江蘇軍隊文職考試2017年崗位能力備考：科技常識考點儲備
在歷年江蘇軍隊文職考試考試中，常識判斷是崗位能力考試中涉及知識面廣，技巧性比較強的一類題目，也常常會涉及到常識題，并且常識部分也是考試的重點內(nèi)容，因此需要我們對一些常識知識做一些必要的了解，含有成語類的常識題目是江蘇軍隊文職考試考試中涉及知識面廣，需要一定積累的題目，所以需要考生們平常進行積累和學(xué)習(xí)，紅師教育為大家整理：中古代醫(yī)學(xué)成就匯總。希望大家好好備考，在江蘇軍隊文職考試考試中取得好成績! 科技史 哥白尼：1543年，哥白尼發(fā)表了巨著《天體運行論》，提出太陽中心說。與此同時，A維薩留斯及其同學(xué)M塞爾維特提出了以心臟為中心的血液循環(huán)理論。 伽利略：伽利略用實驗事實和嚴密的邏輯論證，推翻了亞里士多德的如物體愈重，落得愈快等錯誤的理論。
伽利略是太陽中心說的熱心宣傳者和忠實捍衛(wèi)者。 牛頓：牛頓科學(xué)創(chuàng)造的頂峰是《自然哲學(xué)之數(shù)學(xué)原理》，其敘述了運動三定律。牛頓對科學(xué)的最大貢獻是萬有引力定律。這一定律把地上和天上的物體運動規(guī)律統(tǒng)一了起來，形成了一個完整的力學(xué)體系。 我航天史 1999年11月20日，我神舟一號試驗飛船在甘肅酒泉航天發(fā)射基地發(fā)射成功。 2001年1月10日，我自行研制的神舟二號無人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。 2002年3月25日，神舟三號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。 2002年12月30日，我神舟四號無人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。 2003年10月15日，我自主研制的神舟五號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，航天員楊利偉成為首位飛上太空的中人。
2007年10月24日，嫦娥一號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號甲運載火箭發(fā)射升空。嫦娥一號衛(wèi)星是我第一個月球探測衛(wèi)星。嫦娥一號發(fā)射成功，中成為世界上第五個發(fā)射月球探測器的。 2008年9月25日，神舟七號載人飛船從中酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。神舟七號載人飛船飛行任務(wù)的主要目的是實施中航天員首次空間出艙活動，突破和掌握出艙活動相關(guān)技術(shù)，同時開展衛(wèi)星伴飛、衛(wèi)星數(shù)據(jù)中繼等空間科學(xué)和技術(shù)試驗。 2010年10月1日，嫦娥二號于西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空，嫦娥二號衛(wèi)星是中自主研制的第2顆月球探測衛(wèi)星。 2011年，我將發(fā)射天宮一號目標飛行器和神舟八號飛船，實施首次空間飛行器無人交會對接試驗。 能源技術(shù) 太陽能：一般是指太陽光輻射的能源。
太陽能產(chǎn)品最終目的是為人們的生活服務(wù)，太陽能利用設(shè)備和建筑一體化是未來發(fā)展的趨勢。 核能：又稱原子能，包括裂變能和聚變能兩種主要形式。核裂變主要應(yīng)用于核能發(fā)電，技術(shù)應(yīng)用比較成熟。核聚變則有幾大優(yōu)點：安全、無污染、高效，核能中聚變能是一種無限、清潔、安全的理想能源。 生物質(zhì)能：指由光合作用而產(chǎn)生的各種有機體，是太陽能以化學(xué)形式貯存在生物質(zhì)中的一種能量形式，是一種可再生、永不會枯竭，且對我們地球環(huán)境最友好的清潔能源之一。目前其主要應(yīng)用方式有：生物質(zhì)制沼氣技術(shù)、生物質(zhì)氣化集中供氣技術(shù)、生物質(zhì)氣化發(fā)電技術(shù)、燃料酒精、生物質(zhì)熱裂解液化技術(shù)等。 地?zé)崮埽旱厍騼?nèi)部的放射性元素不斷進行熱核反應(yīng)，產(chǎn)生的巨大熱能通過大地的熱傳導(dǎo)、火山噴發(fā)、地震等途徑向地表散發(fā)，產(chǎn)生了地?zé)崮堋?/p>
其中地?zé)岚l(fā)電已經(jīng)成為某些的主要發(fā)電方式。 材料工程 超導(dǎo)材料：荷蘭物理學(xué)家昂尼斯發(fā)現(xiàn)，某些金屬、合金和化合物，在溫度降到絕對零度附近某一特定溫度時，它們的電阻率突然減小到無法測量。這一現(xiàn)象叫做超導(dǎo)現(xiàn)象，能夠發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)叫做超導(dǎo)體。零電阻和抗磁性是超導(dǎo)體的兩個重要特性。使超導(dǎo)體電阻為零的溫度，叫超導(dǎo)臨界溫度。 納米：納米是一個物理學(xué)上的度量單位，1納米是1米的十億分之一。當物質(zhì)到納米尺度以后，大約是在1～100納米這個范圍空間，物質(zhì)的性能就會發(fā)生突變，出現(xiàn)特殊性能。 生物技術(shù) 轉(zhuǎn)基因食品：是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù)，將某些生物(包括動物和植物)的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中去，改造生物的遺傳物質(zhì)，使其在形狀、營養(yǎng)品質(zhì)、消費品質(zhì)等方面向人們所需要的目標轉(zhuǎn)變。
它包括：(1)體細胞雜交技術(shù);(2)核移植技術(shù);(3)干細胞技術(shù);(4)誘導(dǎo)改變?nèi)旧w數(shù)目的技術(shù)。 信息技術(shù) 4G：4G是第四代移動通信及其技術(shù)的簡稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網(wǎng)快2000倍，上傳的速度也能達到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務(wù)的要求。 物聯(lián)網(wǎng)：物聯(lián)網(wǎng)的概念是在1999年提出的。物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展;第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通訊。
光纖是用石英玻璃制造的，由兩層組成：里面一層叫內(nèi)芯，直徑一般為幾十微米或幾微米，比一根頭發(fā)絲還要細;外面一層叫包層。為了保護光纖，包層外還往往覆蓋一層塑料。光纖通信的優(yōu)點：(1)通信容量大;(2)傳輸損耗低;(3)經(jīng)濟、輕便;(4)抗干擾能力強;(5)保密性能好。
2014江蘇軍隊文職考試崗位能力數(shù)量關(guān)系：數(shù)字推理大集合
江蘇省軍隊文職考試考試必考數(shù)字推理，在崗位能力中數(shù)字推理對于廣大的考生來說是一個重難點，考生在此極易失分。為了讓考生在考試中能夠?qū)υ囶}有更好的把握，總結(jié)出數(shù)字推理的規(guī)律及解題技巧。 解題關(guān)鍵： 1.培養(yǎng)對數(shù)字計算的敏感度。 2.熟練掌握各類基本數(shù)列（自然數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列等）。 3.熟練掌握所列的五大數(shù)列及其變形。 4.掌握江蘇專有機械分組題型的練習(xí)。 數(shù)字推理題型一般包括以下幾個方面： 一。多級數(shù)列
2016年江蘇軍隊文職考試考試崗位能力備考：資料分析五大關(guān)鍵詞
在2016年江蘇軍隊文職考試考試崗位能力備考當中資料分析主要考查應(yīng)試者準確理解、綜合分析文字資料、圖表資料和統(tǒng)計資料的能力。這部分包括三方面的內(nèi)容：一是對某項工作或任務(wù)的進展和完成情況作出評價;二是對被研究的統(tǒng)計規(guī)律、現(xiàn)象之間的依存關(guān)系加以闡述;三是對被研究現(xiàn)象的未來趨勢及其變化特征進行預(yù)測。想要快速作答此類題目，需要考生掌握其中5大關(guān)鍵詞，這樣才能更好的提升崗位能力試題的正確率。 1.增幅與同比增幅 增幅：量和比列的增加幅度，在當前的資料分析考試中，一般等同于增長; 同比增副：量和比列的增加幅度，往往和某一相同的時期(比如去年同一時期)想比較，在當前資料分析的考試中，一般等同于同比增長。 2.
例：今年的產(chǎn)量為b，計劃明年比今年翻1番，明年計劃產(chǎn)量為多少?如果后年比今年翻3番，則后年的產(chǎn)量為多少? 明年的產(chǎn)量=b21=2b 后年的產(chǎn)量=b23=8b 3.基尼系數(shù)和恩格爾系數(shù) 基尼系數(shù)：用來衡量收入分配差距的指標，介于0-1之間的數(shù)值。基尼系數(shù)越大，表示貧富差距越大; 恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭支出或者個人支出的比例，用來表示一個或地區(qū)的貧困程度。通常情況下恩格爾系數(shù)越低，表示該或者該地區(qū)越富裕。 4.平均數(shù) 平均數(shù)：數(shù)的總和與總個數(shù)之比，這主要是算術(shù)平均數(shù)，至于幾何平均數(shù)則不怎么出現(xiàn)。 5.總產(chǎn)值和增加值 總產(chǎn)值：是指企業(yè)在一定時期內(nèi)以貨幣表現(xiàn)的企業(yè)表現(xiàn)的企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品總量，也就是全部產(chǎn)品價值的總和。
總產(chǎn)值和增加值這兩個指標既相聯(lián)系又有區(qū)別，總產(chǎn)值包括了轉(zhuǎn)移價值的多次重復(fù)計算，因次其數(shù)值最大;增加值是生產(chǎn)活動所增加的價值，其數(shù)值最小。 這里只為大家列舉了一些平時難理解的詞語，為了把握好這些關(guān)鍵詞就需要我們平時多做收集，主要是看大家的用心程度了，經(jīng)?？矗龅讲粫木陀浵聛沓＠斫?，這是個不錯的學(xué)習(xí)方法。
2016年江蘇軍隊文職考試考試：崗位能力資料分析從宏觀到微觀
2016年江蘇軍隊文職考試考試：崗位能力資料分析從宏觀到微觀在言語的解題過程中，宏觀，是指從題干的整體大意著手，而微觀是指段中的關(guān)鍵詞句。先宏觀再微觀原則在邏輯填空中的應(yīng)用即：先看段意再看詞義。 依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?A.獨當一面學(xué)習(xí)B.臻于佳境復(fù)制 C.如魚得水把握D.游刃有余控制
