù)概論考點(diǎn)，但屬于藝術(shù)概論中高頻考點(diǎn)，備考時(shí)仍需全面。
2020吉林省軍隊(duì)文職外國(guó)美術(shù)史中作品賞析題常用的解題思路與方法
紅師教育發(fā)布2020吉林省軍隊(duì)文職外國(guó)美術(shù)史中作品賞析題常用的解題思路與方法外國(guó)美術(shù)史中作品賞析題常用的解題思路與方法美術(shù)考試中對(duì)于專業(yè)知識(shí)的備考必不可少，其中就包含中外美術(shù)史內(nèi)容。通過(guò)對(duì)于大綱內(nèi)容的分析，中外美術(shù)史的考查是要求應(yīng)試者掌握重要的美術(shù)家、美術(shù)作品、美術(shù)流派、美術(shù)思潮;運(yùn)用歷史方法和知識(shí)分析美術(shù)現(xiàn)象和美術(shù)作品的能力。因此，對(duì)于作品的賞析也是極有可能被考查到的。為了方便廣大考生備考，華圖對(duì)這一部分的題目進(jìn)行分析，并簡(jiǎn)單的總結(jié)出這類題型常用的解題方法，以便考生更清楚地明白此類題目的備考方法，以取得優(yōu)異的成果。一、分析考題根據(jù)社會(huì)上出現(xiàn)的各種美術(shù)專業(yè)的考試，我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于作品的賞析能力是考查的重點(diǎn)方向，因此綜合各類考試可將這類題目的題干分類有以下幾種(1)給出畫(huà)名、作者，分析畫(huà)作;(2)給出畫(huà)名沒(méi)作者，分析畫(huà)作;(3)給出畫(huà)作，沒(méi)畫(huà)名沒(méi)作者，分析畫(huà)作。軍隊(duì)文職考試中不管這類題型是按照以上哪種類型出題，考察的內(nèi)容是萬(wàn)變不離其宗的，都是針對(duì)名畫(huà)的周邊內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)的，考生在備考期間，當(dāng)然準(zhǔn)備的越深入越好。那么，有些考生在準(zhǔn)備這些關(guān)于畫(huà)作的知識(shí)上會(huì)過(guò)于迷茫，不知從何下手，接下來(lái)就是顯示干貨的部分了。
二、總結(jié)考點(diǎn)這一部分是對(duì)此類題型的具體考點(diǎn)做總結(jié)。這類考題中經(jīng)?？嫉降狞c(diǎn)都是圍繞著所出名畫(huà)的周邊內(nèi)容展開(kāi)的，那么大致有這些方面(1)名畫(huà)作者;(2)畫(huà)作所屬流派和繪畫(huà)風(fēng)格;(3)創(chuàng)作的背景;(4)畫(huà)中所描繪的內(nèi)容;(5)藝術(shù)特色是什么。對(duì)于這五部分的考點(diǎn)在題目中有時(shí)候會(huì)獨(dú)立出現(xiàn)，直接會(huì)問(wèn)出畫(huà)作的作者、創(chuàng)作背景或者繪畫(huà)內(nèi)容等(例如請(qǐng)說(shuō)出油畫(huà)作品《格爾尼卡》的作者，并簡(jiǎn)述其創(chuàng)作背景)，但有時(shí)候的出題方式會(huì)把這些信息隱匿在一個(gè)題干中(例如試分析達(dá)芬奇的繪畫(huà)作品《最后的晚餐》)，這就需要考生在答題的時(shí)候知道從哪些方面進(jìn)行回答，不至于迷茫。那么，考生對(duì)此類題目進(jìn)行備考的時(shí)候，就要對(duì)外國(guó)美術(shù)史中比較重要的名畫(huà)從這五部分內(nèi)容進(jìn)行著重的記憶和學(xué)習(xí)，另外，由于名畫(huà)作品比較多，考生在備考期間也要注意對(duì)每個(gè)畫(huà)作的畫(huà)面有明確的認(rèn)識(shí)，和畫(huà)作的名字有準(zhǔn)確地對(duì)應(yīng)，防止混淆。
2020江西省軍隊(duì)文職中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)備考策略
紅師教育發(fā)布2020江西省軍隊(duì)文職中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)備考策略中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)備考策略漢語(yǔ)言文學(xué)筆試考綱當(dāng)中對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行了相對(duì)比較詳細(xì)的規(guī)定，包括語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作論、經(jīng)典作品賞析九個(gè)部分的內(nèi)容。作為中國(guó)文學(xué)的一部分，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)是其中非常重要的內(nèi)容。接下來(lái)，我們對(duì)2019年試卷中中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)相關(guān)的試題進(jìn)行分析，并提供相應(yīng)的備考建議，希望能夠幫助各位考生對(duì)該部分的內(nèi)容有更加全面、詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。
一、單項(xiàng)選擇6.不屬于尋根文學(xué)的是()。A.劉心武《班主任》B.阿城《棋王》C.韓少功《爸爸爸》D.賈平凹《商州系列》該題目考察的是80~90年代的文學(xué)流派以及對(duì)應(yīng)的作家作品，因此需要各位考生掌握80~90年代的其他文學(xué)流派以及對(duì)應(yīng)的作家作品。比如傷痕小說(shuō)、反思小說(shuō)、改革小說(shuō)、現(xiàn)代派小說(shuō)、先鋒小說(shuō)、新寫(xiě)實(shí)小說(shuō)等。
12.關(guān)于新寫(xiě)實(shí)小說(shuō)，下列描述正確的是()。A.創(chuàng)作手法不以寫(xiě)實(shí)為主，強(qiáng)調(diào)荒誕、丑惡、灰暗的現(xiàn)實(shí)生活B.多采用客觀的敘事態(tài)度，提倡作家退出小說(shuō)C.與80年代中期的紀(jì)實(shí)文學(xué)斷裂D.文化上表現(xiàn)為對(duì)意識(shí)形態(tài)的回避該題目考察的依然是80~90年代的文學(xué)流派，但是和6題不同的是，它考察的是文學(xué)流派的內(nèi)容思想特征。因此各位考生在備考文學(xué)流派的時(shí)候，需要注意各個(gè)文學(xué)流派的思想內(nèi)容特征。13.不屬于巴金《激流三部曲》的作品是()。
A.《家》B.《霧》C.《春》D.《秋》該題目考察的是作家對(duì)應(yīng)的作品，考生在備考的時(shí)候，需要注意現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)各位作家的代表作品，以及系列作品包含的內(nèi)容。14.朦朧詩(shī)的藝術(shù)特征是()。A.意象化、象征化和立體化B.意象化、再現(xiàn)化和規(guī)范化C.理念化、再現(xiàn)化和立體化D.意象化、再現(xiàn)化和破規(guī)范化該題目考察的是詩(shī)歌流派的特征，舉一反三，考生需要了解各個(gè)詩(shī)歌流派的作家、作品，以及各個(gè)流派對(duì)應(yīng)的藝術(shù)特征。17.曹禺創(chuàng)作的()，標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代話劇文學(xué)的成熟。A.《雷雨》《日出》B.《雷雨》《玩偶之家》C.《北京人》《家》D.《雷雨》《原野》該題目考察的是作家作品在文學(xué)史上的地位，相應(yīng)的考生在備考的過(guò)程中需要注意一些在文學(xué)史上有重要作用的作家作品。比如，中國(guó)第一部白話文小說(shuō)是();中國(guó)第一部浪漫主義白話新詩(shī)集()等41.作家與作品的搭配不正確的是()。A.柳青《創(chuàng)業(yè)史》B.梁斌《紅日》C.楊沫《青春之歌》D.茹志娟《百合花》該題目考察的是作家作品，考生在備考的過(guò)程中，一定要將每位作家的重要作品記憶清除，避免考試當(dāng)中混淆的情況。
