軍隊(duì)文職現(xiàn)代漢語考試_軍隊(duì)文職考試

2020江西省軍隊(duì)文職揭開“現(xiàn)代漢語”的神秘面紗

紅師教育發(fā)布2020江西省軍隊(duì)文職揭開“現(xiàn)代漢語”的神秘面紗揭開 現(xiàn)代漢語 的神秘面紗談到 現(xiàn)代漢語 這個(gè)詞，相信很多考生都很頭疼。因何頭疼呢?太抽象?晦澀難懂?枯燥無聊? 其實(shí)想要掌握一種語言，最快的辦法就是掌握其語言特點(diǎn)和變化規(guī)律，只有建立起明晰的知識體系，再輔之以記憶，相信一切難點(diǎn)都能攻克。今天我們就一起走進(jìn) 現(xiàn)代漢語 ，揭開它的神秘面紗。漢語言文學(xué)的考綱上明確指出，主要測查應(yīng)試者對現(xiàn)代漢語的掌握程度以及在系統(tǒng)掌握現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法等知識的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用相關(guān)知識分析語言現(xiàn)象的能力。因此，也就要求廣大考生不僅要建立其明確的知識框架體系，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。接下來我們一起了解一下。(一)現(xiàn)代漢語概況這部分主要介紹了現(xiàn)代漢語的基本信息，包括其定義、特點(diǎn)、性質(zhì)和地位，以及現(xiàn)代漢語的七大方言區(qū)和規(guī)范化等問題。作為中國人，結(jié)合對母語的使用，相信大家理解起來并不難，稍加識記即可。(二)語音語音一章要求對基本的概念知識，如語音單位，聲母、韻母的數(shù)量和分類，聲調(diào)等作簡要了解。此外，對于語音中常見的音變現(xiàn)象要感知其變化規(guī)律，如上聲、去聲連讀時(shí)的變調(diào)， 一 不 的變調(diào)，以及兒化和輕聲等。這類知識，可結(jié)合實(shí)際的發(fā)音情況，記清調(diào)值變化，識記規(guī)律，便能夠達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。(三)詞匯掌握詞匯上的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)一門語言的利器。在詞匯一章的學(xué)習(xí)中，需要了解常見的詞匯單位，如語素、詞。按照語素的分類，了解單純詞和合成詞的概念，并需要加以理解，感知單純詞中的一些特殊現(xiàn)象，如連綿詞、音譯詞等。此外，還要把握詞的歷時(shí)發(fā)展規(guī)律，尤其是漢語詞匯在流經(jīng)中詞義的演變規(guī)律。就其靈活運(yùn)用來講，還要能通過其概念義和色彩義就兩個(gè)近似詞進(jìn)行有效的辨析。(四)語法這一章節(jié)中，我們需要掌握現(xiàn)代漢語的詞法和句法。詞法方面，歷來有很多語言學(xué)家都討論過詞法分類的標(biāo)準(zhǔn)。大綱中考查的首先是最為常見的一種，即實(shí)詞和虛詞。從語法意義和詞匯意義的角度出發(fā)，二者兼而有之的叫做實(shí)詞，只具備語法意義的一般稱為虛詞。其所包含的門類又是豐富而多樣的。因此哪些詞屬于實(shí)詞，哪些詞屬于虛詞，也是考生需要掌握的概念。把詞與詞組合起來便構(gòu)成了詞組，或稱短語。它們組合時(shí)所憑借的關(guān)系，除了五大基本類型(主謂、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列)以外，特殊的同位短語、連謂短語和兼語短語也是我們需要突破的難點(diǎn)。明白了短語之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，再對句子進(jìn)行層次分析時(shí)就輕松許多了。層次分析法是大綱中的一個(gè)重要考點(diǎn)，它主要基于考生對其三個(gè)原則的把握和對句法成分的正確認(rèn)識，因此，可結(jié)合具體的句子來理解層次分析法的作用。大綱中還就一些特殊句式進(jìn)行了要求，如主謂謂語句、雙賓語句等。這些名稱主要是基于對句子局部結(jié)構(gòu)特征的把握來命名的，因此考生復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合具體句子來理解其名詞下的不同門類。通過結(jié)合例子的反復(fù)分析，便可達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。在詞法和句法都非常明晰的基礎(chǔ)上， 復(fù)句 便不難把握了。從聯(lián)合和偏正的角度劃分的選擇、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等類型，一定要能夠分門別類。在理解概念的基礎(chǔ)上，要能對多重復(fù)句中復(fù)雜的關(guān)系進(jìn)行明確的劃分。還要理清 緊縮復(fù)句 的概念，這一句型極容易和連謂句等單句類型混淆，因此一定要清楚，其間是否存在復(fù)句中聯(lián)合或偏正的關(guān)系。(五)修辭修辭這個(gè)概念相信大家并不陌生，但這里的修辭與我們在語文課本中直接接觸的稍有不同。除了掌握常見的辭格以外，還要了解不同角度的修辭，如詞語、句式上的修辭色彩，以及較為復(fù)雜的辭格的綜合運(yùn)用?？偠灾?，修辭就是對語言的潤色加工。以上就是對 現(xiàn)代漢語 的簡要分析，語言規(guī)律的表述往往比較枯燥，只要大家能耐心閱讀，相信一定能夠攻克這道語言的難關(guān)。

2019天津軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語題技巧之現(xiàn)代漢語

經(jīng)常聽到考生說，自己的邏輯填空題目是根據(jù)語感選擇的答案。實(shí)際上，語感是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會(huì)、吸收全過程的高度濃縮。如果語感的能力具備了相當(dāng)高的水平，在實(shí)際應(yīng)用中就表現(xiàn)為一接觸語言文字，即產(chǎn)生正確的多方位的豐富的直感。紅師教育老師認(rèn)為，想要擁有正確的語感，現(xiàn)代漢語中兩類語法你不可不知：希望能幫助到備戰(zhàn)2019年天津軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 一、詞性與句法功能 考試過程中偏正短語考查較多。偏正短語又叫偏正詞組，是由修飾語和中心語組成，結(jié)構(gòu)成分之間有修飾與被修飾關(guān)系的短語;動(dòng)詞、名詞、形容詞與它們前面起修飾作用的成份組成的短語。

做題的過程中除了詞性外，還可以通過虛詞進(jìn)行判定：的前是定語，即名詞或形容詞;地前是狀語，即副詞。就是說的后跟的是名詞，地后跟的是動(dòng)詞或形容詞。 所以如果在做題的過程中出現(xiàn)明顯的偏正短語，就可以快速排除答案，提高做題的速度和正確率。 例1：從長遠(yuǎn)來看，要維持一個(gè)城市的活力和繁榮，就必須注重提高普通市民的生活質(zhì)量，這最終決定了一個(gè)城市真正的________。普通市民生活的幸福感是其生活質(zhì)量的一個(gè)重要衡量指標(biāo)，幸福感不等同于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，而需要城市居民慢慢________。 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.品味品味B.品位品位 C.品味品位D.品位品味 解答：品位和品味詞性不同。品位是名詞，指人或文學(xué)藝術(shù)作品所達(dá)到的水平、境界;

第一個(gè)空可根據(jù)的判定是一個(gè)定中短語，的后面應(yīng)填一個(gè)名詞或代詞，應(yīng)為品位，排除A、C;第二空是做謂語，要選動(dòng)詞，所以選擇D。 二、被動(dòng)句式與否定句式 在現(xiàn)代漢語中有些詞不能用于被動(dòng)句，如突破等，有些詞只能用于否定句，如同日而語等。所以關(guān)注詞語的常見用法對于解題也十分必要。 例2：許多人善意地對某人建言，內(nèi)容值得一提，但時(shí)機(jī)不對，反而造成當(dāng)事人的_______與羞憤。有的人講話內(nèi)容_______，時(shí)機(jī)也對，但對象不夠成熟，講得再多也_______。對不同的對象，要能講出適合他聽的話。 A.尷尬精辟徒勞無益 B.不齒豐富白費(fèi)口舌 C.誤解透徹?zé)o濟(jì)于事 D.苦惱鮮明枉費(fèi)心機(jī) 解答：題干中第一個(gè)空后面出現(xiàn)了與，證明空中要填的詞語與羞憤意思相近。

例3：面對時(shí)下大數(shù)據(jù)時(shí)代奔涌的多元、多源、異構(gòu)的海量數(shù)據(jù)，無論是被美譽(yù)為孕育了現(xiàn)代科學(xué)的統(tǒng)計(jì)科學(xué)，還是應(yīng)大科學(xué)之運(yùn)而生、正如日中天的數(shù)據(jù)科學(xué)，也都只能______。今日之大數(shù)據(jù)，明日之大信息，扭轉(zhuǎn)乾坤者，還屬革新后的統(tǒng)計(jì)科學(xué)與數(shù)據(jù)科學(xué)。 填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.望其項(xiàng)背 B.望洋興嘆 C.可見一斑 D.淺嘗輒止 解答：題干為肯定句式，A項(xiàng)望其項(xiàng)背多用于否定句，故可直接排除。 綜上所述不難發(fā)現(xiàn)，詞性和句式是現(xiàn)代漢語中較為固定的兩個(gè)知識點(diǎn)，如若生活中經(jīng)常用錯(cuò)，那么在做題時(shí)也會(huì)使自己跳進(jìn)陷阱。紅師教育老師建議大家，想要培養(yǎng)正確的語感，請從學(xué)習(xí)正確的語法知識始。

解放軍文職招聘考試 現(xiàn)代漢語15838392771-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-05-22 17:52:04現(xiàn)代漢語15838392771第一章：緒論1.現(xiàn)代漢語（既有多種方言，也包括民族共同語）2.現(xiàn)代漢民族共同語（北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、北方話為基礎(chǔ)方言、典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話）3.語言的屬性語言是（社會(huì)）的產(chǎn)物，從結(jié)構(gòu)上說是（音義結(jié)合）的符號系統(tǒng)；從功能上說是最重要的（思維工具）和（交際工具）。4.口語VS書面語現(xiàn)代漢語有（口語）和（書面語）兩種不同的形式；書面語是在口語基礎(chǔ)上形成的。5.文學(xué)語言6.共同語VS方言VS基礎(chǔ)方言（方言）是形成共同語的基礎(chǔ)，二者可以長期共存。7.雅言 通語 官話 國語 普通話（先秦） （漢） （明） （辛亥） （新中國）8.現(xiàn)代漢語方言*漢語方言并不是獨(dú)立于民族語言之外的另一種語言，只是局部地區(qū)使用的語言。*同一個(gè)民族的的各種地方方言和這個(gè)民族的共同語表現(xiàn)出（同中有異，異中有同）的語言特色。*漢語方言的差異表現(xiàn)在語音，詞匯，語法各方面（語音差異最大，詞匯次之）9.七大方言區(qū)北方方言 北京話吳方言 蘇州話（上海）湘方言 長沙話贛方言 南昌話客家方言 梅縣話閩方言 福建話，廈門話（臺(tái)灣，海南）粵方言 廣州話（白話）（香港，廈門）春，齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡潰，遂伐楚。楚子使與師言曰： 君處北海，寡人處南海，唯是風(fēng)馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？ 管仲對曰： 昔召康公命我先君太公曰： 五侯九伯，女實(shí)征之，以夾輔周室。 賜我先君履，東至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于無棣。爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是徵。昭王南征而不復(fù)，寡人是問。 對曰： 貢之不入，寡君之罪也，敢不共給？昭王之不復(fù)，君其問諸水濱！ 師進(jìn)，次于陘。

解放軍文職招聘考試 《現(xiàn)代漢語》講義2-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-05-22 17:53:20《現(xiàn)代漢語》講義教學(xué)任務(wù)：以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以國家的語言文學(xué)政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)理論和基本知識，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、運(yùn)用現(xiàn)代漢語的能力，為他們將來從事語言文學(xué)工作和其它需要運(yùn)用現(xiàn)代漢語的實(shí)際工作打好基礎(chǔ)。課程主要內(nèi)容:講述現(xiàn)代漢語語音、文字、詞匯、語法、語法五個(gè)方面的知識。語音部分:以《漢語拼音方案》為基礎(chǔ)，運(yùn)用語音學(xué)的原理，系統(tǒng)地講述有關(guān)普通話的語音知識；使學(xué)生對普通話語音系統(tǒng)有完整的了解，具有推行《漢語拼音方案》和使用、推廣普通話的能力。文字部分：講述漢字的性質(zhì)和作用，漢字的結(jié)構(gòu)和形體，漢字的整理和漢字規(guī)范化問題，以及國家關(guān)于漢字的方針政策，使學(xué)生正確地使用漢字。詞匯部分：講述現(xiàn)代漢語語素、詞和構(gòu)詞法，詞義（詞義的性質(zhì)和構(gòu)成、義素的分析和運(yùn)用、語義場、語境和詞義），詞匯的構(gòu)成，詞匯的變化和詞匯規(guī)范化等問題，使學(xué)生掌握一定的詞匯學(xué)知識，能夠正確地辨析和解釋詞義，豐富自己的語匯，提高用詞的能力。語法部分：講述現(xiàn)代漢語組詞造句的規(guī)則和有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，如各類詞的用法，短語和句子的結(jié)構(gòu)與類型，以及標(biāo)點(diǎn)符號的用法等等，使學(xué)生具有辨識詞性、分析句子和辨別句子正誤的能力，正確地、規(guī)范地使用漢語。語用部分：講述詞語和句式的選用，常用的修辭方式，使學(xué)生注意選詞煉句，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，提高漢語表達(dá)能力，改進(jìn)文風(fēng)，逐步達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動(dòng)的要求。選用教材：《現(xiàn)代漢語》，邢福義、汪國勝主編，華中師范大學(xué)2003年出版。附錄：《現(xiàn)代漢語》權(quán)威教材1、邢福義主編《現(xiàn)代漢語》，高等教育出版社出版。2、黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》（上、下冊），高等教育出版社出版。3、胡裕樹主編《現(xiàn)代漢語》（修訂本），上海教育出版社出版。4、張志公主編《現(xiàn)代漢語》（上中下三冊），人民教育出版社出版。5、張斌主編《現(xiàn)代漢語》，全國高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)組編，語文出版社出版。第一章 現(xiàn)代漢語和現(xiàn)行漢字第一節(jié) 現(xiàn)代漢語概述一、導(dǎo)入這學(xué)期我們來一起學(xué)習(xí)《現(xiàn)代漢語》這門課程，對于你們文秘專業(yè)的學(xué)生來說，這是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，很重要。而對于現(xiàn)代人的生活來說，這門課程也是必不可少的學(xué)問，不信你們仔細(xì)觀察，無時(shí)無刻我們口頭說的用的什么語言？手里用筆寫的是什么話語？大家平時(shí)不停的用手機(jī)發(fā)短信，短信的內(nèi)容都是用什么語言組織起來的？毫無疑問是用現(xiàn)代漢語，如果現(xiàn)今的生活還有人用 之、乎、者、也 之類的句子或者詞匯，大家一定會(huì)笑他迂夫子，可見現(xiàn)代漢語在人們的生活中是不缺少的。常常有人感嘆，為什么同一句話，不同的人說效果就不一樣，有人都把這事辦成了，而有人卻把事辦砸了，可見現(xiàn)代漢語做為現(xiàn)代人生活中一種重要的交流工具，還是一門很大的學(xué)問呢？那么同學(xué)生肯定要問，什么是現(xiàn)代漢語呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、知識點(diǎn)講授（一）現(xiàn)代漢語1、現(xiàn)代漢語的含義現(xiàn)代漢語是現(xiàn)代漢民族所使用的語言，包括現(xiàn)代漢民族共同語和現(xiàn)代漢語方言?，F(xiàn)代漢語共同語是現(xiàn)代漢民族共同用來交際的語言。在中國大陸稱為普通話，在臺(tái)灣為國語，在新加坡、馬來西亞稱為華語。而現(xiàn)代漢語方言是現(xiàn)代漢語在不同地域的分支，屬于現(xiàn)代漢語的地方變體，方言只在一定的方言區(qū)流行，為方言區(qū)人民所使用。如沙市區(qū)有沙市話，就是沙市這個(gè)地域的方言，像有《有么子說么子》、《小城故事》就是用這種地點(diǎn)方言（直到一個(gè)個(gè)地點(diǎn)，如某市、某縣、某鎮(zhèn)、某村的方言，就叫做 地點(diǎn)方言 ）所做的節(jié)目，各地都有用自己的方言做的節(jié)目，如《經(jīng)市故事會(huì)》（武漢話）、《霧都夜話》（四川話）、《彎管子電影院》（荊州各縣市如沙市、公安、松滋、洪湖等地的方言）、粵語臺(tái)，但方言有一定的地域性，不容易被別的地區(qū)的人聽得懂，所以大型的節(jié)目像春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、還有絕大多數(shù)的電視劇和電影都是用普通話的，這些都是現(xiàn)代漢語的構(gòu)成部分。2、現(xiàn)代漢語的形式口語和書面語?？谡Z是人們口頭上應(yīng)用的語言，具有口語的風(fēng)格。書面語是用文字寫下來的語言，易于周密、嚴(yán)謹(jǐn)。3、現(xiàn)代漢語的劃分大家一定有這樣的疑問，口頭語和書面語自古以來就有，今天所講的現(xiàn)代漢語應(yīng)該從什么時(shí)候算起呢？漢語的發(fā)展經(jīng)過五個(gè)階段：先秦前 有口語無書面語 原始漢語階段先秦 上古漢語階段兩漢至隋唐 中古漢語階段晚唐開始出現(xiàn)了口語和文言相雜的通俗文學(xué)作品 近代漢語階段五四運(yùn)動(dòng)以后 言文統(tǒng)一、現(xiàn)代漢民族共同語形成 現(xiàn)代漢語階段從時(shí)空線索來看，漢語經(jīng)歷了五個(gè)漫長的發(fā)展階段：第一個(gè)階段，無文字記錄的 史前時(shí)期 ，這個(gè)時(shí)期的語言根據(jù)人類社會(huì)的發(fā)展歷史來分析，不夠發(fā)達(dá)，不夠豐富。第二個(gè)階段，有文字記錄的上古時(shí)期，先秦時(shí)代。由于書面語言的出現(xiàn)，語言出現(xiàn)整合、規(guī)范的可能，如詩歌的由經(jīng)書面語言的傳誦過程，就是一個(gè)規(guī)范的過程。第三個(gè)階段，中古時(shí)期，兩漢到隋唐時(shí)代，社會(huì)生活相當(dāng)發(fā)達(dá)，交流交際的頻繁化，尤其是書面語言即文字的應(yīng)用十分廣泛，字書（字典）、辭書（詞典）對社會(huì)的各個(gè)層面的文化影響，尤其是文學(xué)作品的大量出現(xiàn)，使得漢語的發(fā)展、整合十分迅速。第四個(gè)階段，晚唐至 五四運(yùn)動(dòng) 以前，這時(shí)由于文學(xué)作品的影響，尤其是與口語結(jié)合十分緊密的白話文小說的出現(xiàn)和普及，這時(shí)期的漢語的書面語言的發(fā)展十分的繁榮，因此，書面語言的模范作用，對語言的規(guī)范、整合起到了巨大的推動(dòng)作用。第五個(gè)階段， 五四運(yùn)動(dòng) 至今，現(xiàn)代漢民族共同語的成熟時(shí)期。4、現(xiàn)代漢語的地位漢語是世界上歷史悠久的、發(fā)展水平最高的語言之一。無論過去還是現(xiàn)在，漢語在國內(nèi)外都有很大的影響，具有很重要的地位。世界上有數(shù)千種語言，現(xiàn)代漢語是最主要的語言之一。在國內(nèi)，是占我國人口90%以上的漢族人民相互交際的工具，也是兄弟民族中滿族、回族等使用的語言，并且是我國各兄弟民族之間最主要的交際語言。在國際上，現(xiàn)代漢語代表中華人民共和國的語言，是聯(lián)合國正式確定的六種工作語言（漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語）之一。高科技領(lǐng)域，漢語電腦及其自動(dòng)化服務(wù)系統(tǒng)的研究和開發(fā)，已成為世界電子世界的主攻方向之一。漢化電腦系統(tǒng)的運(yùn)用，如游戲、QQ上網(wǎng)、WORD軟件、漢字輸入法運(yùn)用等。(二)現(xiàn)代漢語共同語1、現(xiàn)代漢語共同語現(xiàn)代漢語共同語是現(xiàn)代漢民族共同用來交際的語言。在中國大陸稱為普通話，在臺(tái)灣為國語，在新加坡、馬來西亞稱為華語。我國是一個(gè)多民族國家，基于各民族間頻繁交往的需要，憲法規(guī)定 國家推廣全國通用的普通話 ，這是按照國際慣例，從立法上確定以主體民族的共同語作為全國通用的共同語。2、現(xiàn)代漢語共同語的形成（1）共同語的基礎(chǔ)方言。民族共同語總是以一種方言為基礎(chǔ)形成的。方言在共同語形成之前，可是形成共同語的基礎(chǔ)；在共同語形成之后，在很長時(shí)間里，仍可以與共同語同時(shí)存在。（現(xiàn)在做為一種文化特色，大有分庭抗禮之勢。如《貓和老鼠》的各地方言版。）作為民族共同語基礎(chǔ)的方言稱為基礎(chǔ)方言。北方方言是現(xiàn)代漢民族共同語的基礎(chǔ)方言。（這就是為什么北方同學(xué)覺得學(xué)普通話容易，而南方的同學(xué)就覺得困難得多）原因：Ⅰ、北方方言（官話方言）的代表城市北京，長期以來是我國的國都所在，是全國的政治中心。使得以北京話為代表的北方方言很早以來就處在同漢語其他方言完全不同的特殊社會(huì)背景中。Ⅱ、北方方言成為漢語諸方言中通行面積最廣、使用人數(shù)最多的方言。（從后面的方言分區(qū)所統(tǒng)計(jì)的使用人數(shù)可以看到。）Ⅲ、從晚唐五代以來直到明清，有許多重要的白話文學(xué)著作是用北方方言或以北方方言為基礎(chǔ)寫成的。像《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》等等，特別是《紅樓夢》、《儒林外史》，說的都是南方金陵城的事情，用的也是官話進(jìn)行創(chuàng)作的。而晚清韓邦慶的《海上花列傳》小說成就其實(shí)不低，就是里面吳語方言（以蘇州話為代表）太過明顯，很多讀者讀不懂，從而大大影響了其傳播的地域。第一，從文獻(xiàn)資料提供的依據(jù)來看北京語音的標(biāo)準(zhǔn)音的地位，早在元代時(shí)期就已經(jīng)得到了公認(rèn)。我們從元代的周德清所編寫的《中原音韻》（大約在1324年期間成書）中找到證據(jù)。該書是我國最早的作曲用的 曲韻 的韻書，當(dāng)時(shí)是為了北曲的發(fā)展需要，統(tǒng)一戲曲的詞匯和語音的標(biāo)準(zhǔn)而著作。從 中原音韻的音系 來看，與今天的北京語音的音系幾乎相同，這就告訴我們一個(gè)事實(shí)，今天的北京音系所反映的語音事實(shí)，早在600多年前就具備了共同語的資格。北京作為元朝的大都，在一個(gè)特定的歷史時(shí)期，是一個(gè)特定的地域名稱 中原 （和現(xiàn)代的中原的范圍不一樣）的語音的代表的地方。而中原之音是當(dāng)時(shí)人們認(rèn)定的共同語言的標(biāo)準(zhǔn)。文獻(xiàn)資料告訴我們，周德清的 中原之音 的語音依據(jù)是在北京取樣的。以余觀京師之目，聞雅樂之耳，而公議曰：德清之韻，不獨(dú)中原，乃天下之正音也。 見《中原音韻》序。從周德清的 自序 中還可以看到，中原之音在當(dāng)時(shí)就具備了共同語的標(biāo)準(zhǔn)地位： 欲作樂府，必正言語，欲正言語，必宗中原之音。 韻共寫自然之音，字能通天下之語 。由此可見，早在元代時(shí)期，北京語音的標(biāo)準(zhǔn)音的地位，就已經(jīng)得到了公認(rèn)。第二，從北京這個(gè)地方的歷史發(fā)展來看北京這個(gè)地方的城市的歷史發(fā)展，把中原之音的代表話 北京語音，推到了 標(biāo)準(zhǔn)音 的地位。北京的歷史的機(jī)緣是從公元1272年來到的。由于蒙古族的忽必烈定都北京，從此，北京這個(gè)城市幾乎都是中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。在早期，北京的話自然成了封建官僚的語言，隨著封建的權(quán)力中心的影響力，北京的話以 官話 的優(yōu)越性，輻射到其他的方言地區(qū)，所以，北京話在封建官僚的交流、交際的過程中，逐漸成為了最有影響力，最有權(quán)威的方言，在漫長的歷史發(fā)展中，逐漸被人民適應(yīng)、認(rèn)同。成了仿效的標(biāo)準(zhǔn)。在十四世紀(jì)期間，一種以北方話為基礎(chǔ)的共同語的口語形式開始形成，后來稱之為 官話 ，即當(dāng)官的人或者說官吏階層的口語形式尤其是在明、清時(shí)期，說 官話 是時(shí)尚。隨著政治力量的推動(dòng)， 官話 被封建官吏作為一種特權(quán)的象征，在全國 示范 ；在全國張揚(yáng)。所以，官話的傳播十分廣泛，學(xué)說官話也十分普遍。雍正皇帝（掌權(quán)從1723年――1735年）曾經(jīng)令其官吏必須學(xué)會(huì) 官話 。由于南方方言區(qū)的人無法與北方方言區(qū)的人進(jìn)行直接的交流，甚至在南方方言之間以及他們方言內(nèi)部之間也無法交流的問題，雍正皇帝還責(zé)令福建（閩南、閩北話地區(qū)）和廣東兩省設(shè)立正音書院，專門教官話。所以，我們清楚地看到在清朝 官話 成了全國通行的語言了。五四 時(shí)期的國民的民主意識的增強(qiáng)，于是把全國通行的 官話 的名稱改為 國語 ，為了人們學(xué)習(xí)國語當(dāng)時(shí)的教育部還頒布了《注音字母》來拼注國語。于是國語運(yùn)動(dòng)和白話文運(yùn)動(dòng)使得中華民族的共同語，在口頭上和書面上有了迅猛的發(fā)展，趨向于成熟。五四 運(yùn)動(dòng)后，隨著 國語統(tǒng)一運(yùn)動(dòng) 的推動(dòng)；隨著話劇、電影、曲藝、廣播（都使用了北京語音）的迅猛傳播，使得全國上下人民都喜歡聽北京話、聽得懂，并且都喜歡說。于是北京語音就具備了標(biāo)準(zhǔn)音的最廣泛的群眾基礎(chǔ)，和最有效的條件。新中國成立后，將 國語 改為 普通話 。所以說普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音是歷史的必然。（2）共同語的形成過程Ⅰ、書面語。中國古代是一個(gè)言文不一的國家，文言文一直是統(tǒng)一的書面語言，與口語脫節(jié)。從晚唐五代開始興起的 白語 逐漸走進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作之中，直至明清，特別集中在小說領(lǐng)域，許多章回小說都是以北京話為代表的北方方言寫的，但只限于通俗文學(xué)作品范圍。1919五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，文體改革運(yùn)動(dòng)反對文言文，提但是白話文。20世紀(jì)30年代開展大眾語運(yùn)動(dòng)是五四以來白話文運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)和發(fā)展。直至新中國成立，白話文在政府公文、法律條文、報(bào)刊社論、新聞等各領(lǐng)域取得取得合法地位。Ⅱ、口語。北方方言的代表話北京話在全國范圍內(nèi)廣為傳播，逐步發(fā)展成為現(xiàn)代漢語共同語的口語形式。明清時(shí)代 官話 ，清末 國語 ，1949 普通話 。3、共同語標(biāo)準(zhǔn)的確立1955年10月，全國文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議相繼召開，確定把漢民族共同語稱為普通話，主張向全國大力推廣。普通話的定義：普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方方言為基礎(chǔ)方言、以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。語音以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)，是就北京話的語音系統(tǒng)講的，但是一些土音成分要舍棄，一些分歧的讀音也要審訂。語匯，以北方方言語匯為基礎(chǔ)，并不是要兼收并蓄北方所有的語匯，北京話 忒好 ， 忒 字就沒入普通話。也還可以從其它方言里吸取富有表現(xiàn)力的語匯，如在普通話中的常用詞如 尷尬 ，成語如 煞有介事 ，佳句如 月亮彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁 都來自江浙一帶的吳語。語法，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。典范，指具有廣泛的代表性，指一般的并具有普遍性的用例。（三）現(xiàn)代漢語共同語的特點(diǎn)1、與印歐語比較顯示的特點(diǎn)（以英語為代表）（1）語音方面Ⅰ、有聲調(diào)。聲調(diào)具有區(qū)別詞的語音從而區(qū)別意義的作用。Ⅱ、沒有復(fù)輔音。即音節(jié)里不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上輔音相連的結(jié)合體。漢語拼音輔音字母有：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、ng、h、j、q、x、z、c、s、r、zh、ch、sh（22個(gè)）英語輔音字母有：[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[ ]、[ ][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]（28個(gè)）如單詞 strict[strikt] 嚴(yán)格（y ng g ） sky[skai] 天空（tiānkōng）Ⅲ、元音占優(yōu)勢。一個(gè)音節(jié)至少有一個(gè)元音，還可以有二合元音、三合元音。不止一個(gè)元音的音節(jié)占有相當(dāng)大的比例。相反，不是每個(gè)音節(jié)都得有輔音 啊（a）;英語元音音素有20個(gè)，1）、單元音：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[ ] 2）、雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u]（2）語匯方面：語素以單音節(jié)為主，詞以雙音節(jié)占優(yōu)勢，構(gòu)詞主要采用詞根復(fù)合法。通常一個(gè)漢字就代表一個(gè)語素。（語素是最小的音義結(jié)合體，它的功能就是構(gòu)詞。）（3）語法方面。Ⅰ、語序和虛詞是表達(dá)語法意義的主要手段。例如： 不很好 和 很不好 ，因語序不同而意義也不一樣。 我的弟弟 和 我和弟弟 因虛詞不同，一表偏正關(guān)系，一表并列關(guān)系，語法關(guān)系和意義也不相同。Ⅱ、詞類缺乏形態(tài)變化，也缺乏構(gòu)詞形態(tài)。（例子見教材。）Ⅲ、詞、短詞和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致。都有主謂、動(dòng)賓、補(bǔ)充、偏正、聯(lián)合五種基本語法結(jié)構(gòu)關(guān)系。例如詞 地震 ，短語 身體健康 ，句子 火車開動(dòng)了 等都是主謂結(jié)構(gòu)。Ⅳ、詞類和句法成分不是簡單的對應(yīng)關(guān)系。Ⅴ、量詞十分豐富，有語氣詞。如 一個(gè)人 one preson; Is this yours? 這是你的嗎？三、課后思考與練習(xí)1、什么是現(xiàn)代漢語？現(xiàn)代漢語的形式以及現(xiàn)代漢語的地位？2、什么是現(xiàn)代漢語共同語，它是怎樣形成的？3、拿你所學(xué)過的外語來和現(xiàn)代漢語比較，談?wù)劕F(xiàn)代漢語具有哪些特點(diǎn)？現(xiàn)代漢語方言與推廣普通話一、導(dǎo)入通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知識了什么是現(xiàn)代漢語以及普通話的含義，還有現(xiàn)代漢語共同語形成的過程，大家一定會(huì)問，除了普通話，還有方言存在，那么方言有什么特點(diǎn)呢？關(guān)于現(xiàn)代漢語方言正是我們這節(jié)課要探討的問題，了解方言的劃分、各區(qū)方言的特點(diǎn)，和國家推廣普通話的方針政策，對于我們以后學(xué)好普通話有很大的幫助。同時(shí)也對現(xiàn)代漢語這門課程的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)，給同學(xué)們進(jìn)行簡要的介紹。二、知識點(diǎn)講授(一)現(xiàn)代漢語方言的分區(qū)1、怎樣理解方言從語言學(xué)的角度來說：方言是語言內(nèi)部的地方變體?，F(xiàn)代漢語方言現(xiàn)象是現(xiàn)代漢語的地方變體現(xiàn)象。在古代漢語中也有方言現(xiàn)象，在國外語言中也有方言現(xiàn)象。漢語方言的演變經(jīng)歷了一個(gè)漫長的歷史過程。方言也可以說是 鄉(xiāng)音 。唐代詩人賀之章有首七絕： 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。唐代以前的方言現(xiàn)象根據(jù)文獻(xiàn)資料看，很嚴(yán)重的影響交際了。在《禮記 王制》中記載： 五方之民，言語不通，嗜欲不同。 文中 言語不通 就是方言之間無法溝通。由于社會(huì)發(fā)展的需要，方言之間的人民必須要找到，一種超越彼此方言障礙的交際的共通的語言形式，于是在歷史上就出現(xiàn)了不同于方言的語言，如： 雅言、通語 的超方言的現(xiàn)象。《論語 述而》中記載： 子所雅言，詩、書、執(zhí)禮，皆雅言也。 雅言 就是正言，區(qū)別于方言的，用于讀書的通行語言，就如今天所講的 共同語 。由此可見，在我國歷史上，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，漢語在方言的基礎(chǔ)上就有了 通用語言 。秦始皇滅六國，使中國空前統(tǒng)一，為了新興的大帝國的政治統(tǒng)一，為了中央集權(quán)的獨(dú)裁統(tǒng)治的政令在全國上下得到有效地貫徹執(zhí)行，他進(jìn)行了 焚書坑儒 的殘暴的 書同文 的 統(tǒng)一運(yùn)動(dòng) ，這項(xiàng)雖然殘暴的變革，使得中國的語言的整合、統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)化，有了前所未有的進(jìn)步?！抖Y記》中庸篇記載 今天下車同軌，書同文，行同倫。 書同文 指書寫的文字定形而統(tǒng)一，消滅 文字異形 的現(xiàn)象。秦的文子作為標(biāo)準(zhǔn)，那么秦的方言必然也成了標(biāo)準(zhǔn)。因此，在當(dāng)時(shí)就有了 通語 的現(xiàn)象，即 通用語言 。西漢末年的楊雄（公元前58年－公元18年）的《輶軒使者絕代語釋別國方言》一書出現(xiàn)了 通語 的概念，或者說 通用語言 的概念。這是我國語言發(fā)展史上的有關(guān)超越方言的共同語的概念的第一次明確化記載?！斗窖浴芬彩俏覈谝徊坑涗洕h語方言的書。 輶軒 是一種輕便的車子，周秦時(shí)期，每年八月皇帝都要派使者駕著輶軒到各地去采集方言詞匯，然后用 絕代 即 當(dāng)代 的通用語言進(jìn)行注解。這大概是我國歷史上的最早的方言調(diào)查研究。而楊雄就是在這些使者的調(diào)查的材料的基礎(chǔ)上，整理、編撰成冊的。其27年的收集、整理、記錄，使方言資料非常豐富。它包括的方言資料從時(shí)間上來分析是周末和秦漢時(shí)期的方言資料。因此，方言的現(xiàn)象在遠(yuǎn)古時(shí)代就出現(xiàn)了，而超越方言，將方言區(qū)人們聯(lián)系起來的 通用語言 也在很古老的時(shí)候出現(xiàn)了。方言的差異主要表現(xiàn)在語音上。如：東北人講 日本 好象在說 一本 ；湖北人說 日本 就象 二本 ；上海人說成了 十本 。就說 吃飯 ，長沙人說 掐飯 ；四川人說 瓷飯 ；武漢人說 七飯 ；山西人有的說成 喝飯 。湖北有的地方說： 切飯 ?？梢?，方言的語音的變異，在漢語中十分突出。2、現(xiàn)代漢語的方言分化的歷史原因在現(xiàn)代漢語的方言中，北方方言是漢語幾千年來在北方發(fā)展的結(jié)果，而古老的北方方言又是現(xiàn)代漢語其他方言發(fā)展的 基礎(chǔ) 母語 。語言的發(fā)展的規(guī)律是不斷的分化和整合的過程。在不同的社會(huì)時(shí)期，在不同的歷史階段，由于受不同的條件的制約，語言的分化和整合的情況就出現(xiàn)不同的情況。任何文獻(xiàn)資料都可以證明人類的語言的分化和整合 共同語和方言的發(fā)展、整合、分化，同民族的歷史一樣古老。語言隨社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨社會(huì)的滅亡而滅亡。人類社會(huì)是由氏族發(fā)展到部落，部落發(fā)展到部族，然后發(fā)展到民族。由于人口的增加，社會(huì)開始分化，要生存就得墾荒，遷移。語言的分化從此伴隨著他的人們的歷史開始分化。后來的戰(zhàn)爭的不斷，使整個(gè)的部落、民族發(fā)生了很大的遷移局面。在中國的歷史上，由于北方的居民不斷南遷移，而在長期的歷史的發(fā)展過程中形成了目前的方言現(xiàn)狀。秦漢以前，廣大的江南地帶主要還是古越族的居住地，而古越族使用的古越語與當(dāng)時(shí)的漢語即古漢語無法交流。秦漢以后的兩千年里，北方的漢人曾經(jīng)有過幾次大規(guī)模的南下，于是給江南地帶帶來了不同時(shí)期，不同地方的北方古漢語，于是經(jīng)過漫長的演變，形成了現(xiàn)在的方言局面。因此，漢語方言分化的原因主要是移民帶來了語言的分化，其次是交通的閉塞，語言的區(qū)域性發(fā)展的分化，逐漸在語音、詞匯、語法上出現(xiàn)了差異，于是就形成了方言現(xiàn)象。因此，有人說： 方言是語言的地方變體 。八十年代《中國語言地圖集》中，將現(xiàn)代漢語的方言分為以下十區(qū)：官話區(qū) 晉語區(qū) 吳語區(qū) 徽語區(qū) 贛語區(qū)湘語區(qū) 閩語區(qū) 粵語區(qū) 平話區(qū) 客家話區(qū)官話區(qū)又分為以下八區(qū)：東北官話區(qū) 北京官話區(qū) 冀魯官話區(qū) 膠遼官話區(qū) 中原官話區(qū)蘭銀官話區(qū) 西南官話區(qū) 江淮官話區(qū)官話區(qū)，使用人口約占漢族總?cè)丝诘?3%北京官話 普通話的標(biāo)準(zhǔn)音 1.84% 東北官話 和北京官話接近 8.39%冀魯官話 8.55% 膠遼官話 2.95%中原官話 17.33% 蘭銀官話 1.2%西南官話(武漢 沙市) 20.46% 江淮官話 6.88%非官話區(qū):吳語(蘇州話為代表) 7.13% 徽語 0.32%贛語 3.19% 湘語 3.15%閩語 5.63% 粵語 4.11%平話 0.2% 客家語 3.58%(二)推廣普通話1、國家關(guān)于推廣普通話的方針政策《中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定： 國家推廣全國通用的普通話20世紀(jì)50年代 推普工作方針： 大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及20世紀(jì)80年代 大力推廣，積極普及，逐步提高目前，我們應(yīng)該做好以下四點(diǎn)：第一，以漢語授課的各級學(xué)校使用普通話進(jìn)行教學(xué)，使普通話成為教學(xué)語言。第二，縣以上各級以漢語播放的廣播電臺(tái)、電視臺(tái)均須使用普通話，使普通話成為宣傳工作的規(guī)范語言。第三，全國機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)中必須使用普通話，使普通話成為工作語言。第四，不同方言區(qū)及國內(nèi)不同民族的人員交往時(shí)使用普通話，使普通話成為全國的通用語言。2、普通話水平測試中央有關(guān)部門作出決定，對一定范圍內(nèi)崗位人員進(jìn)行普通話水平測試，并從1995年起，逐步實(shí)行按水平測試結(jié)果頒發(fā)普通話等級證書的制度。測試對象和要求：縣以上廣播員、節(jié)目主持人、普通話教師、影視演員和有關(guān)院校的畢業(yè)生 一級水平中小學(xué)教師、師范學(xué)校教師和畢業(yè)生 一級或二級水平執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：《普通話水平測試實(shí)施辦法（試行）》和《普通話測試等級標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（三）現(xiàn)代漢語課的性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)1、本課程的教學(xué)任務(wù)：以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以國家的語言文學(xué)政策為依據(jù)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，系統(tǒng)地講授現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)理論和基本知識，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、運(yùn)用現(xiàn)代漢語的能力，為他們將來從事語言文學(xué)工作和其它需要運(yùn)用現(xiàn)代漢語的實(shí)際工作打好基礎(chǔ)。2、教學(xué)主要內(nèi)容：現(xiàn)代漢語是一個(gè)完整的符號系統(tǒng)。表現(xiàn)在口頭上，漢語以一定的語音表達(dá)一定的意義。語音所表達(dá)的意義有兩種：一種是詞匯意義，即每個(gè)詞的實(shí)際意義。另一種是語法意義，主要是詞或語相互結(jié)合而產(chǎn)生的關(guān)系意義。因此，語音、詞匯和語法是現(xiàn)代漢語課三個(gè)基本的內(nèi)容。與此同時(shí)，現(xiàn)代漢語有發(fā)達(dá)的書面語。漢字是記錄口語、形成書面語的書寫符號系統(tǒng)。因此，文字是本課程重要教學(xué)內(nèi)容之一?，F(xiàn)代漢語是一種高度發(fā)達(dá)的交際和交流思想的工具。為了增強(qiáng)自身的表達(dá)能力，在綜合運(yùn)用語音、詞匯和語法等知識的基礎(chǔ)上，現(xiàn)代漢語形成了研究表達(dá)效果的修辭知識系統(tǒng)，從而修辭也是本課程教學(xué)內(nèi)容一個(gè)組成部分。具體來說：語音部分:以《漢語拼音方案》為基礎(chǔ)，運(yùn)用語音學(xué)的原理，系統(tǒng)地講述有關(guān)普通話的語音知識；使學(xué)生對普通話語音系統(tǒng)有完整的了解，具有推行《漢語拼音方案》和使用、推廣普通話的能力。文字部分：講述漢字的性質(zhì)和作用，漢字的結(jié)構(gòu)和形體，漢字的整理和漢字規(guī)范化問題，以及國家關(guān)于漢字的方針政策，使學(xué)生正確地使用漢字。詞匯部分：講述現(xiàn)代漢語語素、詞和構(gòu)詞法，詞義（詞義的性質(zhì)和構(gòu)成、義素的分析和運(yùn)用、語義場、語境和詞義），詞匯的構(gòu)成，詞匯的變化和詞匯規(guī)范化等問題，使學(xué)生掌握一定的詞匯學(xué)知識，能夠正確地辨析和解釋詞義，豐富自己的語匯，提高用詞的能力。語法部分：講述現(xiàn)代漢語組詞造句的規(guī)則和有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，如各類詞的用法，短語和句子的結(jié)構(gòu)與類型，以及標(biāo)點(diǎn)符號的用法等等，使學(xué)生具有辨識詞性、分析句子和辨別句子正誤的能力，正確地、規(guī)范地使用漢語。語用部分：講述詞語和句式的選用，常用的修辭方式，使學(xué)生注意選詞煉句，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，提高漢語表達(dá)能力，改進(jìn)文風(fēng)，逐步達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動(dòng)的要求。3、教學(xué)目標(biāo)我們應(yīng)當(dāng)下功夫?qū)W好語言，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代漢語各部分的基礎(chǔ)理論和基本知識來指導(dǎo)自己的語言實(shí)踐，努力提高駕馭語言文字的能力、正確使用祖國語言，為祖國語言的純潔和健康而奮斗。三、課后思考與練習(xí)1、現(xiàn)代漢語方言分為哪十區(qū)？官話大區(qū)包括哪八區(qū)？你自己的話發(fā)屬于哪一種方言，與普通話有哪些主要的不同？2、什么是普通話？國家關(guān)于推廣普通話方針的變化？3、請?jiān)谙卤砜崭窭锾顚懜鞒鞘械姆窖詤^(qū)名稱。西安梅縣石河子大連蘭州哈爾賓南京桂林張家口贛縣黃山烏魯木齊溫州臺(tái)北呼和浩特西寧衡陽南寧鄭州深圳濟(jì)南第二節(jié) 現(xiàn)行漢字（一）漢字的性質(zhì)和作用1、漢字的性質(zhì)文字是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)，是最重要的輔助性交際工具。漢字是記錄漢語的書寫符號系統(tǒng)，它是漢族人的祖先在長期社會(huì)實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造出來的；從文字體系上看，漢字是表意體系文字。原因：Ⅰ、表音文字用數(shù)目不多的符號表示一種語言里有限的音素或者音節(jié)，作為標(biāo)記詞語聲音的字母。一般來說，一定的音就用一定的字母表示，一定的字母表示一下的音。人們掌握了字母的發(fā)音和拼寫規(guī)則，聽到一個(gè)詞的聲音大體能寫下來，看到了一個(gè)詞一般能讀出它所代表的語音。如spring 會(huì)讀即會(huì)寫出這個(gè)單詞，而漢語讀chu tian,只能寫出拼音，沒學(xué)過漢字的人寫不出 春天 這兩個(gè)漢字。表意文字是用成千上萬個(gè)符號去表示或區(qū)別不同的語素、詞的意義，表同一語素的文字在不同的方言或民族語中可代表不同的讀音。表意體系的漢字不是直接表示音素或者音節(jié)的字母，而是用不同筆畫構(gòu)成的大量表意符號來記錄漢語的單音節(jié)語素，漢語所用的表意符號（漢字），就有幾萬個(gè)形體，常用的也有幾千個(gè)。由于現(xiàn)行漢字一般是記錄漢語的單音節(jié)語素的，所以漢字又稱語素文字。Ⅱ、從文字的發(fā)展史看,漢字有大量的形聲字,既有意符又有音符,又可以稱作意音文字。從漢字造字法來看，可分為兩類：一類是不帶表音成分的象形、指事、會(huì)意，一類是帶表音成分的形聲。象形字、指事字、會(huì)意字使用的符號都是只表意、不表音的表意符號。至于形聲字，形旁也是表意的，聲旁雖然作為表音成分，但與表音文字的表音符號有本質(zhì)區(qū)別。如形聲字聲旁也有本來就是表意字，如 氧 中的 羊 ；聲旁表音不固定，同一讀音可能用不同的聲旁，而同一聲旁又不可能表示不同的讀音，聲旁只能表近的音。2、漢字的作用Ⅰ、漢字記載了中華民族燦爛的文化和科技成果Ⅱ、漢字為古今的溝通、為不同方言區(qū)人民的交際創(chuàng)造了有利的條件Ⅲ、漢字在記錄漢語的歷史過程中，對漢語有積極的影響Ⅳ、漢字曾被一些鄰國所借用，起到了形成超載國界的漢字文化圈的作用。(二)漢字的形體文字的形體指文字的書寫外形，任何文字的形體都是發(fā)展變化的。從古代漢字發(fā)展到現(xiàn)行漢字，經(jīng)歷了三個(gè)歷史階段：第一階段是走完古漢字形體的演變過程；第二階段是向現(xiàn)行漢字形體的過渡；第三階段是現(xiàn)行漢字形體的形成。1、古代漢字形體的演變甲骨文、金文、大篆、小篆屬于古文字范疇。甲骨文是殷商時(shí)代的漢字形體，因刻在龜甲、獸骨上而得名。特點(diǎn)：筆形是細(xì)瘦的線條，拐彎多是方筆，外形參差不齊，大小不一，異體字較多。金文是商代、西周以至春秋戰(zhàn)國時(shí)鐘鼎等銅器上的漢字形體的總稱，不過通常主要指西周銅器上的漢字。特點(diǎn)：筆畫豐滿粗肥，外形比甲骨文方正、勻稱，異體字也較多。大篆：春秋戰(zhàn)國時(shí)代泰國的文字。特點(diǎn)：字形比金文整齊，筆畫均勻，仍有少量異體字。小篆：秦始皇統(tǒng)一六國后整理、推行的標(biāo)準(zhǔn)字體。特點(diǎn)：字形更勻稱、整齊，筆畫圓轉(zhuǎn)、簡化，異體字基本廢除了。2、向現(xiàn)行漢字形體過渡隸書的出現(xiàn)是漢字發(fā)展史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。有秦隸和漢隸兩種。秦隸特點(diǎn)：把小篆圓轉(zhuǎn)弧形的筆畫變成方折平直的筆畫，基本擺脫了古漢字象形的特點(diǎn)。漢隸是漢代通行的字體，字形規(guī)整，撇、捺、長橫有波磔，很少有篆書的殘存痕跡。3、現(xiàn)行漢字的形成現(xiàn)代漢字的標(biāo)準(zhǔn)形體是楷書。從形成的手段來看，現(xiàn)行漢字有印刷體和手寫體的區(qū)別。手寫體：楷書、行書、草書?？瑫a(chǎn)生于漢末，由隸書楷化而來，也稱真書、正書。從魏晉南北朝一直沿用至今。特點(diǎn)：字形由隸書的的扁平轉(zhuǎn)為方正，筆畫變得平易，書寫方便。行書產(chǎn)生于東漢，由隸書寫法簡化而來，是介乎草書與正體之間的一種流暢的手寫體，有楷意而無楷書的拘謹(jǐn)，有草意而無草書之放縱，易寫好認(rèn)，所以西晉以來，一直廣為應(yīng)用。草書包括章草、今草和狂草三種。章草是隸書的草寫體，東漢章帝時(shí)盛行，筆畫有漢隸的波磔，雖有連筆，但字字獨(dú)立。今草產(chǎn)生于東漢末，形體連綿，字字顧盼呼應(yīng)，貫通一氣，筆形沒有波磔?？癫莓a(chǎn)生于唐代，變化多端，極難辨認(rèn)，變成了純藝術(shù)品。印刷體：有宋體、仿宋體、楷體和黑體。1、宋體又叫老宋體、古宋體，是最常用的印刷體。實(shí)際上起于明代中葉，筆畫橫細(xì)豎粗，結(jié)體方正嚴(yán)謹(jǐn)。2、仿宋體，又叫真宋體。筆畫不分粗細(xì)，結(jié)體方正秀麗，講究頓筆。3、楷書，又叫大宋體，近于手寫楷書。4、黑體，又叫黑頭字、方頭字，方體字。筆畫等粗，濃黑醒目，一般表示著重時(shí)用，常用來排標(biāo)題。三、課后思考與練習(xí)1、漢字的性質(zhì)是什么，漢字屬于表音還是表意系統(tǒng)的文字，為什么？2、漢字有哪些作用？3、古代漢字的形體有哪些，各有什么特點(diǎn)？4、現(xiàn)代漢字有手寫體和印刷體兩種形式，那么手寫體以哪種形體為標(biāo)準(zhǔn)形體，印刷體還有哪幾種變體？漢字的結(jié)構(gòu)一、導(dǎo)入前一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了漢字的各種形體，以其各種形體的特點(diǎn)，知道了怎樣辨認(rèn)漢字的形體。那么，肯定會(huì)有同學(xué)要問，從小到大學(xué)漢字，老師總是教我們什么字怎么寫，但為什么要這樣寫，卻不清楚，這一節(jié)課我們就來看盾漢字的結(jié)構(gòu)，漢字的結(jié)構(gòu)包括漢字的構(gòu)造原理和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，我們一起來學(xué)習(xí)。二、知識點(diǎn)講授（一）構(gòu)造原理構(gòu)造原理就是我們所說的造字法，即漢字是用什么方式造出來的。一般地說，古代漢字有象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字法；現(xiàn)行漢字同古漢字相比，又有一些特殊情況。1、象形字。象形就是描繪事物形狀的造字法。用這種方法造的字就是象形字，如：2、指事字。指事就是用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示某個(gè)詞的造字法。如：見黃伯榮版《現(xiàn)代漢語》上184頁3、會(huì)意字。用兩個(gè)或幾個(gè)部件合成一個(gè)字，把這些部件的意義合成新字的意義，這種造字法叫會(huì)意。如：明 日月齊照，大放光明。艷 色彩豐富，鮮艷美麗。功 出工有力，就會(huì)成功。塵 小土為塵，塵土飛揚(yáng)。休 一人倚樹，立足休息。歪 不端不正，東倒西歪。災(zāi) 室中失火，釀成火災(zāi)。淚 眼睛流水，淚水汪汪。眾 三人團(tuán)結(jié)，眾志成城。裕 有衣有谷，富裕之家。尖 上小下大，形似山尖。苗 田間長草，植物幼苗。林 喬木叢生，成為樹林。掰 用手分物，掰為兩截。采 手在樹上，采摘東西。4、形聲字。由表示字義類屬的部件和表示字音的部件組成新字，這種造字法叫形聲字。如：洋 形旁（氵）表海洋有水，聲旁羊，表示讀音。 芬、吩、氛、紛、忿、份、盆 都是形聲字。形聲字由于只要按字義的類屬選一個(gè)合適的形旁，按字音挑個(gè)音同、音近的字當(dāng)聲旁，便可構(gòu)成一個(gè)新字，所以具有很高的能產(chǎn)性。近代出現(xiàn)的一些新字，絕大多數(shù)是用形聲造字法造出來的，如 鋇、鈦、氖、氘、氚、猹 等。當(dāng)然，由于古今字音的演變，相當(dāng)一部分形聲字的聲旁喪失表音功能，如 隘、愎、梏、莠、綻、咄 并不分別念 益、復(fù)、告、秀、定、出 ，一些形聲字的形旁也失去了表意作用。但不能全盤否定形聲字在現(xiàn)行漢字中的作用，尚有一半左右的形聲字，仍符合形聲字的規(guī)律。現(xiàn)代漢字在構(gòu)造上鞏固并發(fā)展了以形聲字為主的格局，是形聲字占絕對優(yōu)勢的文字體系。形聲字是現(xiàn)行漢字一種很重要的造字法。5、以簡代繁?，F(xiàn)行漢字構(gòu)造一種特殊的形式，簡化方法有幾種：保留原字輪廓；保留原字特征部分；更換原字偏旁；另造新形聲字；另造新會(huì)意字；草書楷化；同音代替；采用古體。（一）結(jié)構(gòu)系統(tǒng)1、構(gòu)形單位Ⅰ、漢字最小的構(gòu)形單位是筆畫。從落筆到起筆所寫的點(diǎn)和線叫一筆或畫?，F(xiàn)行漢字的五種基本筆畫是：一（橫）、丨（豎）、丿（撇）、丶（點(diǎn)）、折。 捺 可以歸入 點(diǎn) 、 提 可以歸入 橫 ， 豎鉤 可以歸入 豎 ， 左下撇 、 右上撇 可合為撇， 豎提、橫鉤、斜鉤 等可以歸入 折 ，分別看作 點(diǎn)、橫、豎、撇、折 的變體?！队∷⑼ㄓ脻h字字形表》和《現(xiàn)代漢語通用字表》發(fā)表之后，以前有些字的筆畫數(shù)目，計(jì)算方法不一致，如 阝 寫起來是2畫，舊字形作3畫； 比 寫起來是4畫，舊印刷字形（比）是5畫?！队∷⑼ㄓ脻h字字形表》和《現(xiàn)代漢語通用字表》發(fā)表之后，字形統(tǒng)一，筆畫數(shù)目固定下來。如 阝 是2畫， 比 是4畫。據(jù)《現(xiàn)代漢語通用字表》的統(tǒng)計(jì)，7000個(gè)現(xiàn)行漢字的總筆畫數(shù)是75290畫，平均每字10.75畫;最少的是1畫(一、乙)，最多的是36畫（齉 n ng 鼻子不通氣,發(fā)音不清。如受了涼，鼻子發(fā)齉）Ⅱ、筆順是書寫漢字時(shí)筆畫的先后順序。漢字筆順的基本規(guī)則是：先橫后豎（十），先撇后捺（人），從上到下（二、芳），從左到右（川、漢），從外到內(nèi)（月、同）、從外到內(nèi)后封口（四、國），先中間后兩邊（小、水）Ⅲ、漢字的基本結(jié)構(gòu)是構(gòu)字部件。部件由筆畫構(gòu)成，是比筆畫高一個(gè)層級的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位。一個(gè)部件一般由兩畫或更多的筆畫構(gòu)成。如 字 中的部件 宀 子 ，少數(shù)部件可能是由一畫構(gòu)成的，如 億 的部件 亻、乙 中的 乙 。按照現(xiàn)在能否獨(dú)立成字劃分，可以分為成字部件和非成字部件兩類。成字部件：如 巖、界、坐、盆、靜、柴 等字中的 山、石、田、介、人、土、分、皿、青、爭、此、木 ；非成字字根現(xiàn)在一般不能獨(dú)立成字，如 字、杉、侍、煮、恭、剔、限、牧 中的 宀、彡、亻、灬、 等；部件中不能再切分為更小部件的最小部件是末級部件，如 口、木、日、土、又 （成字部件）和 氵、扌、亻、宀、艸 等（不成字部件）2、構(gòu)形方式由兩個(gè)或兩個(gè)以上末級部件構(gòu)成的字是合體字，不能切分出幾個(gè)末級部件的字是獨(dú)體字?，F(xiàn)行漢字合體字占90%以上，主要來自形聲字和會(huì)意字，而獨(dú)體字來自象形字、指事字，比例很小。合體字的基本結(jié)構(gòu)類型有三種：左右、上下、內(nèi)外?，F(xiàn)行漢字以左右結(jié)構(gòu)為主，約占總數(shù)的67%。由最小的構(gòu)形單位 筆畫 ，構(gòu)成基本結(jié)構(gòu)單位 部件 ，由部件構(gòu)成文字的運(yùn)用單位 字 ，漢字就是這樣一種屋級裝置。三、課后思考與練習(xí)1、什么是象形、指事、會(huì)意、形聲字，并判斷出下列現(xiàn)行漢字各是什么造字法？明、日、月、本、末、山、水、訂、頂、上、二、休、車、舟、洋、從、涉、刃、湖、份、莠、愎、朱、魚、鳥、森2、什么是筆畫，有哪幾基本的類型？傳統(tǒng)的 永字八法 的八種筆形分別可以歸入哪幾種筆畫？并寫以下字的筆順，并說出這些共有多少筆畫？撒、母、舟、淵、脊3、什么是筆順，漢字筆順的主要規(guī)律有？4、什么是部件、末級部件，舉例說出哪些成字部件，哪些是不成字部件5、現(xiàn)行漢字的構(gòu)形方式有哪兩種類型？漢字中的三種基本結(jié)構(gòu)是什么，并寫出現(xiàn)行漢字常用的12種結(jié)構(gòu)？第三節(jié) 現(xiàn)行漢字的規(guī)范化與使用規(guī)范漢字一、導(dǎo)入通過學(xué)習(xí)漢字的形體與結(jié)構(gòu)，我們知道了現(xiàn)行漢字的標(biāo)準(zhǔn)形體和漢字造字的原理，這里有些知識是與古代漢語一脈相承的，在古代漢語中同樣要學(xué)習(xí)。其實(shí)我們學(xué)習(xí)漢字的形體與造字法，也是為了學(xué)好與寫好漢字，從而更好的運(yùn)用漢字。許多同學(xué)也都意識到了，在平時(shí)的生活中，如果經(jīng)常寫錯(cuò)字或者讀錯(cuò)音，會(huì)被別人當(dāng)做文盲來笑話，覺得很不好意思。的確，規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的使用現(xiàn)代漢語，對于我們的生活學(xué)習(xí)非常重要。今天這一節(jié)課呢，我們主要學(xué)習(xí)一下現(xiàn)行漢字規(guī)范化的內(nèi)容與要求。二、知識點(diǎn)講授（一）現(xiàn)行漢字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)行漢字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的主要內(nèi)容和要求：定量、定形、定音、定序、通過科學(xué)、系統(tǒng)、全面的整理，做到現(xiàn)行漢字字?jǐn)?shù)有定量，書寫有定形，認(rèn)讀有定音，排檢有定序。1、定量。定量是確定現(xiàn)代漢語用字的數(shù)量。1988年1月，國家語言文字工作委員會(huì)、國家教育委員會(huì)發(fā)布了《現(xiàn)代漢語常用字表》，確定了2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字；1988年5月，國家語委和新聞署發(fā)布《現(xiàn)代漢語通用字表》，確定了通用漢字7000個(gè)。1988、1 《現(xiàn)代漢語常用字表》2500個(gè)常用字 1000個(gè)次常用字1988、5 《現(xiàn)代漢語通用字表》通用漢字7000個(gè)通用：（在一定范圍內(nèi)）普通使用；常用：經(jīng)常使用對300萬字語料的檢測結(jié)果是：2500常用字覆蓋率達(dá)97.97%,1000次常用字覆蓋率達(dá)1.51%,3500字合計(jì)覆蓋率達(dá)99.48%,說明《現(xiàn)代漢語通用字表》的字?jǐn)?shù)(3500個(gè))是符合實(shí)現(xiàn)的。2、定形定形是為所有現(xiàn)行漢字確定標(biāo)準(zhǔn)字形。第一批異體字整理表(1955年12月22日中華人民共和國文化部、中國文字改革委員會(huì)發(fā)布)；漢語拼音方案(1958年2月11日中華人民共和國第一屆全國人民代表大會(huì)第五次會(huì)議批準(zhǔn))；普通話異讀詞審音表(1985年12月27日國家語言文字工作委員會(huì)、國家教育委員會(huì)和廣播電視部發(fā)布)；簡化字總表(1986年10月10日經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)國家語言文字工作委員會(huì)重新發(fā)表)；現(xiàn)代漢語常用字表(1988年1月26日國家語言文字工作委員會(huì)、國家教育委員會(huì)發(fā)布)；現(xiàn)代漢語通用字表(1988年3月25日國家語言文字工作委員會(huì)、中華人民共和國新聞出版署發(fā)布) 異形詞：普通話書面語中并存并用的同音(本規(guī)范中指聲、韻、調(diào)完全相同)、同義(本規(guī)范中指理性意義、色彩意義和語法意義完全相同)而書寫形式不同的詞語。教育部和國家語委已經(jīng)于2001年12月18日發(fā)布了《第一批異形詞整理表》。異體字：與規(guī)定的正體字同音、同義而寫法不同的字。本規(guī)范中專指被《第一批異體字整理表》淘汰的異體字。在新中國成立后，的漢字簡化過程中，公布了《第一批異體字整理表》、《簡化字總表》、《印刷通用漢字字形表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》等，為漢字的字形工作打下了較好的基礎(chǔ)。3、定音定音是為所有現(xiàn)行漢字規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)讀音。1985年12月公布《普通話異讀詞審音表》，為異讀字訂立規(guī)范，成為教育、出版、廣播以及全國其他部門、行業(yè)在涉及普通話異讀詞時(shí)的讀音、標(biāo)音的依據(jù)，對現(xiàn)代漢語、漢字的語音規(guī)范有重要意義。所謂異讀：就是一個(gè)字在習(xí)慣上具有的兩個(gè)或幾個(gè)不同的讀法如庇 b 殊shūP chū還有一些多音多義字的讀音也應(yīng)該進(jìn)行審訂，如①chēng（稱呼，稱一稱）②ch n（相稱）③ch ng（同 秤 ），《現(xiàn)代漢語通用字表》收 秤 ，說明 秤 是通用漢字，因此應(yīng)當(dāng)廢除 稱 的ch ng讀音，只讓 秤 來記錄這個(gè)意義， 稱 的讀音就減少了。4、定序定序是確定現(xiàn)行漢字的排列順序。定序也就是定位，讓每個(gè)漢字在文字序列中有一定的位置，以實(shí)現(xiàn)排字、檢字的標(biāo)準(zhǔn)化。為了適應(yīng)不同的使用需要，可以有不同的排列法和檢索法，如音序排檢法、筆畫筆形排檢法、部首排檢法、四角號碼排檢法等。音序法是按照字音排列的順序。1958年《漢語拼音方案》公布之后，《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》的正文都按漢語拼音字母的順序排列。遇到同音字，輔以筆畫法，如《現(xiàn)代漢語常用字表》是先按筆數(shù)（由少到多）排列，同筆數(shù)的按筆順（橫、豎、點(diǎn)、折的順序）排列。筆數(shù)和起筆都相同的按第二筆的筆順排列，依此類推。筆畫法是根據(jù)筆畫數(shù)和筆形的順序編排的。一般兩結(jié)合，先按筆畫數(shù)從少到多排列，同筆數(shù)再按筆形排列，起筆筆形相同的，再按第二筆的筆形順序排列，依些類推。目前《印刷通用漢字字形表》、《現(xiàn)代漢語常用字表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》和《新華字典》內(nèi)的《部首檢字法》等都采用這種筆形順序。部首排檢法：一般字書的編篡，常把具有同一偏旁（通常是形旁）的字編在一起，稱為一部，并將共同的偏旁作為該部的標(biāo)目，能獨(dú)立成字的作為起首的字列在該部之首。因而稱這一共同的偏旁為部首。這種排檢方法就是部首排檢法?！缎氯A字典》（1971年修訂重排本） 189部《現(xiàn)代漢語詞典》（1978年版） 188部1983年6月，訂出《統(tǒng)一漢字部首表》（征求意見稿），共立部首201個(gè)。漢字編碼漢字能否輸入計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)能否輸入漢字，這曾經(jīng)是人們十分關(guān)注的問題。漢字如果不能進(jìn)入計(jì)算機(jī)，漢字信息不能用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，以漢字信息處理系統(tǒng)作為關(guān)鍵部分的漢語書面語處理系統(tǒng)也就不可能成立。當(dāng)然，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的使用普遍，大家每天都在計(jì)算機(jī)上輸入漢字，習(xí)以為常，那么大家是否了解漢字是如何輸入計(jì)算機(jī)的呢？漢字進(jìn)入計(jì)算機(jī)的方法很多，目前較為普遍的就是漢字編碼輸入法。即按照一定的編碼方法給漢字編碼，借助計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備將漢字代碼輸入，使?jié)h字進(jìn)入計(jì)算機(jī)。漢字編碼輸入法的關(guān)鍵是漢字編碼。漢字編碼是指把漢字變成代碼，主要指漢字輸入碼的編制。漢字編碼輸入法是漢字輸入計(jì)算機(jī)的一種重要方法。它利用計(jì)算機(jī)現(xiàn)有的字母、數(shù)字鍵盤，來進(jìn)行編碼設(shè)計(jì)。由人通過擊鍵操作把漢字輸入機(jī)器，再由機(jī)器通過專門設(shè)計(jì)的變換程序自動(dòng)轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)的內(nèi)部代碼，并根據(jù)設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行加工處理，得出結(jié)果信息，然后把以數(shù)據(jù)代碼形式表示的結(jié)果信息復(fù)原成漢字，用漢字打印機(jī)或漢字顯示器從機(jī)器內(nèi)輸出。因此漢字編碼在以計(jì)算機(jī)為基本手段的信息處理中具有重要作用。漢字編碼的方法有：字形編碼法（形碼）、字音編碼法（音碼）和形音結(jié)合編碼法（形音碼或音形碼）三類。形碼是根據(jù)漢字的筆畫、部件、部首等進(jìn)行分解編碼，如五筆字形輸入法、手機(jī)中筆畫輸入法。音碼一般用《漢語拼音方案》作為編碼的基礎(chǔ)，像智能ABC、紫光拼音輸入法、搜狗拼音輸入法等。漢字編碼的要求是易學(xué)、易記、易用，這有待于今后優(yōu)選出最佳編碼來。三、課后思考與練習(xí)1、漢字標(biāo)準(zhǔn)化包括哪些內(nèi)容？具體談?wù)劯鱾€(gè)內(nèi)容的情況？2、國家為現(xiàn)行漢語的定量、定形、定音、定序，為做出了哪些重要的努力，頒布了哪些重要的文件或方案？3、什么是異讀音，請?jiān)凇镀胀ㄔ挳愖x詞審音表》中選出十組異讀音，并指出每組中的標(biāo)準(zhǔn)讀音。4、什么是異形字，請?jiān)凇兜谝慌愋巫终肀怼分羞x出十組異形字，并指出每組異形字中的規(guī)范寫法。使用規(guī)范漢字一、導(dǎo)入通過學(xué)習(xí)漢字規(guī)范化的內(nèi)容和要求,我們知道了什么是規(guī)范漢字。但在平時(shí)生活中，大家還是感覺到經(jīng)常寫錯(cuò)字、讀錯(cuò)音的情況；或者自己不覺得，而被別人發(fā)現(xiàn)了糾正，自己覺得不好意思或者沒面子，這就要求我們要好好學(xué)習(xí)，用對字寫對字、讀對音，這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)使用規(guī)范漢字，糾正一些常見的錯(cuò)別字、和錯(cuò)讀的音。二、知識點(diǎn)講授《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定： 推行規(guī)范漢字 。規(guī)范漢字，指符合新中國成立后國家有關(guān)部門發(fā)布的漢字整理方面的字表和權(quán)威字書中規(guī)定的漢字。跟規(guī)范漢字對立的是不規(guī)范漢字，它包括兩個(gè)內(nèi)容：一個(gè)是不符合國家發(fā)布的漢字整理的字表規(guī)定的漢字，例如國家已經(jīng)簡化的繁體字，已經(jīng)整理的異體字、舊字體等；另一個(gè)是寫錯(cuò)字或讀錯(cuò)音的錯(cuò)別字。異體字、舊字體對于我們來說已經(jīng)不算很大的困難，問題多的主要還是錯(cuò)別字。糾正錯(cuò)別字錯(cuò)字，指寫得不成字，規(guī)范字典查不到的字。（見背后）別字，又叫 白字 ，指把甲字寫成乙字，如 欣嘗（賞）、貶（眨）眼、克（刻）苦、慘（殘）酷、脈博（搏）、恣（姿）態(tài) 等。讀錯(cuò)字，指把字音念錯(cuò)，如把 絢麗 念成 x n 。錯(cuò)別字也可簡稱錯(cuò)字，因?yàn)閷?別 的也是寫錯(cuò)的，通常所說的寫錯(cuò)字也包括寫別字在內(nèi)。要想避免寫錯(cuò)別字，必須注意漢字的字形、字音、字義。（一）注意字形1、目、月（肉）。目與眼睛有關(guān)，而月原義一般與肉體有聯(lián)系。盲:盲人、夜盲、文盲肓：中醫(yī)稱心臟和膈膜之間。病入膏肓瞠：瞪著眼睛看。瞠目結(jié)舌膛：胸腔，引申作器物中間空的部分講。胸腔。2、木、禾用 木 原義一般同樹木有關(guān)系； 禾 一般同莊稼有關(guān)系。枇：枇杷秕：不飽滿的谷粒。秕糠、秕子。桔：桔梗秸：農(nóng)作物收割后的莖。麥秸、高梁秸3、木、扌（手）。扌 手 一般同手的動(dòng)作有聯(lián)系。栓：木栓、槍栓拴：拴車、拴馬樞：門上的轉(zhuǎn)軸。中軸、軸紐。摳：用手指或細(xì)小東西挖。挖洞灸：形聲字，從火久聲。針灸炙：會(huì)意字，從火，像火烤肉。膾炙人口、炙手可熱。戊、戉、戌、戍（二）注意字音。有些同聲旁的形聲字讀音相同或相近。因此，可以用聲旁來糾正錯(cuò)別字。段 椴 煅 緞 碫 叚 葭 假 瘕 遐 霞 暇 瑕舀 蹈 稻 滔韜臽 陷 餡 閻 焰 諂（三）注意字義了解字義對糾正錯(cuò)別字很多好處，如 顆粒歸倉 的 顆 常有人誤作 棵 ，這是因?yàn)樗麄儗@兩個(gè)字的意義分不清楚。 顆 是形聲字，引申作量詞用，指形圓或粒狀的東西，如 一顆紅心、一顆珠子 。 棵 也是形聲字，作量詞用，指植物，如 一棵樹、兩棵白菜 。糧食是粒狀的，所以用 顆 不用 棵 。有些詞，通用的是引申義，原義已不常用。要了解詞的原義，才能辨清錯(cuò)誤在哪里。如 提綱 常有人誤作 題綱 ，這是因?yàn)椴涣私?提綱 這個(gè)詞的原義。 綱 是魚網(wǎng)的總繩，引申指事物最主要的部分。 提綱 的原義是提著網(wǎng)的總繩子，引申作內(nèi)容的要點(diǎn)講。糾正讀錯(cuò)字1、注意形聲字的聲旁大部分形聲字的聲旁，表音是不準(zhǔn)確的，因而按聲旁的讀音讀形聲字，大都是錯(cuò)誤的。例如廄肥、烙印、停滯、粗糙、嗔怒、焙干、怙惡不悛有少數(shù)形聲字按聲旁讀是對的，但又往往有人不按聲旁來讀。如同胞、麻痹、汲取、謗聽等。2、記住多音多義字一個(gè)字的字音不同，字義也不同，這叫多音多義字。一部分多音多義字（語素）詞性不同。如 擔(dān) dān，動(dòng)詞，承擔(dān)、擔(dān)負(fù) 都 dū 名詞，首都、都市d n，名詞，扁擔(dān)、擔(dān)子 dōu 副詞 都去有的多音多義字除通常讀音外，還有作姓氏、地名、外來語等用時(shí)的特殊讀音。如解：ji 解決、解放 單：dān 單傳Xi 姓解、解虞縣 sh n 姓單、單縣Ji 押解、解運(yùn) ch n 單于3、掌握多音同義字有的字，在不同詞里字音不同，但字義相同，這叫多音同義字。有的獨(dú)立成詞和復(fù)合詞里讀音不同。薄，獨(dú)立成詞讀b o(紙很薄)，在復(fù)合詞里讀b (單薄、薄弱)削，獨(dú)立成詞讀xiāo(削鉛筆)，在復(fù)合詞里讀xuē(削弱、剝削)4、記住《審音表》規(guī)定的讀音1985年發(fā)布的《普通話異讀詞審音表》收錄異讀詞848個(gè)，其中統(tǒng)讀字587個(gè)，多音字261個(gè)。我們應(yīng)當(dāng)記住該表規(guī)定的有關(guān)字的讀音。統(tǒng)讀字，例如：痹、瀕、熾、呆 導(dǎo)踱、徊、跡、鯨多音字，例如差 chā 差別、差錯(cuò)Ch 差不多、成績差Chāi 出差 差遣第二章現(xiàn)代漢語語音第一節(jié)語音概說一、導(dǎo)入從今天開始,我們進(jìn)入語音這一章的講解。關(guān)于語音的知識，我們從小就在學(xué)，從咿咿呀呀開始哼哼，爸媽首先教我們的就是講話，就涉及到語音知識。同樣，大家聊QQ時(shí)覺得很過癮，通過打字能和別人交流和溝通，而且不用學(xué)，大家覺得都通過拼音來打字，你們有沒有想過，這就是你們從小就學(xué)過漢語拼音，這就涉及到語音知識，其實(shí)我們從小就或多或少的學(xué)過了語音知識，現(xiàn)在呢我們就系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下語音知識，有助于大家以后更好的使用語音知識。二、知識點(diǎn)講授(一)語音和語音學(xué)1、語音與語音的性質(zhì)語音就是語言的聲音，是由人的發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定意義的聲音。注意不是任何聲音都是語音，必須表達(dá)一定的意義。語音產(chǎn)生于物體的振動(dòng)，具有物理屬性；語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出的，還具有生理屬性；更重要的是，語音要表達(dá)一定的意義，什么樣的語音形式表達(dá)什么樣的意義，必須是使用該語言的全體社會(huì)成員約定俗成的，所以語音又具有社會(huì)屬性。社會(huì)屬性是語音的本質(zhì)屬性。同是 一 這個(gè)意義，漢語普通話用yī這個(gè)聲音表示，英語用 one 表示，可見聲音和意義沒有必然的聯(lián)系，什么聲音表示什么意義是由使用這種語言的社會(huì)約定的。比如，提起饅頭大家都會(huì)想到吃的食品，而不會(huì)想到寫的粉筆，這就是當(dāng)初在約定語音與意義的對應(yīng)時(shí)定的，如果我說饅頭，你拿起粉筆別人肯定會(huì)笑的，但如果當(dāng)初在約定時(shí)，在黑板上寫的就讀m n t u，而不是讀f n bǐ,那么現(xiàn)在如果我說用m n t u寫字，你們肯定不會(huì)笑了。2、語音的物理屬性音波是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，語音也不例外。發(fā)音體振動(dòng)周圍的空氣或其他媒介質(zhì)形成音波。音波作用于人耳，刺激聽覺神經(jīng)，就使人產(chǎn)生聲音的感覺。語音同其它聲音一樣，可以從音色、音高、音強(qiáng)和音長四個(gè)要素去分析它的物理特征。音高是指聲音的高低，它決定于發(fā)音體振動(dòng)頻率的高低。在一定時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的快慢即指振動(dòng)次數(shù)的多少，這叫做 頻率 。頻率越高，聲音也就高；反之則低。語音的高低與音帶的長短、粗細(xì)、厚薄、松緊有關(guān)。一般來說，成年男人聲帶長而厚，所以聲音低；成年女人聲帶短而薄，所以聲音高。老人一般聲音低，小孩聲音高，也是同一道理。音色指聲音的特色，音色的差異主要決定于物體振動(dòng)所形成的音波波紋的曲折形式不同。造成不同音色的條件主要有以下三種：①發(fā)音體不同。甲乙兩人說同樣的一句話，我們可以聽出不同，這是由于兩人的聲帶等發(fā)音體不一樣。②發(fā)音方法不同。例如，同一把胡琴發(fā)音，用弓拉和用指彈，音色就不同。③發(fā)音器官狀況的不同。我們說 啊 和衣 的時(shí)候，前一個(gè)嘴張得大些，后一個(gè)音嘴張得小些，這就形成了不同的音色。音強(qiáng)是指聲音的強(qiáng)弱，它取決于物體振動(dòng)幅度的大小。語音的強(qiáng)弱與說話時(shí)用力的大小有關(guān)。我們說 謝謝 （xi xie）時(shí)，感覺前后兩個(gè) 謝 字的聲音有所不同，主要就是因?yàn)橐魪?qiáng)的不同，發(fā)前一個(gè)音比發(fā)后一個(gè)音要用國力得多。音長是指聲音的長短，它取決于物體振動(dòng)時(shí)間的久暫。語音的長短由聲帶顫動(dòng)的時(shí)間的長短決定。發(fā)間體振動(dòng)時(shí)間持續(xù)久，聲音就長，反之則短。在各種語言中，音色無疑都是用來區(qū)別意義的最重要的要素。其他要素在不同語言中區(qū)別意義的作用卻不盡相同。在漢語中，除音色外，音高的作用十分重要，聲調(diào)主要是由音高構(gòu)成的，聲調(diào)能區(qū)別意義。（二）語音學(xué)與語音系統(tǒng)語音學(xué)是研究主意的科學(xué)。它具體研究主意的成分和結(jié)構(gòu)，語音的發(fā)展和變化，語音理論知識的實(shí)際應(yīng)用等。語音系統(tǒng)簡稱音系，指的是一種語言中的各種語言要素及其相互關(guān)系的總體。比如普通話的主意系統(tǒng)包括普通話里的各種語音要素（音素、聲調(diào)、輕重音等），以及這些語音要素相互配合的方式和變化現(xiàn)象。學(xué)習(xí)掌握一種語音的語音系統(tǒng)，最重要的是認(rèn)識該語音系統(tǒng)的規(guī)律性和獨(dú)特性。例如：普通話晨的音素ǖ，它的前面除了可以是零聲母外，只能跟n l j q x 五個(gè)聲母相拼。漢語的音節(jié)有聲調(diào)而英語沒有，英語有復(fù)輔音而漢語沒有。（二）語音學(xué)的基本概念1、音節(jié) 音素 音位音節(jié)是最自然的語音單位。人們說起話來是一連串的音，其中最基本的單位是音節(jié)。從生理上看，一個(gè)音節(jié)，發(fā)音時(shí)肌肉明顯緊張一次，聽覺上最容易分辨出來。例如快ku i和酷愛k " i,前者就是一個(gè)音節(jié)，后者就是兩個(gè)音節(jié)。一般來說，漢語的音節(jié)和漢字是一致的，一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)，只有兒化詞如 花兒 是兩個(gè)漢字讀成一個(gè)音節(jié)。音素是最小的語音單位。音節(jié)不是最小的語音單位，如果按音色的不同去進(jìn)一步劃分，就會(huì)得到一個(gè)最小的各有特色的單位，這就是音素?？釔?，分出k u a i這樣的音后就不能再分析了。這種從音節(jié)中分析出來的最小的語音單位就是音素。一個(gè)音節(jié)可以可以由幾個(gè)音素構(gòu)成，也可以由一個(gè)音素構(gòu)成。音位是一個(gè)語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位。音位和音素都是一種語言中最小的語音單位，但音素從音色的角度劃分出來的一個(gè)個(gè)最單純的音，音位則是從辨義作用的角度歸納出來的一個(gè)個(gè)最小的音類。例如在普通話里， 壩 b 和 不 b 兩個(gè)字都有意義，它們在語音上的不同僅僅是和的不同，因此，a和u能區(qū)別意義，是兩個(gè)不同的音位。2、元音 輔音音素可以分成輔音和元音兩大類。元音是氣流振動(dòng)聲帶，在口腔沒有受到阻礙形成的一類音素，如a o e i u等。氣流在口腔受到阻礙而形成的一類音素，如b p m f dK zh s等。輔音和元音的主要區(qū)別有以下四點(diǎn)：①發(fā)輔音時(shí)，氣流通過咽頭、口腔會(huì)受到某個(gè)部位的阻礙；發(fā)元音時(shí)，氣流通過咽頭、口腔不受阻礙。這是元音和輔音最主要的區(qū)別。②發(fā)輔音時(shí)，發(fā)音器官成阻的部位特別緊張；發(fā)元音時(shí)，發(fā)音器官各部位保持均衡的緊張狀態(tài)。③發(fā)輔音時(shí)，氣流較強(qiáng)；發(fā)元音時(shí)，氣流較弱。④發(fā)輔音時(shí)，聲帶不一定振動(dòng)，聲音一般不響亮；發(fā)元音時(shí)，聲帶振動(dòng)，聲音比較響亮。3、聲母 韻母 聲調(diào)這是我們傳統(tǒng)音韻學(xué)分析漢語音節(jié)所用的一組概念。聲母，指處在音節(jié)開頭的輔音。如Shā sh d xu 里的sh sh d x。如果沒有輔音，就是零聲母音節(jié)。如 i ōu韻母，指音節(jié)中聲母后面的部分。如姑 gū里的ū聲調(diào)是指整個(gè)音節(jié)的高低升降。漢語的聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用。聲母和韻母相同，組合規(guī)律也相同，因?yàn)槁曊{(diào)不同，而意義有所不同。如媽mā 麻m 馬mǎ 罵m二、課后思考與練習(xí)1、試聯(lián)系你所熟悉的語言，談?wù)勈裁词且舾?、音?qiáng)、音長、音色，并談?wù)勊鼈冊谡Z音中的表現(xiàn)或作用。2、解釋術(shù)語音素 音位 聲母 韻母 輔音 元音3、 zhīsh ji sh l li ng 這一句話中包含幾個(gè)音節(jié)？每個(gè)音節(jié)包含有幾個(gè)音素？記音符號一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了語音學(xué)的一些基本知識，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下記音符號。我們知道學(xué)習(xí)語音是為了我們更好的學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)普通話，所以就離不開好的記音符號，好的記音符號能幫助我們更好的學(xué)習(xí)語音。二、知識點(diǎn)講授語音的標(biāo)記，是指用一定的符號形式把語音標(biāo)寫記錄下來，以便于語音的學(xué)習(xí)和研究。標(biāo)記語音的符號叫記音符號，其中能逐一標(biāo)記音素的符號又叫音標(biāo)。下面分別介紹標(biāo)記語音的方法和現(xiàn)代漢語常用的兩種記音符號 《漢語拼音方案》和國際音標(biāo)（一）標(biāo)音方法標(biāo)音方法主要有音素標(biāo)音法和音位標(biāo)音法兩種。音素標(biāo)音法又稱嚴(yán)式標(biāo)音法，它用音標(biāo)標(biāo)記每一個(gè)音素，而不管不同的音素在特定語言中是否屬于同一音位。音位標(biāo)音法又稱寬式標(biāo)音法，它用字母或音標(biāo)等符號標(biāo)記特定語言中的每一個(gè)音位，而對同一音位的變體不加以區(qū)分。漢語拼音字母就是采用音位標(biāo)音法來記錄普通法語音系統(tǒng)的一套記音符號。（二）漢語拼音方案《漢語拼音方案》是標(biāo)記漢語普通話系統(tǒng)的一套記音符號。它于1958年2月11日第一屆全國人民代表大會(huì)批準(zhǔn)公布，是我國法定的拼音方案。《漢語拼音方案》主要特點(diǎn)是：在字母形式上，采用國際通用的拉丁字母，便于人民群眾掌握及國際間的文化交流；在標(biāo)音方法上，采用音位標(biāo)音法，既能較準(zhǔn)確地標(biāo)記語音，又能清晰地反映語音系統(tǒng)；在適用范圍上，只拼寫現(xiàn)代漢語普通話語音，不拼寫方音和古音?！稘h語拼音方案》的主要作用：1、給漢字注音。它準(zhǔn)備的給漢字注音。2、作推廣普通話的工具。學(xué)習(xí)普通話光靠口耳是不夠的，必有有一套記音符號，以幫助教學(xué)，矯正讀音。正是推廣普通話的有效工具。3、作為我國各少數(shù)民族創(chuàng)制和改革文字的共同基礎(chǔ)，用來幫助外國人學(xué)漢語，用來音譯人名、地名和科學(xué)術(shù)語，以及用來編制索引和代號等等。（三）國際音標(biāo)國際音標(biāo)是標(biāo)記各種語言語音的國際通用的一套記音符號，它由國際語音學(xué)會(huì)規(guī)定，于1888年發(fā)表，后經(jīng)多次修訂補(bǔ)充，一直使用至今。國際音標(biāo)的特點(diǎn)：一個(gè)符號只代表一個(gè)音素，一個(gè)音素只用一個(gè)符號表示。共有一百多個(gè)符號，記音有嚴(yán)式、寬式之分。用國際音標(biāo)標(biāo)記語音時(shí)通常要加上方括號，以區(qū)別其他記音符號。由于它對語音的區(qū)分比較科學(xué)，記音的符號比較簡明，許多國家的語言學(xué)者都用它來記錄和研究語音。我國開展少數(shù)民族語言和漢語方言的調(diào)查，也都采用國際音標(biāo)記音。掌握國際音標(biāo)對語言教學(xué)和語言研究都很有幫助，語言文字工作者應(yīng)該努力學(xué)會(huì)國際音標(biāo)。三、課后思考與練習(xí)1、《漢語拼音方案》的主要作用有哪些？2、用漢語拼音給下列詞語注音柜臺(tái) 投遞 初中 辭職 鳥類飛機(jī) 業(yè)務(wù) 反抗 容易 雖然3、用國際音標(biāo)標(biāo)記下列詞語的普通話讀音盡情 陳舊 師長 速成 耐勞旅客 工會(huì) 登門 權(quán)限 滋潤4、抄寫漢語拼音字母和國際音標(biāo)對照表第二節(jié) 普通話語音系統(tǒng)一、導(dǎo)入前面我們講了漢語語音的基本知識，從今天起我們開始學(xué)習(xí)漢語普通話語音系統(tǒng)，今天這次課，我們來學(xué)習(xí)一下聲母的基本知識。二、知識點(diǎn)講授聲母的分類（一）聲母的數(shù)量普通話時(shí)大多數(shù)聲母由輔音充當(dāng)，但輔音不一定做聲母。普通話里面能做聲母的輔音有21個(gè)，分別是：b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh r輔音中ng只能做韻尾， n既能做韻尾又能做聲母。普通話里，大部分音節(jié)是有聲母的，但也有一些音節(jié)在聲母的位置上沒有輔音的實(shí)體,這就是零聲母音節(jié)。零聲母音節(jié)亦即元音開頭的音節(jié)，如愛(ai)、安(an)、恩(en)、歐(ou)等。（二）聲母的分類聲母按照發(fā)音部位和發(fā)音方法的不同可以劃分出不同的類別。1、聲母的發(fā)音部位類（發(fā)音時(shí)，氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)音部位。）按發(fā)音部位，普通話可以分為7類：（1）雙唇音（b p m）由上唇和下唇阻塞氣流而形成。（2）唇齒音（f）由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成。（3）舌尖前音（z c s）由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形成。（4）舌尖中音（d t n l）由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成（5）舌尖后音（zh ch sh r）由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成（6）舌面音（j q x）由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成，又叫舌面前音（7）舌根音（g k h）由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而形成。又叫舌面后音。2、聲母的發(fā)音方法聲母的發(fā)音方法指的是，發(fā)音時(shí)喉頭、口腔和鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀況。包括三個(gè)方面：發(fā)音時(shí)構(gòu)成阻礙和消除阻礙的方式、聲帶是否顫動(dòng)、阻礙氣流的強(qiáng)弱程度。Ⅰ、按構(gòu)成阻礙的消除阻礙的方式，普通話聲母可分為5類：（塞音、擦音 、塞擦音、鼻音、邊音五類。）①塞音發(fā)音時(shí)，構(gòu)成阻礙的兩個(gè)部位靠緊，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，氣流沖破阻礙，突 然爆發(fā)成聲。共有ｂ、ｐ、ｄ、ｔ、ｇ、ｋ六個(gè)。②擦音發(fā)音時(shí)，構(gòu)成阻礙的兩個(gè)部位靠近，形成窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，氣流從 窄縫中擠出，摩擦成聲。共有ｆ、ｈ、ｘ、ｓｈ、ｓ、ｒ六個(gè)。③塞擦音發(fā)音時(shí)，構(gòu)成阻礙的兩個(gè)部位開始是靠緊，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后氣流 把阻塞部位沖開一條窄縫，接著從窄縫中摩擦而出，這種先阻塞、后摩擦而形成的音叫塞擦 音。共有ｊ、ｑ、ｚｈ、ｃｈ、ｚ、ｃ六個(gè)。④鼻音發(fā)音時(shí)，構(gòu)成阻礙的兩個(gè)部位靠緊，軟腭下降，打開鼻腔通道，氣流從鼻腔出來， 形成鼻音。共有ｍ、ｎ兩個(gè)。鼻輔音ｎｇ〔〕在普通話里只作韻尾，不作聲母。⑤邊音發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，氣流從舌頭的兩邊出來，形 成邊音，僅有一個(gè)，這就是ｌ。(2)按呼出氣流的強(qiáng)弱劃分 根據(jù)發(fā)音時(shí)呼出氣流的強(qiáng)弱，可把普通話聲母中的塞音和塞擦 音分為送氣音和不送氣音兩類。①送氣音發(fā)音時(shí)，呼出的氣流較強(qiáng)，有ｐ、ｔ、ｋ、ｑ、ｃｈ、ｃ六個(gè) 。②不送氣音發(fā)音時(shí)，呼出的氣流較弱。有ｂ、ｄ、ｇ、ｊ、ｚｈ、ｚ六 個(gè)。(3)按聲帶是否振動(dòng)劃分根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)這一特點(diǎn)，可把普通話聲母分為清音和 濁音兩類。①清音發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)的音，有ｂ、ｐ、ｆ、ｄ、ｔ、ｇ、ｋ、ｈ、ｊ、ｑ、ｘ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｚ、ｃ、ｓ等17個(gè)。②濁音發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的音，有ｍ、ｎ、ｌ、ｒ四個(gè)(鼻輔音ｎｇ發(fā)音時(shí)也要振動(dòng)聲帶， 但ｎｇ不能作聲母，所以未計(jì)算在內(nèi))。綜合上述聲母的發(fā)音部位類和發(fā)音方法類，現(xiàn)在將普通話的21個(gè)輔音聲母列在《普通話輔音聲母總表》里普通話輔音聲母總表塞 音塞擦音擦 音鼻音邊音清 音清 音清音濁音濁音濁音不送氣送氣不送氣送氣雙唇音bpm唇齒音f舌尖前音zcs舌尖中音dtnl舌尖后音zhchshr舌面音jqx舌根音gkh（三）語音學(xué)中輔音聲母的名稱1ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的發(fā)音ｂ雙唇、不送氣、清、塞音(是雙唇音、不送氣音、清音、塞音的簡稱，下 同)。頒布 bānb 辨別 bi nbi 寶貝 bǎob i 標(biāo)本 biāoběn 把柄 bǎ bǐng 爸爸bǎ ba步兵b bīng 標(biāo)榜biāo bǎo 卑鄙bēi bǐ褒貶bāo biǎnｐ雙唇、送氣、清、塞音。發(fā)這兩個(gè)音時(shí)，雙唇緊閉，阻塞氣流，然后氣流沖破阻礙，爆發(fā)成聲，聲帶不振動(dòng)。不同的 是，發(fā)ｂ時(shí)，氣流較弱，不送氣；發(fā)ｐ時(shí)，氣流較強(qiáng)，送氣。例如 辨別 (ｂｉ ｎｂｉ )、 偏旁 (ｐｉ?。睿?ｎｇ)的聲母。批判 pīp n 品評 pǐnp ng 匹配 pǐp i 偏旁piānp ng 乒乓pīng pāng 批評pīp ng 澎湃p ng p i 偏僻piān pｍ雙唇、濁、鼻音。發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，軟腭下垂，打開鼻腔通道，氣流 從鼻腔出來，聲帶振動(dòng)。例如 明媚 (ｍ ｎｇｍ ｉ)的聲母。美妙 měimi o 牧民 m m n 磨滅 m mi 密碼 m mǎ 埋 沒m i m美 妙měi mi o茂 密m o m 眉 目m i mǜ命 脈m m i 彌 漫m m nｆ唇齒、清、擦音。發(fā)音時(shí)，下唇和上齒輕輕接觸，形成一條窄縫，氣流 從窄縫中摩擦而出，聲帶不振動(dòng)。例如 非凡 (ｆēｉｆ ｎ)的聲母。方法 fāngfǎ 豐富fēngf 非凡 fēif n 奮發(fā) f nfā 仿佛fǎng f 芬芳fēn fāng防范f ng f n 肺腑f i fǔ2ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的發(fā)音ｄ舌尖中、不送氣、清、塞音。到達(dá) d od 頂端 dǐngduān 電燈 di ndēng單獨(dú) dānd 大 豆dā d u 單 調(diào)dān di oｔ舌尖中、送氣、清、塞音。探討 t ntǎo 疼痛 t ngt ng 梯田 tīti n推脫 tuītuō 逃脫t o tuō 體貼tǐ tiē天堂tiān tang 跳臺(tái)ti o t i 淘汰t o t i團(tuán)體tu n tǐ發(fā)這兩個(gè)音時(shí)，都是舌尖抵住上齒齦，使氣流受到阻塞，然后突然放開，爆發(fā)成聲，聲帶不 振動(dòng)。不同的是，發(fā)ｄ時(shí)，氣流較弱，不送氣；發(fā)ｔ時(shí)，氣流較強(qiáng)，送氣 。例如 斷定 (ｄｕ ｎｄ ｎｇ)、 探討 (ｔ ｎｔǎｏ)的聲母。ｎ舌尖中、濁、鼻音。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，打開鼻腔通 道，氣流從鼻腔出來，聲帶振動(dòng)。例如 惱怒 (ｎǎｏｎ )的聲母。牛奶 ni nǎi 泥濘 n n ng 農(nóng)奴 n ngn 男女 n nnǚ 農(nóng)奴 n ng n 能耐n ng n i男女n n nǚ 扭捏niǔ niē 裊娜niǎo nu南寧n n n ngｌ舌尖中、濁、邊音。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，阻塞鼻腔通 道，氣流從舌頭兩邊出來，聲帶振動(dòng)。例如 玲瓏 (ｌ ｎｇｌ ｎｇ)的聲母。理論 lǐl n 玲瓏 l ngl ng 拉練 lāli n勞累 l ol i 流露li l 冷落lěng lu留戀li li n 聯(lián)絡(luò)li n lu 理論lǐ l n 玲瓏l ng l ng3ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音ｇ舌根、不送氣、清、塞音。改革gǎig 鞏固 gǒngg 廣告 guǎngg o觀光 guānguāng 故宮g gōng 公共gōng g ng鋼軌gāng guǐ 高貴gāo gu 梗概gěng g i桂冠gu guānｋ舌根、送氣、清、塞音。開墾 kāikěn 寬闊 kuānku 空曠 kōngku ng 可口 kěkǒu 開墾kāi kěn 苛刻kē k可靠kě k o 困苦k n kǔ 慷慨kāng kǎi發(fā)這兩個(gè)音時(shí)，都是舌根抵住軟腭，使氣流受到阻塞，然后突然放開，爆發(fā)成聲，聲帶不振 動(dòng)。不同的是，發(fā)ｇ時(shí)，氣流較弱，不送氣；發(fā)ｋ時(shí)，氣流較強(qiáng)，送氣。例如 桂冠 (ｇ ｕ ｇｕ?。?、 寬闊 (ｋｕ?。睿耄?)的聲母。ｈ舌根、清、擦音。發(fā)音時(shí)，舌根接近軟腭，形成一條窄縫，氣流 從窄縫中擠出，摩擦成聲，聲帶不振動(dòng)。例如 歡呼 (ｈｕāｎｈū)的聲母。航海h nghǎi 輝煌huīhu ng 緩和huǎnhě呼喊hūhǎn 繪畫hu hu 憨厚hān hu黃河hu ng h 互惠h hu 荷花h huā4ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音ｊ舌面、不送氣、清、塞擦音。加劇 jiāj 結(jié)晶 ji jīng 堅(jiān)決 jiānju 交際 jiāoj 季節(jié)j ji 家具jiā j焦急jiāo j 境界j ng ji 將軍jiāng jūnｑ舌面、送氣、清、塞擦音。恰巧qi qiǎo 親切 qīnqi 崎嶇 q qū全球 qu nqi 祈求qǐqi 牽強(qiáng)qiān qiǎng情趣q ng q 發(fā)這兩個(gè)音時(shí)，舌面前部抵住硬腭前部，使氣流受到阻塞，然后氣流沖開一條窄縫，從中摩 擦而出，聲帶不振動(dòng)。不同的是，發(fā)ｊ時(shí)，氣流較弱，不送氣；發(fā)ｑ時(shí)， 氣流較強(qiáng)，送氣。例如 堅(jiān)決 (ｊｉ?。睿辏?)、 親切 (ｑīｎｑｉ )的聲母。ｘ舌面、清、擦音。發(fā)音時(shí)，舌面前部接近硬腭，形成一條窄縫，氣流從 窄縫中擠出，摩擦成聲，聲帶不振動(dòng)。例如 形象 (ｘ ｎｇｘｉ ｎｇ)的聲母。喜訊 xǐx n 現(xiàn)象 xi nxi ng 選修 xuǎnxiū 小學(xué) xiǎoxu 細(xì)小x xiǎo 相信xiāng x n學(xué)習(xí)xu x 形象x ng xi ng 雄心xi ng xīn5ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的發(fā)音ｚｈ舌尖后、不送氣、清、塞擦音。珍珠 zhēnzhū 政治 zh ngzh 周轉(zhuǎn) zhōuzhuǎn茁壯 zhu zhu ng 主張zhǔ zhāng 珍重zhēn zh ng戰(zhàn)爭zh n zhēng 支柱zhī zh 站長zh n zhǎngｃｈ舌尖后、送氣、清、塞擦音。馳騁 ch chěng 抽查 chōuch 出差 chūchāi車床 chēchu ng 躊躇ch u ch 出產(chǎn)chū chǎn馳騁ch chěng長城ch ng ch ng發(fā)這兩個(gè)音時(shí)，都是舌尖翹起，抵住硬腭前部，使氣流受到阻塞，然后氣流沖開一條窄縫， 從中摩擦而出，聲帶不振動(dòng)。不同的是，發(fā)ｚｈ時(shí)，氣流較弱，不送氣；發(fā)ｃｈ時(shí)，氣流較 強(qiáng)，送氣。例如 莊重 (ｚｈｕ?。睿纾?ｎｇ)、 車床 (ｃｈēｃｈｕ ｎｇ)的 聲母。ｓｈ舌尖后、清、擦音。山水 shānshuǐ 少數(shù) shǎosh 神圣 sh nsh ng 事實(shí) sh sh 史詩shǐ shī 設(shè)施sh shī閃爍shǎn shuｒ舌尖后、濁、擦音。仍然 r ngr n 柔軟 r uruǎn 忍讓 rěnr ng 如若 r ru 閏日r n r 容忍r ng rěn榮辱r ng rǔ 軟弱ruǎn ru發(fā)這兩個(gè)音時(shí)，都是舌尖翹起，靠近硬腭前部，形成一條窄縫，氣流從中擠出 ，摩擦成聲。 不同的是，發(fā)ｓｈ時(shí)，聲帶不振動(dòng)；發(fā)ｒ時(shí)，聲帶要振動(dòng)。例如 少數(shù) (ｓｈǎｏｓｈ ) 、 柔軟 (ｒ ｕｒｕǎｎ)的聲母。6ｚ、ｃ、ｓ的發(fā)音ｚ舌尖前、不送氣、清、塞擦音。在座 z izu 自尊 z zūn 總則 zǒngz 藏族 z ngz造作z o zu 走卒zǒu z 自在z z iｃ舌尖前、送氣、清、塞擦音。猜測 cāic 從此 c ngcǐ 粗糙 cūcāo 蒼翠 cāngcu 草叢cǎo c ng 倉促cāng c措辭cu c發(fā)這兩個(gè)音時(shí)，都是舌尖抵住上齒背，使氣流受到阻塞，然后氣流沖開一條窄縫，從中摩擦 而出，聲帶不振動(dòng)。不同的是，發(fā)ｚ時(shí)，氣流較弱，不送氣；發(fā)ｃ時(shí)，氣流較強(qiáng)，送氣。例 如 自尊 (ｚ ｚūｎ)、 層次 (ｃ ｎｇｃ )的聲母。ｓ舌尖前、清、擦音。發(fā)音時(shí)，舌尖接近上齒背，形成一條窄縫， 氣流從中擠出，摩擦成聲，聲帶不振動(dòng)。例如 松散 (ｓōｎｇｓǎｎ)的聲母。思索 sīsuǒ 訴訟 s s ng 灑掃 sǎsǎo僧俗sēngs 瑟縮s suō 瑣碎suǒ su速算s su n三、思考與練習(xí)1、什么是發(fā)音部位?普通話聲母按發(fā)音部位可分為哪幾類?2、什么是發(fā)音方法?普通話聲母的發(fā)音方法包括哪幾個(gè)方面?3、熟讀和默寫聲母總表。聲母辨正一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了普通話的聲母系統(tǒng),但大學(xué)也知道各地方言的聲母跟普通話的聲母不盡相同，方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話，就需要特別注意方音中跟普通話相異的聲母，以便糾正跟普通話不一致的地方。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下聲母辨正的問題，以便大家更好的學(xué)習(xí)普通話。二、知識點(diǎn)講授1．分辨z c s和zh ch sh在普通話語音里，舌尖前音z c s和舌尖后音zh ch sh是兩組發(fā)音截然不同的聲母?？墒窃谠S多方言區(qū)卻只有z c s，沒有zh ch sh，因而把 主力zhǔ l 說成 阻力zǔ l ，如沙市話、上海話、蘇州話、廣州話、長沙話、漢口話、成都話等；還有少數(shù)方言區(qū)只有zh ch sh，沒有z c s，因而把 粗布cūb 說成 初步chūb ，如湖北鐘祥舊口話、湖北京山楊峰話因此，方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話，分辨z c s和zh ch sh很重要。分辨這兩組聲母的辦法是：（1）把握發(fā)音要領(lǐng) 這兩組聲母發(fā)音的主要差異是：z組聲母是舌尖平伸接觸或接近上齒背，zh組聲母是舌尖上翹接觸或接近硬腭前部。（2）熟記常用字 記常用字，需要下一番苦功，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還可以利用以下方法。其一，根據(jù)聲旁進(jìn)行類推。漢字中形聲字是主體，而同聲旁的字往往聲母相同。例如：者─諸、豬、著、奢、署、煮、暑（都是翹舌）次─瓷、茨、姿、咨、恣、趑（都是平舌）其二，借助聲韻調(diào)配合規(guī)律來分辨。例如：uɑ uɑi uɑnɡ只與翹舌聲母相拼，所以， 抓、拽、莊、窗、雙 等字只能是翹舌。普通話只有sonɡ，沒有shonɡ，所以， 松、聳、宋、誦、送、頌 等字只能是平舌。ze只有陽平，ce se只有去聲。記住這一點(diǎn)，碰到能根據(jù)聲調(diào)的對應(yīng)判定ze zhe不是陽平，ce che se she不是去聲時(shí)，便可以馬上斷定它們都是翹舌音。如 遮、者、車、扯、奢、蛇、舍 等。其三，記少丟多。普通話中翹舌音較多，平舌音較少。平翹舌音的常用字約900字，讀翹舌音的字占70%左右。因此主要只記平舌音的字，大量的翹舌字就可以放心地發(fā)翹舌音了。噌(ｃēｎｇ)，曾、層(ｃ ｎｇ)，蹭(ｃ ｎｇ)撐、稱、瞠、檉(ｃｈēｎｇ)，成、誠、城、盛(～飯)呈、程、乘、懲、澄、 橙、承、丞(ｃｈ ｎｇ)，逞、騁(ｃｈěｎｇ)，秤(ｃｈ ｎｇ)其四，記翹舌音字由于漢語方言中平、翹不分的地方，主要是zh、ch、sh混入z、c、s。所以直接記翹舌音字也是一種區(qū)分平、翹舌字的好辦法?？上扔涀∫徊糠肿畛Ｓ玫?，如 十、上、是、這、吃、穿 等，使z、zh聲母的字能有所區(qū)別，然后再擴(kuò)大翹舌音字的數(shù)量和范圍，最終實(shí)現(xiàn)區(qū)分平翹舌字的目的。2．分辨n和l在漢語方言中，n、l混讀的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。如西南官話的大部分（如成都話、漢口話）、江淮官話的部分地區(qū)（如揚(yáng)州話、南京話）、蘭銀官話的部分地區(qū)（如蘭州話）都存在這一現(xiàn)象。南方湘、贛、閩等方言也有大片n、l混讀的地區(qū)，如長沙話常把 南、蘭 都說成nɑn，南昌話卻把 南、蘭 都說lɑn，而在廈門話里，n、l同被并入到濁音聲母[d]中去了。分辨這兩個(gè)聲母的方法是：（1）把握發(fā)音要領(lǐng) 這兩個(gè)聲母發(fā)音的主要差別是：發(fā)n時(shí)，氣流從鼻腔通過；發(fā)l時(shí)，氣流從舌頭兩邊出來。（2）記住一部分n、l聲母的字。漢語普通話中，鼻音n的字很少，邊音l的字比較多。因此，只記常用的鼻音字比較省事。其余一般為l母字，常用的鼻音n的字可以分成兩類記憶：一類是能用聲旁類推的。例如：乃─奶 奈 捺 倪 霓你 您 聶 躡 念 捻南 喃楠 奴 努怒那─哪挪娜 農(nóng)─濃膿噥內(nèi) 納吶衲鈉 尼─妮呢泥昵寧─嚀擰獰檸濘 囊 攮囔腦 惱另一類是不能類推的。例如 男、女、牛、鬧、拗、耐、尿、溺、凝、餒、撓、難、能、弄、擬、年、膩、逆、暖、嫩、碾、黏、孽、娘、釀、拿 等。3．分辨h和f普通話中的唇齒音f和舌根音h分得很清楚。我國南方湘、贛、客家、閩、粵等方言大都不能分清f和h，北方方言的江淮官話、西南官話也不同程度地存在著類似現(xiàn)象。有的地方f與h分混的方式與普通話也有差異。多數(shù)地方是把部分h聲母的字混入f，如長沙話、南昌話、重慶話把合口呼的 湖 說成fu；也有的地方把f混入h，如廈門話、潮州話、湖北巴東話,把 飛 、 風(fēng) 說成 灰 、 烘 。這兩個(gè)聲母發(fā)音部位不同。分辨的重點(diǎn)應(yīng)放在常用字的記憶上，弄清哪些字的聲母是f，哪些字的聲母是h。比較下列幾組詞語的發(fā)音：仿佛─恍惚 防風(fēng)─黃昏 花生─發(fā)生 包飯─包換會(huì)話─廢話 方地─荒地 翻騰─歡騰 公費(fèi)─工會(huì)三、課堂活動(dòng)與練習(xí)比賽練習(xí)繞口令，并注出每個(gè)字的聲母。1這是蠶，那是蟬。蠶，常在葉里藏；蟬，藏在葉里唱。2哪輛牛車軋壞了路?兩個(gè)農(nóng)夫正惱怒。努力拿泥來補(bǔ)路，樹林里不好拉泥土，又不能攔人走南路。區(qū)分h f1、初入江湖：化肥會(huì)揮發(fā)2、小有名氣：黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑3、名動(dòng)一方：黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑4、天下聞名：黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會(huì)花飛；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)飛花5、一代宗師：黑灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛；灰黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花6、超凡入圣：黑灰化肥灰會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會(huì)飛；灰黑化肥會(huì)會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花化為灰7、天外飛仙：黑化黑灰化肥灰會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會(huì)回飛；灰化灰黑化肥會(huì)會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花回化為灰四、思考與練習(xí)一、說明下列聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。1ｇ? 2ｔ? 3ｓｈ? 4ｑ? 5ｚ? 二、用線條將聲母和相應(yīng)的說明連接起來。1ｃ? 舌根、清、擦音2ｂ? 舌尖中、濁、鼻音3ｎ? 舌尖前、送氣、清、塞擦音4ｆ? 雙唇、不送氣、清、塞音5ｈ? 唇齒、清、擦音韻 母（一）韻母的分類普通話39個(gè)韻母，可以根據(jù)韻母的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類，也可以根據(jù)韻母開頭元音的發(fā)音特點(diǎn)分類。1．韻母的結(jié)構(gòu)分類根據(jù)韻母的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以把韻母分成單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類。（1）單韻母單韻母是由單元音構(gòu)成的韻母，也叫單元音韻母。單韻母有10個(gè)，其中ɑ、o、e、 、i、u、 等7個(gè)都是舌面元音韻母，-i[]（前）、-i[]（后）是舌尖元音韻母，er[]是卷舌元音韻母。7個(gè)舌面元音既可以單獨(dú)作韻母，也可以與其他的元音構(gòu)成復(fù)韻母；剩余的3個(gè)韻母不是舌面元音，統(tǒng)稱特殊元音韻母。（2）復(fù)韻母復(fù)韻母是由兩個(gè)或三個(gè)元音復(fù)合而成的韻母，又叫復(fù)元音韻母。普通話有13個(gè)復(fù)元音韻母：ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、ie、iɑo、iou、uɑ、uo、uɑi、uei、 e。（3）鼻韻母鼻韻母是由一個(gè)或幾個(gè)元音帶上作韻尾的鼻輔音結(jié)合而成的韻母。帶前鼻音韻尾n的韻母叫前鼻音韻母，帶后鼻音韻尾nɡ的韻母叫后鼻音韻母。普通話中有8個(gè)前鼻音韻母：ɑn、en、in、 n、iɑn、uɑn、 ɑn、uen；8個(gè)后鼻音韻母：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、ionɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ。2．韻母的四呼分類根據(jù)韻母開頭元音的發(fā)音性質(zhì)，可以把韻母分成開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類，簡稱 四呼 。開口呼：不是i、u、 或不以i、u、 起頭的韻母屬于開口呼。齊齒呼：i或以i起頭的韻母屬于齊齒呼。合口呼：u或以u起頭的韻母屬于合口呼。撮口呼： 或以 起頭的韻母屬于撮口呼。判定 四呼 ，不能以韻母開頭字母的書寫形式為依據(jù)，而要以韻母的實(shí)際發(fā)音為依據(jù)。 四呼 分類更深層次的原因是聲韻拼合規(guī)律。也就是說，同呼的韻母，它們的拼合規(guī)律是大致相同的。比如，開口呼可與b、p、m、f相拼，合口呼（除u以外）不與b、p、m、f相拼。例如，韻母分類總表中的onɡ不歸入開口呼，而歸入了合口呼，是因?yàn)樗膶?shí)際發(fā)音是[u]；ionɡ不歸入齊齒呼，而歸入了撮口呼，是因?yàn)樗膶?shí)際發(fā)音是[y]。再如兩個(gè)開口呼韻母舌尖前元音-i[]和舌尖后元音-i[]不能歸入齊齒呼，也是以實(shí)際發(fā)音的口形為依據(jù)的。（二）韻母的發(fā)音1．單元音韻母的發(fā)音（1）舌面元音韻母的發(fā)音舌面元音是發(fā)音時(shí)舌面起主要作用的元音。舌面元音的發(fā)音是由三個(gè)方面的條件決定的：舌面的前后、舌位的高低（口腔的開合）、圓唇不圓唇。下邊對每一個(gè)舌面元音的發(fā)音進(jìn)行描寫。ɑ[A] 舌面、央、低、不圓唇元音。發(fā)音時(shí)，口腔大開，舌位低，雙唇呈自然狀態(tài)展開，聲帶顫動(dòng)。如 打靶 、 發(fā)達(dá) 。o[o] 舌面、后、半高、圓唇元音。發(fā)音時(shí)，舌位后部隆起，后縮，口半開，舌位半高，嘴唇攏圓，聲帶顫動(dòng)。如 潑墨 、 默默 。e[] 舌面、后、半高、不圓唇元音。發(fā)音時(shí)，舌位前后、高低與o基本相同，所不同的是雙唇展開。如 特色 、 折射 。[] 舌面、前、半低、不圓唇元音。發(fā)音時(shí)，舌面前部隆起，舌尖抵住下齒背，口腔半開，舌位半低，唇形不圓，聲帶顫動(dòng)。 []不與聲母相拼，只能給 誒 這一個(gè)漢字注音；此外，還能進(jìn)入 e[y]、ie[i]這兩個(gè)復(fù)韻母中。i[i] 舌面、前、高、不圓唇元音。發(fā)音時(shí)，舌面前部隆起，舌頭前伸，抵下齒背,口腔開度很小，嘴唇展開呈扁形，聲帶顫動(dòng)。如 地皮 、 稀泥 。u[u] 舌面、后、高、圓唇元音。發(fā)音時(shí)舌面后部突起，口腔開度很小，兩唇收縮呈圓形，聲帶顫動(dòng)。如 互助 、 鋪路 。[y] 舌面、前、高、圓唇元音。發(fā)音時(shí)，舌位前后、高低與i基本相同，所不同的是雙唇攏圓。如 區(qū)域 、 序曲 。（2）舌尖元音韻母的發(fā)音普通話中有兩個(gè)舌尖元音。-i[] 發(fā)音時(shí)，舌尖前伸靠近（但不接觸）上齒背，口腔開度很小，嘴唇向兩邊展開，只與z、c、s相拼，如 自私 、 刺字 。-i[] 發(fā)音時(shí),舌尖靠近（但不接觸）硬腭前部，口腔開度很小，嘴唇向兩邊展開，聲帶顫動(dòng)，只與zh、ch、sh、r相拼，如 支持 、 時(shí)日 。舌尖前元音-i[]與舌尖后元音-i[]分別與舌面元音韻母i形成互補(bǔ)關(guān)系。因此，《漢語拼音方案》用一個(gè)i表示3個(gè)韻母。（3）卷舌元音韻母的發(fā)音普通話的卷舌元音韻母er是卷舌(舌面、舌尖上卷)、央、中、不圓唇元音。er[]只能自成音節(jié)，給少數(shù)幾個(gè)漢字注音。如 兒、而、耳、爾 等。2．復(fù)韻母的發(fā)音復(fù)韻母的發(fā)音，舌位、唇形都有變化，即由一個(gè)元音向另一個(gè)元音的發(fā)音過渡。在過渡中，舌位、開口度、唇形等是逐漸變化的，同時(shí)氣流要連貫，發(fā)音要形成一個(gè)整體。韻腹是一個(gè)韻母的主干。復(fù)韻母的發(fā)音以韻腹為中心。根據(jù)韻腹在韻母中的位置，可以把復(fù)韻母分為前響、后響和中響三類。前響和后響都是二合的，中響是三合的。（1）前響復(fù)元音韻母其發(fā)音的共同特點(diǎn)是：開頭的元音開口度大，收尾的元音開口度小，舌位由低向高滑動(dòng)。開頭的元音響亮清晰，收尾的元音輕短模糊。例如：ɑi 海帶 拆臺(tái) 拍賣 采摘ei 蓓蕾 配備 肥美 黑煤ɑo 操勞 寶刀 騷擾 懊惱ou 收購 丑陋 抖擻 綢繆（2）后響復(fù)元音韻母其發(fā)音的共同特點(diǎn)是：開頭的元音開口度小，收尾的元音開口度大，舌位由高向低滑動(dòng)。開頭的元音音素不太響亮比較短促，收尾的元音音素響亮清晰，舌位移動(dòng)的終點(diǎn)是確定的。例如：iɑ 假牙 壓價(jià) 夏家 恰恰ie 貼切 結(jié)業(yè) 借鞋 謝謝uɑ 掛花 ?；?娃娃uo 碩果 闊綽 懦弱 蹉跎ue 決絕 絕學(xué) 雀躍 約略（3）中響復(fù)元音韻母其發(fā)音的共同特點(diǎn)是：舌位從高向低滑動(dòng)，再由低向高滑動(dòng)，前后的元音都比較短促模糊，中間的元音響亮清晰。例如：iɑo 逍遙 巧妙 調(diào)料 縹緲iou 悠久 優(yōu)秀 求救 牛油uɑI 外快 摔壞 懷揣 乖乖uei 追隨 摧毀 薈萃 愧悔3．鼻韻母的發(fā)音鼻韻母發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官由元音的舌位向鼻輔音的舌位逐漸移動(dòng)，鼻音成分逐漸增加，最后完全變成鼻音。（1）前鼻音韻母韻尾n與聲母n發(fā)音基本一致，所不同的是，作韻尾時(shí)，n除阻階段不發(fā)音，舌尖（或舌尖的舌面部位）抵住上齒齦后，不是很快離開上齒齦，而讓這個(gè)動(dòng)作成為整個(gè)韻母發(fā)音的收尾動(dòng)作。例如：ɑn 展覽 談判 參贊 爛漫en 根本 沉悶 人參 憤恨in 信心 辛勤 引進(jìn) 瀕臨n 均勻 軍訓(xùn) 逡巡 醺醺iɑn 惦念 簡便 先天 前線uɑn 貫穿 婉轉(zhuǎn) ?？?軟緞uen 溫存 論文 春筍 溫順uɑn 全權(quán) 源泉 軒轅 圓圈（2）后鼻音韻母前鼻音韻尾n與后鼻音韻尾nɡ發(fā)音的主要差別在于阻礙氣流的部位一前一后。前鼻音韻尾n是舌尖（或舌面前部）抵住上齒齦，后鼻音韻尾是舌根后縮抵住軟腭。如 沾 與 張 的韻尾不同。普通話中輔音nɡ一般不作聲母，只作韻尾。例如：ɑnɡ 滄桑 幫忙 上訪 螳螂enɡ 整風(fēng) 更生 逞能 豐盛inɡ 寧靜 評定 傾聽 經(jīng)營onɡ 沖動(dòng) 紅松 總統(tǒng) 從容ionɡ 洶涌 窮兇 炯炯 熊熊iɑnɡ 想像 糧餉 強(qiáng)將 襄陽uɑnɡ 狂妄 狀況 雙簧 礦床uenɡ 翁 嗡 蓊 甕 蕹（三）韻母辨正1．區(qū)分單韻母與復(fù)韻母普通話的單韻母與復(fù)韻母是各成系統(tǒng)的。一些方言中存在著單韻母與復(fù)韻母相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。這突出地表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是復(fù)韻母的單元音化傾向，一是單韻母轉(zhuǎn)化為復(fù)韻母的現(xiàn)象。復(fù)韻母的單元音化傾向，在吳方言中表現(xiàn)最為突出，在湘方言、閩方言、客家方言和北方方言區(qū)的陜西關(guān)中地區(qū)、山東濟(jì)南、云南昆明、安徽合肥、江蘇揚(yáng)州、湖北鄖縣等地方都有不同程度的反映。如普通話ɑi、ei、ɑo、ou等復(fù)韻母在上海話中念單元音， 擺 念[pɑ]， 代 念[d]， 悲 念[pe]， 飛 念[fi]， 包 念[p]， 謀 念[m]。昆明話 曬 念[]， 掃 念[s]， 黑 念[x]。少數(shù)方言有單韻母轉(zhuǎn)化為復(fù)韻母的現(xiàn)象。主要是[i]、[u]、[y]轉(zhuǎn)化為復(fù)韻母。這一現(xiàn)象在粵、閩方言中表現(xiàn)較為明顯，北方方言的西南官話中也有一定的體現(xiàn)。如廣州話 謎 [mi]， 素 [ou]， 絮 [y]；常德話、武漢話將 閉 說成[pei]， 杜 說成[tou]， 蓄 說成[iu]。2．區(qū)分o、uo、e這一組韻母，方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話時(shí)應(yīng)注意辨認(rèn)。有些方言區(qū)o和uo不分。如桂林話只有o韻母，沒有uo韻母。常德話雖然分o與uo兩個(gè)韻母，但o只與聲母拼合，uo只成為零聲母音節(jié)。如 玻、坡、多、拖、羅、鍋 都念成o韻母。有些方言區(qū)o和e不分。如山東、四川等地只用o不用e，該用e的時(shí)候都用了o；如重慶話將 喝、河、合、禾、鵝 等念成了[o]。東北方言中，則大多數(shù)該用o的卻用了e，如哈爾濱、黑河、齊齊哈爾等地將 撥、潑、摸 分別念成了be、pe、me。有些方言uo和e不分。如武漢話、常德話將普通話的 俄、禾 （韻母e）念成了韻母uo。宜昌話把普通話的 可、哥、河、賀 （韻母e）等念成韻母uo。鄂東南的陽新等地把 火、果、貨 （韻母uo）念成韻母e。分辨o、e、uo這組韻母，可以首先分析韻母的發(fā)音要領(lǐng)，以便從音色上準(zhǔn)確把握它們各自的發(fā)音，然后從普通話的拼合規(guī)律入手加以區(qū)分。在普通話里，單韻母o只跟聲母b、p、m、f相拼，不跟其他聲母相拼；而uo、e（ 什么 的 么me 除外）則剛剛相反，不跟b、p、m、f拼合，可以和其他聲母（除j、q、x外）相拼。在與ɡ、k、h相拼時(shí)，e與uo容易發(fā)生混淆，要仔細(xì)分辨。練習(xí)下列詞語：鴿子─鍋?zhàn)?隔音─國音 老歌─老郭客氣─闊氣 合口─活口 干戈─坩堝河馬─活馬 赫然─豁然 骨骼─古國3．防止丟失韻頭普通話的復(fù)韻母和鼻韻母的韻頭i和u，在有些方言區(qū)中卻沒有。如廣州話把 流 說成[lɑu]， 鉆 說成[tsɑn]；上海話把 隊(duì) 說成[de]， 吞 說成tenɡ。西南官話和江淮官話也不同程度地存在這樣的情況。武漢話把 六 說成[nou]， 損 說成[sn]；安慶話把 隊(duì) 說成[tei]， 吞 說成[tn]。此外，廣西桂林話、柳州話、湖南常德話、湖北宜昌話中，還有 襖、咬 同音的現(xiàn)象，這也是一種韻頭的丟失。這些方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話必須注意增加韻頭，有時(shí)聲母、韻母、韻尾也要作相應(yīng)的改變。練習(xí)這類發(fā)音，在有輔音聲母的音節(jié)里，可以運(yùn)用三拼連讀法，先慢后快，使韻頭到位。如 歲 ，方言中容易念成sei，練讀時(shí)注意不要忽略了介母的發(fā)音，念成s-u-ei。練習(xí)下列詞語：下降 階級 牙齒 啞巴 鉆石 哀悼 尊嚴(yán)追尋 對付 推論 寸心 團(tuán)體 盤存 計(jì)算4．鼻音韻尾的分合、脫落與錯(cuò)位現(xiàn)代漢語普通話中只有n、nɡ兩個(gè)韻尾。（1）韻尾-n的保存與少量喪失漢語的絕大部分地區(qū)完整地保留了-n尾，只有個(gè)別地區(qū)有失落-n尾的現(xiàn)象。如安徽歙縣話的-n韻基本上已經(jīng)脫落，前鼻音韻母都混入了單韻母或復(fù)韻母，如 單、旦、嘆、寒、看、難、覽 等的韻母念成[]，歙縣話將 元 念成 危 的同音，將 川 念成 吹 的同音。另外，少數(shù)地方將-n尾混入了-nɡ尾，如上海、福州、潮州、建甌等地。蘭銀官話的一些地方，也有類似混讀,如寧夏話，將 心 與 星 ， 慎 與 盛 都念成后鼻音-nɡ。（2）韻尾-nɡ的保存、失落與錯(cuò)位漢語方言中大都有-nɡ韻尾，只有部分地區(qū)的部分后鼻音韻尾有弱化和錯(cuò)位的現(xiàn)象。江淮官話如南通、南京等地的前鼻音韻尾和ɑnɡ、uɑnɡ的韻尾弱化了，分別念成了元音加鼻化音。還有大部分地區(qū)將后鼻音韻尾混入了前鼻音韻尾，如湖北荊州的個(gè)別地方把 買床 說成 買船 。在一些方言中，nɡ韻尾出現(xiàn)一種錯(cuò)位：韻尾沒變，而主要元音改換了。如北方方言中的西南官話和江淮官話的一些地方，將enɡ念成onɡ或近似于onɡ的音，如 朋、蓬、蹦、猛、孟、逢、峰、風(fēng)、崩、捧、夢、馮、封 這些漢字，在昆明、成都、武漢、天門、安慶、蕪湖等地都念成了onɡ韻母。普通話中，b、p、m、f不與onɡ相拼，方言中的這一類音節(jié)，都應(yīng)改讀為enɡ。練習(xí)下列詞語：紅心─紅星 信服─幸福 親生─輕聲 申明─聲明金魚─鯨魚 小陳─小程 長針─長征 吩咐─豐富陳舊─成就 彈詞─搪瓷 贊頌─葬送 輪子─籠子渾水─洪水 鮮花─香花 專車─裝車 勛章─胸章普通話有16個(gè)鼻韻母，前鼻音韻母8個(gè)，后鼻音韻母8個(gè)，基本上形成兩兩相對的七組：值得指出的是，這七組成對的韻母的分混程度并不是處在同一層次上的。根據(jù)混讀程度，可以將七組韻母分成三個(gè)等級。就方音辨正的全局來說，級別排前的比排后的混讀嚴(yán)重一些。第三級很少混讀，只在個(gè)別地方出現(xiàn)，如銀川話說 春天 是 沖天 。第二級在少數(shù)地區(qū)存在混讀，如南京話 藍(lán) 與 方 ， 雙 與 團(tuán) ，韻母相同，昆明話也有類似情況。此外，客家人說 政治思想要加強(qiáng)（qiɑnɡ） 卻說成了 政治思想要加錢（qiɑn） 。第一級的混讀則較為普遍。如吳、湘、贛、客家等方言區(qū)，包括中原官話（如甘肅天水話）、西南官話（如重慶話），一般都是將inɡ、enɡ混入了in en。分辨前鼻音韻尾與后鼻音韻尾，除了要區(qū)分-n與-nɡ的發(fā)音外，應(yīng)該記住普通話中哪些字是前鼻音，哪些字是后鼻音。記字的辦法主要是：其一，利用聲旁類推。前鼻音韻尾的聲旁如：申艮今分真林；后鼻音韻尾的聲旁如：爭凌正令生。其二，記聲韻調(diào)拼合規(guī)律。例如：普通話中，d、t不與in相拼，只與inɡ拼。常用字如 丁、頂、定、聽、挺、停 等都是后鼻音。n、l 不與en相拼（除 嫩 外），只與enɡ拼。常用字如 能、愣、冷、楞 等都是后鼻音。binɡ沒有上聲字， 秉、丙、炳、柄 等常用字都是后鼻音。pinɡ沒有上聲和去聲字， 品、聘 等常用字是前鼻音。xin音節(jié)只有陰平和去聲，沒有陽平和上聲；xinɡ音節(jié)只有陽平和上聲，沒有陰平和去聲。所以，陰平、去聲一定是前鼻音，陽平和上聲一定是后鼻音。其三，記少丟多。記住了ɡ-en只有 跟、根、亙 三個(gè)常用字，也就記住了 庚、賡、羹、耕、更、耿、梗 等后鼻音的常用字。記住了h-en只有 痕、很、恨、狠 等四個(gè)常用字，也就記住了 亨、哼、橫、衡、恒 等后鼻音的常用字。記住了z、c、s和en相拼的只有 怎、參、岑、森 等字，也就記住了 曾、增、層、贈(zèng)、憎、蹭、僧 等后鼻音的常用字。記住了n-in只有 您 這一個(gè)字，也就記住了 寧、擰、檸、嚀、濘、獰、凝、佞 等后鼻音常用字。5．區(qū)分撮口呼、合口呼、齊齒呼（1）區(qū)分撮口呼與齊齒呼普通話的撮口呼、齊齒呼兩類韻母，在一些方言中會(huì)發(fā)生混淆。有些方言，如客家方言、閩南方言、西南官話的部分地區(qū)（如云南昆明話、四川西昌話）沒有撮口呼韻母，把撮口呼念成齊齒呼， 買魚 說成 買疑 ， 聚會(huì) 說成 計(jì)會(huì) ， 拳腳 說成 前腳 。此外，還有的地方在少數(shù)字中出現(xiàn)齊齒呼、撮口呼錯(cuò)位，即把應(yīng)該念齊齒呼的字念成了撮口呼，把應(yīng)該念成撮口呼的字念成了齊齒呼。如武漢話把 茄子 說成 瘸子 ， 掀起 說成 宣起 ，而把 下雪 說成 下寫 ， 姓薛 說成 姓學(xué) 。對于前者，要訓(xùn)練撮口呼的發(fā)音，分辨撮口呼和齊齒呼的發(fā)音動(dòng)作；對于后者，則主要是注意糾正那些容易出錯(cuò)的少數(shù)字。如下列詞語：i─i 積極 地理 提議 筆記─ 雨具 取起 區(qū)域 女婿i─ 體育 鯉魚 崎嶇 急需─i 雨夜 玉米 余地 語義（2）區(qū)分撮口呼與合口呼普通話的撮口呼、合口呼兩類韻母，在少數(shù)方言區(qū)也出現(xiàn)混淆。如武漢話、河南信陽話都把 朱、廚、書 念ju、qu、xu。湖北（鄂東、黃岡、浠水等）這類現(xiàn)象比較典型。這一帶的撮口呼韻母有一個(gè)舌尖后圓唇元音[]。例如：雨[] 月[] 圓[n] 云[n]這些由合口呼混入撮口呼的，主要限于普通話中zh、ch、sh與合口呼相拼的一部分音節(jié)。學(xué)習(xí)普通話，應(yīng)將方言中的這些撮口呼改讀為合口呼。五、課堂訓(xùn)練1、eng en：陳莊程莊都有城，陳莊城通程莊城。陳莊城和程莊城，兩莊城墻都有門。陳莊城進(jìn)程莊人，陳莊人進(jìn)程莊城。請問陳程兩莊城，兩莊城門都進(jìn)人，那個(gè)城進(jìn)陳莊人，程莊人進(jìn)那個(gè)城？（《陳莊城和程莊城》）2、uan uang：那邊劃來一艘船，這邊漂去一張床，船床河中互相撞，不知船撞床，還是床撞船（《船和床》）。想起飄飄千日在聊天室所聊得因?yàn)榘l(fā)音差別而產(chǎn)生的誤會(huì)：廣東話說道： 久仰先生大名，今日得見，三生有幸普通話聽來： 狗樣先生殆命，根也打盡，殺生有狠六、思考與練習(xí)一、熟讀和默寫普通話韻母總表。二、可以從哪幾個(gè)方面對單元音韻母的發(fā)音作具體分析?三、根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，對普通話韻母可以作怎樣的分類?四、按所提供的條件，寫出相應(yīng)的單韻母。1舌面、后、高、圓唇元音()2舌面、前、高、不圓唇元音()3舌面、央、低、不圓唇元音()4舌尖、前、高、不圓唇元音()5卷舌、央、中、不圓唇元音()五、說明下列各組韻母的主要區(qū)別，并準(zhǔn)確地把它們讀出來。1i 2o e3o uo4ɑi ei5in ing6en eng7ong eng8uɑn uɑng聲 調(diào)一、聲調(diào)和四聲（一）聲調(diào)漢語一個(gè)音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。1、聲調(diào)的性質(zhì)絕對音高: 實(shí)際音高，可用精密儀器測量出實(shí)際頻率。相對音高: 同一基調(diào)的音高變化的形式和幅度，用比較的方法確定。聲調(diào)是由相對音高 決定的。2、聲調(diào)的作用例如：zhongyao：重要――中藥 zhishi ：指導(dǎo)―知識maoyi： 毛衣――貿(mào)易 tongzhi：通知―同志fubi ： 復(fù)辟――伏筆 zibei ：自卑――自備fuyan：敷衍――赴宴施氏食獅史（二）四聲1、 四聲 的由來南朝的齊梁時(shí)代正式有了 四聲 。平、上、去、入（《南史陸厥傳》）二、聲調(diào)的分析和描寫（一）、古人對聲調(diào)的分析和描寫調(diào)類名稱清楚，但是調(diào)值描寫很含糊。例如 ：玉鑰歌訣明 真空和尚平聲平道莫低昂上聲高呼猛烈強(qiáng)去聲分明哀遠(yuǎn)道入聲短促急收藏（二）今人對聲調(diào)的分析和描寫1、調(diào)值 聲調(diào)的實(shí)際讀法。2、調(diào)類 聲調(diào)的種類，把調(diào)值相同的字歸納到一起形成的類。何為四聲？ 梁武帝問，周捨答： 天子圣哲 是也 。平、上、去、入2、普通話的四聲陰平、陽平、上聲、去聲（四）分析聲調(diào)的方法五度豎標(biāo)法：用五度豎標(biāo)來表示聲調(diào)的相對音高的方法。（最常用，簡潔方便）（五）其他幾個(gè)概念1、調(diào)型聲調(diào)的類型，指聲調(diào)高低升降的變化模式。2、調(diào)號聲調(diào)的符號，指標(biāo)記聲調(diào)所用的簡單明了的符號。三、普通話的聲調(diào)及特點(diǎn)（一）普通話的聲調(diào)例字 調(diào)類 調(diào)型 調(diào)值 調(diào)號今天 陰平 高平 ５５ ī明年 陽平 高升 ３５以往 上聲 降升 ２１４ ǐ過去 去聲 全降 ５１（二）特點(diǎn)1、高低升降變化明顯：一平二升三曲四降。2、高音成分占多。四、聲調(diào)標(biāo)調(diào)法 標(biāo)記聲調(diào)的方法（一）五度豎標(biāo)法（二）調(diào)號法：用標(biāo)調(diào)符號，標(biāo)在音節(jié)的主要元音上。例如： 媽 麻 馬 罵Mā m mǎ m（三）四角標(biāo)圈法：傳統(tǒng)的標(biāo)記漢語聲調(diào)的方法。五、普通話的四聲和現(xiàn)代漢語方言的聲調(diào)的差異1、調(diào)類相同，調(diào)值也相同，但內(nèi)涵不同：去、化 在徐州話和普通話中都屬于去聲，51調(diào)。2、調(diào)類相同，調(diào)值不同3、調(diào)類不同，調(diào)值相同4、調(diào)類不同，調(diào)值也不同六、聲調(diào)練習(xí)實(shí)踐普通話：陰平：（55）剛、知、開、超陽平：（35）窮、陳、寒、時(shí)上聲：（214）古、展、口、手去聲：（51）近、蓋、抗、漢施氏食師史趙元任石室詩士施氏，嗜獅，誓食石獅。氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，是時(shí)適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視十獅，使矢勢，使十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試十石獅尸。食時(shí)，始識是石獅尸實(shí)十石獅尸。試釋是事。第三節(jié) 語音組合和語流音變音節(jié)是語音的基本結(jié)構(gòu)單位，是聽覺上最容易分辨出來的語音的自然單位，是由音素按照一定的方式組合而成的。在普通話里，一般說來一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。只有兒化音節(jié)中音節(jié)與漢字不一致，如huār(花兒)，一個(gè)音節(jié)，卻是兩個(gè)漢字。普通話有21個(gè)聲母，39個(gè)韻母，它們按一定方式拼合起來，就構(gòu)成了400多個(gè)基本音節(jié)（普通話的基本音節(jié)究竟有多少，目前看法尚不一致：徐世榮先生認(rèn)為只有400個(gè)，張志公先生主編的《現(xiàn)代漢語》(上冊)里說有418個(gè)，根據(jù)黃伯榮、廖序東主編的《現(xiàn)代漢語》中的《普通話音節(jié)表》統(tǒng)計(jì)又是405個(gè)。看法不一致的主要原因是對其中個(gè)別音節(jié)算不算普通話的音節(jié)，意見尚有分歧。這400多個(gè)基本音節(jié)在書面語材料中的出現(xiàn)頻率很不均勻。其中最常用的只有14個(gè)(de,shi,yi,bu,you,zhi,le,ji,zhe,wo,ren,li,tɑ,dɑo)，次常用的有33個(gè)(zhong,zi,guo,shɑng,ge,men,he,wei,ye,dɑ,gong,jiu,jiɑn,xiɑng,zhu,lɑi,sheng,di,zɑi,ni,xiɑo,ke,yɑo,wu,yu,jie,jin,chɑn,zuo,jiɑ,xiɑn,quɑn,shuo),這47個(gè)音節(jié)共占總出現(xiàn)率的一半，是普通話語音中最主要的音節(jié)。如果加上四個(gè)聲調(diào)的配合和輕聲，可以調(diào)配出1332個(gè)音節(jié)?！冬F(xiàn)代漢語詞典》(1979年版)列出的普通話音節(jié)是1332個(gè)）。我們平時(shí)交際說話，要用許許多多詞語，組成千變?nèi)f化的句子，而這些詞語、句子就是由這1300多個(gè)音節(jié)按一定規(guī)律排列組合起來的。一、普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)(一)音節(jié)的結(jié)構(gòu)分析用中國傳統(tǒng)的方法來分析，普通話音節(jié)一般包括聲母、韻母和聲調(diào)。韻母內(nèi)部又分為韻頭(介音)、韻腹(主要元音)和韻尾(尾音)。普通話400多個(gè)基本音節(jié)里，90%以上的音節(jié)是由聲母和韻母拼合而成的，只有8%的音節(jié)光有韻母，沒有聲母(沒有聲母的音節(jié)叫 零聲母音節(jié) )。因此有聲母和韻母的音節(jié)是漢語音節(jié)的主要形式。普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的各種類型，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí)應(yīng)注意：1弄清音節(jié)的類型，特別是看看它有沒有輔音聲母。2韻母如果只有一個(gè)元音，這個(gè)元音一定是韻腹；如果有兩個(gè)或三個(gè)元音，先找出韻腹(即發(fā)音時(shí)開口度較大的元音)。韻腹確定后，韻腹前邊的元音是韻頭，韻腹后邊的元音或輔音(n、ng)是韻尾。3音節(jié)的拼寫形式與實(shí)際的音素構(gòu)成情況有時(shí)不一致，原因是拼寫時(shí)使用了字母y、w，并且采用了iu、ui、un等省寫形式。首先要還其音素構(gòu)成的本來面目再作分析(參看上表對 唇ch n 、 偉wěi 、 怨yu n 、 云y n 、 我wǒ 、 月yu 、 雨yǔ 、 夜y 、 六li 等音節(jié)的分析)。(二)音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)1漢語一個(gè)音節(jié)最多有四個(gè)音素，最少只有一個(gè)音素。聲母一律由輔音充當(dāng)，除ng外其余輔音均可充當(dāng)聲母。所有元音均可充當(dāng)韻腹；而充當(dāng)韻頭的只有高元音i、u、 ，充當(dāng)韻尾的只有高元音i、u(o)韻母ɑo、iɑo中的o實(shí)際是u，拼音方案寫成o是為了字形清晰。和鼻輔音n、ng。2元音在音節(jié)中占優(yōu)勢。除極個(gè)別的例外，一個(gè)音節(jié)總有元音，元音可以多至三個(gè)并且連續(xù)排列分別充當(dāng)韻頭、韻腹、韻尾。一個(gè)音節(jié)如果只有一個(gè)音素，這個(gè)音素一定是元音(口語中m、n、ng可以獨(dú)立成為一個(gè)音節(jié)，這在普通話里，只限于 嗯 哼 等少數(shù)幾個(gè)嘆詞)。3有的音節(jié)沒有輔音。有輔音的音節(jié)輔音最多不超過兩個(gè)，并且只能出現(xiàn)在音節(jié)的開頭或結(jié)尾。沒有兩個(gè)輔音相連(復(fù)輔音)的情況。4每個(gè)音節(jié)都必須有韻腹和聲調(diào)，可以沒有聲母、韻頭和韻尾。5由于元音占優(yōu)勢，語言里樂音成分比例大。輔音和元音相互間隔，形成了比較分明的音節(jié)界限；陰、陽、上、去四個(gè)聲調(diào)的變化，使語言富有音樂色彩。二、普通話聲韻配合關(guān)系(一)聲韻配合的依據(jù)普通話有21個(gè)輔音聲母，39個(gè)韻母。假若任何一個(gè)聲母可以跟任何韻母相拼，可以拼成800多個(gè)音節(jié)，而普通話如果去掉四聲實(shí)際只有400多個(gè)音節(jié)。這說明，聲母和韻母的拼合受到一定的拼合規(guī)則的限制。哪些聲母能跟哪些韻母相拼，不能跟哪些韻母相拼，是以聲母的發(fā)音部位和韻母的 四呼 為依據(jù)的。(二)聲韻配合的規(guī)律從上表可看出普通話聲韻配合有以下四條規(guī)律：1零聲母和舌尖中音聲母n、l在四呼中都有。2雙唇音聲母b、p、m和舌尖中音聲母d、t不跟撮口呼韻母相拼。3舌根音g、k、h，唇齒音f，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌尖前音z、c、s，只能和開口呼、合口呼韻母相拼。4舌面音j、q、x只能和齊齒呼、撮口呼韻母相拼。三、音節(jié)的拼讀和拼寫?yīng)?一)音節(jié)拼讀1什么是拼讀拼讀是把音節(jié)的拼音字母書寫形式還原為音節(jié)的聲音形式的過程，是通過拼讀者的 發(fā)音來實(shí) 現(xiàn)的。前邊講過，音節(jié)是由一個(gè)或幾個(gè)音素組成的最小的語音片斷。那么，把兩個(gè)或 兩個(gè)以 上的音素拼讀成一個(gè)音節(jié)，就要通過發(fā)音器官一次性的連續(xù)活動(dòng)把它們緊密而又自然地組合 在一起，成為一個(gè)整體。漢語音節(jié)中的音素可分為聲、韻兩部分，在掌握了聲母和韻母發(fā)音 的基礎(chǔ)上，漢語音節(jié)的拼讀可簡化成聲母和韻母兩部分的拼合。我國自50年代推行漢語拼音方案以來已有四五十年，漢語拼音方案已在各個(gè)方面得到了廣泛 的應(yīng)用，人們對于拼音已不陌生，拼音教學(xué)的困難比過去小多了。但是，要真正做到拼出的 字音很準(zhǔn)確，對于各個(gè)方言區(qū)的人來說，并不那么容易，仍然需要進(jìn)行認(rèn)真練習(xí)。2拼讀的要領(lǐng)(1)聲母要用本音，發(fā)音部位要正確。對于缺乏拼音習(xí)慣，用聲母本音拼讀有困難的，可采用過渡辦法，先盡量把聲母的呼讀音發(fā)得又輕又短，使附加的元音減弱。通過反復(fù)練習(xí)，逐步把附加的元音甩掉。(2)聲母和韻母之間不要停頓，氣流不要中斷。韻母的發(fā)音要完整，防止丟失韻頭。3幾種拼讀方式(1)聲韻兩拼法：(2)音素拼讀法：(3)三拼法：(4)聲介合母拼讀法：4定調(diào)方式拼讀音節(jié)，要求直接讀出聲調(diào)。但初學(xué)者一下子做不到。教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的接受能力，選 用以下定調(diào)方式。(1)音節(jié)數(shù)調(diào)法：無論標(biāo)的是什么聲調(diào)，一律按陰、陽、上、去四聲的順序讀這個(gè)音節(jié)，一 直到找準(zhǔn)所標(biāo)聲調(diào)的調(diào)值為止。(2)音節(jié)定調(diào)法：先用陰平調(diào)讀這個(gè)音節(jié)，然后按所標(biāo)調(diào)號讀出該音節(jié)的正確調(diào)值。(3)韻母帶調(diào)法：先用上述方法給韻母定調(diào)，再用聲母跟帶調(diào)的韻母相拼。例如：x- xu(二)拼寫規(guī)則1y、w的用法(1)i行韻母，在零聲母音節(jié)中，要用y開頭。(2)u行韻母，在零聲母音節(jié)中，要用w開頭。(3) 行韻母，在零聲母音節(jié)中，也要用y開頭。關(guān)于y、w的使用，有人編了口訣幫助記憶，附在下邊供參考。口訣(一)韻頭i、u都改換，韻腹i、u是加添。若有 母迎頭見，前加y省兩點(diǎn)。口訣(二)要知y、w拼寫法，沒有聲母才用它，韻頭i、u改y、w，韻腹i、u加y、w。2隔音符號的用法(1)為什么要用隔音符號普通話音節(jié)多數(shù)是有輔音聲母的音節(jié)。漢語拼音字母的拼讀習(xí)慣是，輔音字母總是跟后邊的 元音拼合成音節(jié)，例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后邊沒有元音的情況下， 輔 音字母才跟前邊的音素拼合，例如shɑng。這樣，輔音聲母就起了標(biāo)明音節(jié)界限的作用。以 i 、u、 起頭的零聲母音節(jié)使用y、w標(biāo)明音節(jié)界限，剩下的還有以ɑ、o、e起頭的零聲母音 節(jié)，連寫時(shí)容易和前邊音節(jié)的界限發(fā)生混淆。音節(jié)混淆有三種情況：一種是和前邊以n、ng收尾的音節(jié)相連，如果不用符號隔開，前一音節(jié)最后一個(gè)字母n、g會(huì) 被誤認(rèn)成后一種音節(jié)的聲母。另一種是和前邊以i、u、 收尾的音節(jié)相連，如果不用符號隔開，兩個(gè)音節(jié)常常被誤認(rèn)成一 個(gè)音節(jié)。再一種是和i、u、 以外的其他元音收尾的音節(jié)相連，不用符號隔開，雖不至于被誤讀成一個(gè)音節(jié)，但元音相連，視覺上難以產(chǎn)生清晰的印象，給閱讀帶來困難。(2)怎樣使用隔音符號隔音符號用 表示。當(dāng)ɑ、o、e開頭的零聲母音節(jié)連寫在任何一個(gè)音節(jié)后面時(shí)，將隔音 符號標(biāo)在音節(jié)開頭字母ɑ、o、e的左上方。例如：fɑn ɑn翻案 fɑng ɑn方案sheng ou生藕 ming e名額xi ɑn西安 ku ɑi酷愛yu e余額 pi ɑo皮襖關(guān)于隔音符號的使用，初學(xué)者還必須注意以下兩點(diǎn)：第一,以ɑ、o、e開頭的零聲母音節(jié)只有連寫在別的音節(jié)后面時(shí)才用隔音符號。如果是在一 個(gè)詞的開頭，就不存在音節(jié)界限不清的問題，也就不能使用隔音符號，例如 oxi ng(翱翔 )。第二，有輔音聲母的音節(jié)和使用了y、w的音節(jié)，前邊都不能用隔音符號，防止隔音符號的濫用。3省寫?yīng)?1)iou、uei、uen的省寫?yīng)ロ嵞竔ou、uei、uen前邊有輔音聲母時(shí)，省去中間的元音字母，寫成iu、ui、un。例如，聲 母q跟韻母iou相拼，寫成qiu(秋)；聲母t跟韻母uei相拼，寫成t ui(推)；聲母c跟韻母uen相 拼，寫成cun(村)。如果前邊沒有輔音聲母，拼寫時(shí)就不能省掉中間的元音字母，而要按照 前邊講過的i行韻母和u行韻母零聲母音節(jié)的拼寫規(guī)則拼寫，iou寫成you，如z y u(自由) ；uei寫成wei，如bāow i(包圍)；uen寫成wen，如w nhu (文化)。iou、uei、uen實(shí)行省寫的出發(fā)點(diǎn)，是在基本反映語音實(shí)際的前提下力求拼寫簡短。這三個(gè) 韻母跟大多數(shù)聲母相拼以后，中間的元音都有不同程度的弱化，主要元音的位置移到i或u上 。省寫既達(dá)到使拼寫簡短的目的，又反映了語音變化的實(shí)際。(2) 上兩點(diǎn)的省寫?yīng)?行韻母的零聲母音節(jié)拼寫時(shí)一律在前邊加y,加y后 上兩點(diǎn)省掉。前邊講y、w的用 法時(shí)，已對這項(xiàng)規(guī)則作了說明。行韻母前邊有輔音聲母時(shí)， 上兩點(diǎn)有省寫和不省寫兩種情況：跟j、q、x相拼時(shí)， 上兩點(diǎn)省寫，因?yàn)閖、q、 x不跟u行韻母相拼，省 寫兩點(diǎn)不會(huì)被誤認(rèn)成u。例如：x- xū(虛) q- ɑn qu n(全) j- e ju (掘)跟n、l相拼時(shí)不能省寫，因n、l還可以跟u行韻母相拼。試比較：n- nǚ(女) n-u nǔ(努)l- lǚ(呂) l-u lǔ(魯)關(guān)于省寫，也有一則幫助記憶的口訣：iou、uei、uen前拼聲母，o、e不再居中間；j、q、x后出現(xiàn) ，省去兩點(diǎn)沒關(guān)系。4標(biāo)調(diào)(1)聲調(diào)符號要標(biāo)在韻腹上。如：zhōng、hu 。(2)省寫式韻母iu、ui，調(diào)號標(biāo)在后一個(gè)音素上。如：diū(丟)、tuī(堆 )。省寫式韻母un，調(diào)號標(biāo)在前一個(gè)元音音素上，如：kūn(昆)。(3)調(diào)號如恰巧標(biāo)在i的上面，i上的一點(diǎn)應(yīng)省去。如：yīd ng(一定)。(4)輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)號。如：yǐzi(椅子)、l ile(來了)。(5)正規(guī)的拼寫一律標(biāo)原調(diào)，不標(biāo)變調(diào)以后的聲調(diào)。如：yītou(一頭)、b x ng(不幸)。教學(xué)中為了講解方便，可標(biāo)變調(diào)以后的聲調(diào)。5字母的大寫?yīng)?1)每句話的開頭的第一個(gè)字母要大寫。一句話的結(jié)尾要用句號，句號是一個(gè)小圓點(diǎn)，而不 是用圓圈。例如：Xu x h nyǔ pīnyīn，y o ｓh li n de zhǎngwｓhēngmǔ，y nmǔ，xu hu pīnyīn，ni nzhǔnｓhēngdi o(2)詩歌每行開頭的第一個(gè)字母要大寫。例如：M i yǎn yǒu yǎnl ，B w n dōng h xī，D i tā chuǎng ｓ hǎi，Fāngxi ng yǒng b m .(3)漢語人名的拼寫：姓和名要分開寫，每部分的第一個(gè)字母要大寫； 老 小 等稱呼 開頭字母大寫；姓名后面的職務(wù)、稱呼等不大寫。例如：Lǔ x n(魯迅) L o Qi n(老錢)L i Fēng(雷鋒) Qi n L o(錢老)M o Z dōng(毛澤東) W ng b zhǎng(王部長) (4)地名的拼寫：地名要連寫，第一個(gè)字母要大寫。如有表示行政區(qū)劃單位的詞，要 和地名分開寫，第一個(gè)字母也要大寫。例如：Ch ngdū(成都)Sh nghǎi Sh (上海市)(5)專用名稱：如果是一個(gè)詞要連寫，第一個(gè)字母要大寫；如果是短語，要按詞分寫 ，每個(gè)詞的開頭要大寫。例如：Zhōnggu G ngchǎndǎng(中國共產(chǎn)黨)Zhōu Enl i xuǎnj (周恩來選集)Qīngz ng Gāoyu n(青藏高原)N n-Měi Zhōu Y mǎx n H (南美洲亞馬遜河)S chuān Shīf n D xu (四川師范大學(xué))(6)廣告、標(biāo)題、書名可以全部用大寫字母。有時(shí)為了美觀，可以省略聲調(diào)符號。例 如：XINHUA SHUDIAN(新華書店)XIONGMAO PAI(熊貓牌)6連寫、分寫和移行拼寫普通話基本上以詞為書寫單位，詞和詞要分開拼寫，一個(gè)詞的幾個(gè)音節(jié)要連寫。 (1)連寫 以下情況都應(yīng)連寫。雙音節(jié)詞和三音節(jié)詞，表示整體概念的雙音節(jié)和三音節(jié)結(jié)構(gòu)。例如：f r ng(芙蓉)， t ｓhūguǎn(圖書館)，gāngti ě(鋼鐵)， i niǎozhōu(愛鳥周)，du buqǐ(對不起)，chīdexiāo(吃得消)。四個(gè)音節(jié)以上表示整體概念的名稱不能按詞(或語節(jié))劃分的。例如：y njiūｓhēn gyu n(研究生院)，h ngｓh z hu (紅十字會(huì))，gǔｓhēngw xu jiā(古生物學(xué)家)。單音節(jié)詞重疊。例如：k nkɑn(看看)，d d (大大)，r nr n(人人)，g g (個(gè)個(gè))。名詞與單音節(jié)的前加成分和后加成分。例如：fēijīnｓhǔ(非金 屬)，f b zh ǎng(副部長)，zǒnggōngch ngｓhī(總工程師)，y ｓh j iā(藝術(shù)家)。(2)分寫 以下情況都應(yīng)分寫。四音節(jié)以上表示整體概念的名稱，能夠按詞(或語節(jié))分開的。例如：w f ng gān gguǎn(無縫鋼管)， Zhōnghu r nm nG ngh gu (中華人 民共和國)。雙音節(jié)詞重疊。例如：y njiū y njiū( 研究研究)，xuěb i xuěb i(雪白雪白)。重疊并列即AABB式結(jié)構(gòu)，當(dāng)中加短橫。例如：l il i－wǎngwǎng(來來往往) ， qīngqīng－chǔchǔ(清清楚楚)，jiāji?。環(huán) h (家家戶戶)，qiānqiān－w nw n(千千萬萬)。名詞和后面的方位詞。如：ｓhān ｓh ng(山上)。但已經(jīng)成為一個(gè)詞的要連寫。如 ：tiānｓhɑng(天上)。句末的 了 。如：Huǒchē d o le(火車到了)。動(dòng)詞和賓語。如：k n x n(看信)，chī y (吃魚)。動(dòng)賓式合成詞中間插入其他成分的。如：lǐguo ｓān c f (理過三次發(fā))。 動(dòng)詞(或形容詞)和補(bǔ)語(二者都是單音節(jié)的除外)。如：zǒu j nl ɑi(走進(jìn)來)，zhěnglǐ hǎo(整理好)。形容詞和后面的 些 一些 點(diǎn)兒 一點(diǎn)兒 。如：d xiē(大些)。指示代詞 這 那 、疑問代詞 哪 和名詞或量詞。如：zh r n(這人)，zh zhī chu n(這只船)。表示序數(shù)的 第 與后面的數(shù)詞中間加短橫。如：d yī(第一)，d ｓānb i wǔｓh li (第三百五十六)。數(shù)詞和量詞。如：liǎng g r n(兩個(gè)人)。表示約數(shù)的 多 來 幾 和數(shù)詞、量詞。如：yībǎi duō g (一百多個(gè)) 。虛詞和其他語詞。如：hěn hǎo(很好)，z i qi nmi n(在前面)，四言成語可以分為兩個(gè)雙音節(jié)來念的中間加短橫。如：fēngp ng-l ngj ng(風(fēng)平浪靜)，c ngchū-b qi ng(層出不窮)，p ngfēn-qiū ｓ (平分秋色)。(3)移行移行要按音節(jié)分開。在一行的盡頭需要音節(jié)連寫而沒寫完的地方加上短橫。音變音變是指語音的變化。我們說話或朗讀時(shí)，不是孤立地把一個(gè)一個(gè)音節(jié)說出來，而是把一連 串的音節(jié)組成詞和句子，形成 語流 。在這運(yùn)動(dòng)著的語流中，音素與音素之間、音節(jié)與音 節(jié)之間、聲調(diào)與聲調(diào)之間，互相影響，因而產(chǎn)生了語音的變化，這種現(xiàn)象就是音變。由于這 些變化比較細(xì)微，變化前和變化后在意義上沒有發(fā)生多大的變異，因此常常不被人們注意。 如果要把普通話學(xué)得既準(zhǔn)確又純熟，就應(yīng)該在掌握現(xiàn)代漢語語音的聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié) 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解普通話的音變規(guī)律，使正音實(shí)踐更好地得到理論的指導(dǎo)。本節(jié)講的， 就是普通話語音這種動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。主要音變現(xiàn)象有以下四種：一、輕聲(一)輕聲的性質(zhì)普通話的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)，但有的音節(jié)在一定的場合里失去原有的 聲調(diào)，變成了一 種又輕又短的調(diào)子，這就叫做輕聲。輕聲是一種變調(diào)現(xiàn)象，也是一種語音弱化的現(xiàn)象 。人們 說話，在不損害信息清晰度的前提下，總是力圖省力省事。話語中那些用力小、聲音短弱以 至失去原有聲調(diào)的音節(jié)，叫做輕聲音節(jié)。輕聲是整個(gè)音節(jié)的弱化。由于聲帶和口腔肌肉較松 弛，音高降低，音長縮短，音強(qiáng)減弱，除了失去原有的聲調(diào)，聲母和韻母也有不同程度的變 化。聲母方面，音長縮短往往導(dǎo)致不送氣清塞音和清塞擦音聲母濁化，如 哥哥 耳朵 兒子 等詞第二個(gè)音節(jié)的聲母變成〔g〕〔d〕〔〕。韻母方面，因?yàn)轫嵏?主要元音) 是音節(jié)的主要組成部分，音節(jié)弱化明顯地反映在韻腹的弱化上。發(fā)音器官肌肉松弛，使充當(dāng) 韻腹的高元音不再高，低元音不再低，前元音不再前，后元音不再后，圓唇的不再圓，舌位 都趨向中央，向央元音〔〕靠攏。弱化嚴(yán)重的甚至失去整個(gè)韻母。輕聲音節(jié)的音高不固定。根據(jù)其聲調(diào)的高低，大體上可分四類：低調(diào)(｜1)、 半低調(diào)( ｜（2)、中調(diào)( ｜3)和半高調(diào)(｜4)。一個(gè)音節(jié)變成哪一類輕聲，和它自己原來的 聲調(diào)無關(guān)，而是由它前一個(gè)音節(jié)的聲調(diào)決定的。一般規(guī)律是：陰平后邊的輕聲讀半低調(diào)，如：玻璃。陽平后邊的輕聲讀中調(diào)，如：石頭。上聲后邊的輕聲讀半高調(diào)，如：眼睛。去聲后邊的輕聲讀低調(diào)，如：木頭。由于輕聲音節(jié)發(fā)音短暫，上述音高的差別給人的感覺并不明顯。(二)變讀輕聲的規(guī)律下列音節(jié)在一般情況下讀輕聲：1助詞 的 地 得 著 了 過 和語氣詞 吧 嘛 呢 啊 等。 例如：我的書 慢慢地說 跑得快 2疊音詞和動(dòng)詞重疊形式后頭的音節(jié)。例如：媽媽 星星 看看 聽聽 說說3名詞后邊的 們 子 頭 。例如：孩子們 桌子 木頭4名詞、代詞后邊表示方位的 上 下 里 面 邊 等。例如：樹上 地下 屋里 外面 左邊 那邊5動(dòng)詞后邊表示趨向的 來 去 起來 下去 等。例如：拿來 出去 站起來 干下去6代詞、數(shù)詞后邊的 個(gè) 。例如：這個(gè) 那個(gè) 三個(gè)(三)輕聲的作用輕聲并不是純粹的語音現(xiàn)象，普通話里，大多數(shù)輕聲同詞匯語法意義有著一定的聯(lián)系 ，它在辨別詞義、區(qū)分詞性和區(qū)分有些詞或句子構(gòu)成方式方面有一定的作用。1對某些詞或短語有區(qū)別意義和結(jié)構(gòu)的作用。例如：簾子li nzi(門簾或窗簾，加后綴的合成詞)2對某些詞有區(qū)別詞性的作用。例如：人家r njiɑ(代詞，指自己或別人)人家r njiā(名詞，指住戶，也指女子未來的夫家)3對某些句子有區(qū)別句法結(jié)構(gòu)的作用。例如：我想起來了，他是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)。( 起來 讀輕聲，作補(bǔ)語)時(shí)間不早了，我想起來了。( 起來 不讀輕聲，作賓語)二、變調(diào)音節(jié)和音節(jié)相連，聲調(diào)相互影響制約，使一些音節(jié)原來的基本調(diào)值發(fā)生某些變化，這種聲調(diào) 變化的現(xiàn)象，就叫變調(diào)。拼寫音節(jié)時(shí)一般不標(biāo)變調(diào)，只標(biāo)原調(diào)，但讀音要按變調(diào)規(guī)律 讀出變化以后的聲調(diào)。有些變調(diào)不很明顯，其中包括：兩個(gè)陰平調(diào)音節(jié)連讀，前一個(gè)的音高稍低些，接近44，如 招生 新疆 ；兩個(gè)陽平連接，前一個(gè)的音高上升幅度稍小些，接近34，如 長城 巡 邏 ；兩個(gè)去聲連讀，前一個(gè)的聲調(diào)只降到一半，大致是53的樣子，如 社會(huì) 漢字 。 這些，有所了解就可以了。變化明顯的變調(diào)現(xiàn)象，有上聲的變調(diào)和 一、七、八、不 的變調(diào)。(一)上聲的變調(diào)1上聲變調(diào)的基本規(guī)律上聲音節(jié)單念時(shí)讀本調(diào)，即降升調(diào)(214)。上聲在非上聲音節(jié)前變 半上 ，只降不升，調(diào)值為21。例如：在陰平前：北京 小說 統(tǒng)一 許多在陽平前：語言 旅游 海洋 改革在去聲前：解放 法律 穩(wěn)定 少數(shù)在輕聲前：我的 椅子 姐姐 走了兩個(gè)上聲相連，前一個(gè)上聲只升不降，近似陽平(24)。有人把 24 調(diào)叫做 直上 。例如：水手 理想 友好 勇敢 野草 洗臉2三個(gè)或三個(gè)以上上聲音節(jié)連讀的變調(diào)語句中有時(shí)會(huì)碰到幾個(gè)上聲音節(jié)連讀的情況，需要運(yùn)用上述基本規(guī)律靈活地進(jìn)行處理，處理 的依據(jù)有結(jié)構(gòu)和語義兩個(gè)方面。(二)去聲的變調(diào)兩個(gè)去聲音節(jié)相連，前一個(gè)若不是重讀音節(jié)則變?yōu)?半降 ，調(diào)值為53。例如： 現(xiàn) 代 社會(huì) 變化 漢字 大地 貴重 奮斗 紀(jì)錄 等。(三) 一 七 八 不 的變調(diào)1 變調(diào)有三種：(1)在去聲前變陽平。例如：一件、一樣。(2)在非去聲前變?nèi)ヂ?。例如：一天、一年、一本。?3)夾在重疊的動(dòng)詞中間變輕聲。例如：看一看、試一試。2 不 的變調(diào)不 的本調(diào)是去聲。單用，在語句末尾，在非去聲前，都念本調(diào)。例如：不、我不、不聽 、不涼、不好。變調(diào)有兩種：(1)在去聲前變陽平。例如：不去、不是、不至于。(2)夾在詞語中間變輕聲。例如：差不多、擋不住、行不行、去不去。3 七 八 的變調(diào)七 八 的本調(diào)是陰平。單用，在語句末尾，表序數(shù)，在一連串?dāng)?shù)字中，都念本調(diào)。在去聲前念陽平。例如：七萬、八件。根據(jù)近年在北京的調(diào)查，中年以下的人， 七 八 有不變調(diào)的趨勢。學(xué)習(xí)普通話， 七 八 可以不變調(diào)。(四)形容詞重疊的變調(diào)單音節(jié)形容詞重疊，如果重疊部分兒化，第二個(gè)音節(jié)不管原來是什么聲調(diào)，都應(yīng)念成 陰平。例如： 短短兒的 變讀為duǎnduānrde， 快快兒 變讀成ku ikuāir； 如果重疊部分不兒化，則保持原調(diào)不變。雙音節(jié)形容詞重疊，有時(shí)第二個(gè)音節(jié)輕讀，第三、四個(gè)音節(jié)都念陰平。凡口頭上常 說的重疊形容詞，不變調(diào)。例如：整整齊齊zhěngzhěngq q zhěngzhengqīqī單音節(jié)形容詞的疊音后綴，不管它原來是什么聲調(diào)，也都念陰平。例如：亮堂(li ng tɑng) 亮堂堂(li ngtāngtāng)熱騰騰(r tēngtēng， 騰 單字音讀t ng)在漢語里，變調(diào)現(xiàn) 象十分普遍，但是用漢語拼音方案拼寫音節(jié)時(shí)，習(xí)慣上一般不標(biāo)變調(diào)，而標(biāo)原調(diào)。三、語氣助詞 啊 的音變啊 是表達(dá)多種感情語氣的一個(gè)詞，如果用在句首，它的讀音不受別的音的影響， 仍念作 啊 (ɑ)。例如：啊(ā)，我知道了。( 啊 表示比較平靜的感情)啊( )，你說什么?( 啊 表示追問)啊(ǎ)，是怎么回事啊?( 啊 表示驚奇)啊( )，原來是這樣。( 啊 表示恍然大悟)啊 用在句尾的時(shí)候，它的讀音就要受它前面音節(jié)末尾音素的影響而發(fā)生變化。這 種音變現(xiàn)象就其性質(zhì)來說，可分為同化和異化兩類。(一)同化(二)異化四、兒化(一)兒化的性質(zhì)卷舌元音ｅｒ跟其他韻母結(jié)合成一個(gè)音節(jié)，并使這個(gè)韻母成為卷舌韻母，這種現(xiàn)象 就叫 兒 化 。兒化的基本性質(zhì)是在韻母發(fā)音的同時(shí)帶上卷舌動(dòng)作。兒化了的韻母叫做 兒化 韻 。 兒化韻 的漢字書寫形式中的 兒 字不代表一個(gè)單獨(dú)的音節(jié)，而是表示前一個(gè)字(音節(jié)) 附加的卷舌動(dòng)作。例如 哪兒 ，就是在發(fā)韻母ɑ的同時(shí)加上一個(gè)卷舌動(dòng)作(字母拼寫形式 用字母ｒ來表示)。用漢語拼音字母拼寫 兒化韻 ，原韻母不變，只在后邊加一個(gè)表示卷 舌動(dòng)作的ｒ。如 鳥兒 的拼寫形式是ｎｉǎｏｒ。(二)兒化韻的發(fā)音兒化韻的發(fā)音有兩種情況。一種是韻母的發(fā)音同卷舌動(dòng)作沒有沖突，兒化時(shí)原韻母不 變只加卷舌動(dòng)作。韻母或韻尾是ɑ、o、e、u、 的音節(jié)屬于這種情況。例如：刀把兒 dāob r 小貓兒 xiǎomāor另一種是韻母的發(fā)音同卷舌動(dòng)作有沖突，兒化時(shí)要在卷舌的同時(shí)變更原來韻母的結(jié) 構(gòu)和音色 。韻母或韻尾是i、 、-i〔、〕、n、ng的音節(jié)屬于這種情況。由于變化情況較 復(fù)雜，需要分別加以分析說明。1韻母是i、 的音節(jié)，保留原韻母，加卷舌音er〔r〕。例如：例詞拼寫形式實(shí)際讀音小米兒xiǎomǐrxiǎomiěr〔-mir〕2韻母是in、 n的音節(jié)，去掉韻尾n，再按韻母是i、 的音節(jié)兒化。例 如：例詞拼寫形式實(shí)際讀音短裙兒duǎnq nrduǎnqu r〔-tyr 〕3韻母是-i〔、〕的音節(jié)，-i失落，變成er〔r〕。例如：例詞拼寫形式實(shí)際讀音棋子兒q zǐq zěr〔-tsr〕4韻尾是i、n(in、 n除外)的音節(jié)，去掉i或n，在韻腹上加卷舌動(dòng)作 。例如：例詞拼寫形式實(shí)際讀音蛋白兒d nb ird nb r〔-pr〕〕5韻尾是ng的音節(jié)，去掉ng，主要元音鼻化。韻腹是ɑ、o、e的，直接 加卷舌動(dòng)作；韻腹是i的，加e〔〕鼻化，同時(shí)加卷舌動(dòng)作。例如：例詞拼寫形式實(shí)際讀音鞋幫兒xi bāngrxi br〔 -pr〕需要說明的是，用拼音字母標(biāo)注的兒化韻的 實(shí)際讀音 ，是示意性的，僅僅用 以說明兒化 以后韻母結(jié)構(gòu)的變化，不是準(zhǔn)確描寫兒化以后的音值，原因在于漢語拼音字母對于描述音位 的條件變體無能為力。兒化以后的讀音要參照標(biāo)注的國際音標(biāo)來掌握。例如：根gen根兒ger〔kr〕歌ge歌兒ger〔kr〕(三)兒化的作用吸收到普通話里的兒化詞，大部分具有區(qū)別詞義、區(qū)分詞性或表示一定感情色彩的作用。1區(qū)別詞義。例如：眼(眼睛)眼兒(小孔)2區(qū)分詞性。例如：畫(動(dòng)詞)畫兒(名詞)3表示細(xì)小、輕微。例如：小刀兒水珠兒頭發(fā)絲兒4帶有親切、喜愛的感情色彩。例如：寶貝兒蘋果臉兒小趙兒(四)兒化應(yīng)注意的問題1由于人口的流動(dòng)，社會(huì)文化水準(zhǔn)的提高，北京話里的兒化詞有減少的趨勢。處于 較高文 化層次的人，口語里的兒化現(xiàn)象越來越少，只在市井口語中還保留較多的兒化詞。普通話以 北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，應(yīng)考慮到這一變化的趨勢。那些在北京話里可兒化可不兒化的詞，如 幫忙兒 、 涼席兒 之類，不宜作為兒化詞吸收到普通話里來。2 前邊所說的 兒化韻 書寫形式中的 兒 ，并不代表一個(gè)單獨(dú)的音節(jié)，而是就記錄口 語而言的。朗讀作品(詩歌、小說、散文等)，除了人物對話中的和已經(jīng)定型化了的兒化詞以 及上述有區(qū)別詞義、詞性作用的兒化詞以外，非兒化詞中的 兒 仍然要單獨(dú)讀作一個(gè)音節(jié) 。例如： 花兒為什么這樣紅 、 星兒閃閃 、 孤兒 、 男兒志在四方 、 女兒 、 幼兒 、 混血兒 等第四節(jié) 語音的節(jié)律一、朗讀的要求從語音教學(xué)的角度來講，朗讀是進(jìn)行普通話語音訓(xùn)練的綜合形式。通過朗讀實(shí)踐，從總體上 掌握普通話語音系統(tǒng)，形成運(yùn)用普通話的實(shí)際能力。就朗讀本身來講，它又是對用文字寫成 的作品進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，用富有表現(xiàn)力的語言轉(zhuǎn)述作品，展示作品的形象，傳達(dá)作品的思想 感情。朗讀的基本要求是： (一)深刻理解作品，產(chǎn)生共鳴，并借助想象在腦子里樹立起形象(二)用純正的普通話，字音正確、規(guī)范一般說來， 用普通話聲韻調(diào)念準(zhǔn)單個(gè)的字音不難，在連貫的話語中卻很難避免方音 的流露 。因此，克服方音，要進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練和長期的努力。做到字音正確、規(guī)范，主要靠思想上 重視。有的字讀音沒有把握，要勤查字典，防止誤讀。對于北京話里的異讀詞，要按照《普 通話異讀詞審音表》審定的規(guī)范讀音來讀。(三)朗讀語言應(yīng)該是經(jīng)過加工和提高的語言，比生活語言音量大，音域?qū)?，清晰度高，更富有表現(xiàn)力要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行發(fā)音、呼吸、共鳴等方面的訓(xùn)練。要注意把字音念清楚，做到聲 母成阻 、持阻部位準(zhǔn)確，蓄氣有力，除阻干脆；韻母完整，收尾圓滿；調(diào)值到位，連續(xù)變調(diào)合乎規(guī) 律。呼吸要得當(dāng)，換氣要自然，不把詞、句讀破，不吃字丟音。在聲音的質(zhì)量方面，注意糾 正由于吸氣太淺造成的字音虛乏無力，聲音嘶啞等毛?。灰惨乐构缠Q運(yùn)用不當(dāng)，出現(xiàn)濃重 的喉音和鼻音。二、朗讀的技巧(一)停頓停頓指句子內(nèi)部或句子與句子之間聲音的間歇，是有聲語言表情達(dá)意的重要手段之一。般把停頓分為語法停頓(自然停頓)和強(qiáng)調(diào)停頓兩種。1語法停頓語法停頓是反映一句話里詞語間的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系的，書面語里就反映為標(biāo)點(diǎn)。句法結(jié)構(gòu)是句 子內(nèi)部停頓的依據(jù)。主語、謂語之 間，動(dòng)詞和較長的賓語或補(bǔ)語之間，并列的結(jié)構(gòu)成分之間，都可以根據(jù)表達(dá)的需要有所停頓 。這種停頓可使各種成分關(guān)系明確、層次清楚。至于句子之間，當(dāng)然更要有停頓，而且停頓 的時(shí)間要比句子內(nèi)部停頓的時(shí)間長。在多重復(fù)句和句群中，要用時(shí)間不等的停頓，把其中的 層次和關(guān)系反映出來。有些語句內(nèi)部，停頓的位置不同，結(jié)構(gòu)關(guān)系不同，意思也不一樣。在這種情況下，就要更加 注意停頓的運(yùn)用，避免產(chǎn)生歧義。例如：他和你的／同學(xué)來了。 二加／三乘四。他／和你的同學(xué)來了。 二加三／乘四。朗讀是把書面語轉(zhuǎn)化為有聲語言，可以靠標(biāo)點(diǎn)符號來把握語法停頓的間歇時(shí)間。一般 說來， 頓號最短，逗號稍短，分號長于逗號，句號長于分號；問號、嘆號相當(dāng)于句號；省略號和破 折號視其具體作用而定。但是，又不能機(jī)械地依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號來安排停頓。句子內(nèi)部的停頓常 常無標(biāo)點(diǎn)符號可依，在特殊情況下出于語氣的需要，有標(biāo)點(diǎn)的地方也不一定停頓。2強(qiáng)調(diào)停頓強(qiáng)調(diào)停頓指的是從語法結(jié)構(gòu)和意義來看不需要停頓的地方，為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某種感 情所作的停頓。例如：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的/是他的/背影。(朱自清《背影》)為了突出父親的背影，在 背影 的前邊可安排兩次停頓。停頓是聲音的休止，而不是思想活動(dòng)的休止。要做到音停意連。呼吸要服從于停頓，不該停 頓的地方不能停下來吸氣。但也不是凡停頓的地方都可以吸氣，有時(shí)需要音停氣連語氣才連 貫。此外，詩歌朗誦中也應(yīng)注意停頓。朗讀詩歌要有節(jié)奏，詩歌的節(jié)奏主要表現(xiàn)為節(jié)拍。 節(jié)拍也叫音步或頓歇。節(jié)拍一般用停頓表示，也有用輕微的拖腔表示的。一般的詩行可分為 二 至四個(gè)節(jié)拍，短詩行節(jié)拍少些，長詩行節(jié)拍就多些。(詳見后面 幾種文體的朗讀 中有關(guān) 詩歌的朗讀 的介紹) (二)重音重音又叫重讀，是指對句子里的某些詞語念得完足加重的音。重音包括詞的重音和語句重音。1詞的重音詞的重音是就多音詞里重讀的音節(jié)而言。詞的重音與構(gòu)詞法有關(guān)。雙音節(jié)詞除了后一個(gè)音節(jié) 念成輕聲的以外，絕大多數(shù)都是 中重 。2語句重音語句重音是就語句中重讀的詞語而言?？煞譃檎Z法重音和強(qiáng)調(diào)重音(邏輯重音)。(1)語法重音是句子里某些語法成分重讀的現(xiàn)象。一般規(guī)律是：主謂結(jié)構(gòu)中謂語比主語稍重，如 天亮了 、 風(fēng)停了， 雨住了 。賓語比動(dòng)詞謂語稍重，如 聽錄音 。定語、狀語、補(bǔ)語比中心語稍重，如 新同學(xué) 、 慢慢地 說 、 寫完了 、 小冬的臉被曬得紅彤彤的 。表特指或任指的疑問代詞要重讀，如 我什么都不怕 。與介詞構(gòu)成短語的成分要重讀，如 在教室里 、 比他大 三歲 。用于比喻的詞語要重讀，如 雪花像鵝毛一樣 。語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩，語氣雖有加重，但不強(qiáng)烈，所以也叫做 一般重音 或 自 然重音 。(2)強(qiáng)調(diào)重音也叫邏輯重音或感情重音，指的是為突出或強(qiáng)調(diào)句子中某些詞語而重讀的現(xiàn)象 。強(qiáng)調(diào)重音不受語法結(jié)構(gòu)的制約。用同樣的詞語組成的句子，說話人的動(dòng)機(jī)和意圖不同，重 音的位置也不相同。例如：他是個(gè)好學(xué)生。( 好學(xué)生 是 他 而不是別人)他是個(gè)好學(xué)生。(為什么說他不是?)他是個(gè)好學(xué)生。(不是壞學(xué)生)他是個(gè)好學(xué)生。(不是好教師或其他)生活里說話表達(dá)的是自己的思維活動(dòng)，會(huì)自然地強(qiáng)調(diào)出表達(dá)的重點(diǎn)。朗讀別人寫的作品表達(dá)的是別人的思維活動(dòng)，這就需要很好地領(lǐng)會(huì)作者的意圖，準(zhǔn)確地把握重音的位置和強(qiáng)調(diào)的方式。一般地講，重音是通過增加聲音的強(qiáng)度和長度來體現(xiàn)，但強(qiáng)調(diào)重音的表達(dá)方式卻比較靈活， 除了音強(qiáng)和音長，還可以用夸大調(diào)值或前后運(yùn)用停頓等方法來體現(xiàn)，甚至可以用減輕音量的 方法來體現(xiàn)。表達(dá)方式應(yīng)服從作品規(guī)定情境的要求，只要達(dá)到強(qiáng)調(diào)和突出的目的就行。例如 ： 風(fēng)一吹，蘆花般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來 這句話里， 飄飄悠悠 四個(gè)字描繪了葦 絮的輕盈、柔軟，就應(yīng)當(dāng)用減輕放慢的方式來表現(xiàn)，語氣也要柔和，使語言與形象吻合。不是每句話都必須有強(qiáng)調(diào)重音。一般沒有特別強(qiáng)調(diào)意味的句子，按語法關(guān)系讀出一般重音就 可以了。重音多了等于沒有重音。(三)快慢快慢指的是說話或朗讀的速度，表現(xiàn)為語句中每個(gè)音節(jié)的長短和音節(jié)的疏密程度。 朗讀語言的速度受作品內(nèi)容的基調(diào)、人物的性格、說話人的心理狀態(tài)等等所支配。1快速敘述比較緊張或急遽變化的場面，表現(xiàn)緊張、焦急、熱切、驚懼、歡暢的心情，刻畫人物的 機(jī)警、活潑，以及質(zhì)問、斥責(zé)、辯論等語言，一般要用快速來讀。2慢速平靜、莊重的氣氛，悲憤、沉重、悼念的心情，往昔的回憶，發(fā)人深省的警句，需要聽眾注 意理解的語句一般要用慢速來讀。3中速一般的記敘、說明、議論、事情的交代和段落的過渡，以及作品人物語言中感情態(tài)度沒有多 大變化的地方，一般可用中速。總之，速度的處理要從作品的實(shí)際出發(fā)，每一段，每一句都要細(xì)心地去分析、體會(huì)。例如： 這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是 海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一 把鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。(魯迅《故鄉(xiāng)》)朗讀這一段話，開始不宜太快，但又不能用慢速。讀慢了， 忽然閃出 就表現(xiàn)不出來，所 以可 以用中速。 深藍(lán)的天空中 其間有一個(gè)十一二歲的少年 ，這是對初識少年閏土的美好 回憶，又是平靜的月下景色，所以要用慢速。接著， 項(xiàng)帶銀圈 那猹卻將身一扭 這些 語句生動(dòng)刻畫出少年閏土的英勇、活潑、聰明，刺猹?jiǎng)幼饔质悄菢友该?，因此要讀得快。最 后一句可以忽然慢下來，以表現(xiàn)猹不意逃走的情趣。(四)升降升降也叫句調(diào)，指貫穿整個(gè)句子的音高起伏變化形式。它既隨著句子語氣的 不同而不同，又隨著說話者特殊的感情需要而變化。不同語義內(nèi)容的句子，句調(diào)千差萬別，同一個(gè)句子由不同的人說出來或由同一個(gè)人在 不同的 情況下說出來，句調(diào)也不完全一樣。因此，在處理句調(diào)的問題上，要強(qiáng)調(diào)因事而異，因情而 異，因人而異，力求自然，切忌模式化。然而，強(qiáng)調(diào) 異 ，并不等于否認(rèn)句調(diào)在表情達(dá)意上有一般規(guī)律。就句調(diào)高低升降變化的類 型來看，常見的有四種形式。1升調(diào)：聲音由平而高，常用來表示疑問、反問、驚異等語氣。例如： 她是誰? 這個(gè) 故事怎能不使我感動(dòng)呢? 2降調(diào)：聲音由平而降，常用來表示肯定、感嘆、請求等語氣。例如： 啊，多么幸福的 生活! 姐姐，你快別說了。 3平調(diào)：聲音基本上保持同樣的高低，常用來表示嚴(yán)肅、冷淡、敘述等語氣。例如： 大 雪壓青松，青松挺且直。 烈士們的英名和業(yè)績將永垂不朽! 靈車緩緩地前進(jìn)，牽動(dòng) 著千萬人的心。4曲調(diào)：聲音升高再降，或降低再升，常用來表示諷刺、懷疑、埋怨或意在言外等復(fù)雜感 情。例如： 哎呀呀，你這么大的力氣，山都會(huì)被你推倒呢。 好個(gè)國民黨政府的 友邦 人士 ，是些什么東西! 你安的什么心? 以上是句調(diào)和語氣之間的大致關(guān)系。朗讀時(shí)句調(diào)的設(shè)計(jì)要從句子的語義內(nèi)涵和說話時(shí)的特定 環(huán)境、心境和目的出發(fā)。在日常生活里說話，句調(diào)是比較容易符合表達(dá)意圖的。朗讀別人用文字寫出的話，選擇什么樣的句調(diào)，就需要認(rèn)真研究，仔細(xì)地去揣摩、體味。本章練習(xí)題1、請按照陰、陽、上、去四聲的順序找出五個(gè)成語。2、討論漢語拼音方案的優(yōu)點(diǎn)與不足。3、指出下列輔音的發(fā)音部位和發(fā)音方法。b p m g l sh j4、指出下列元音的發(fā)音方法。a o i u er5、讀下列詞語并指出每個(gè)音節(jié)的調(diào)值和調(diào)類：珍惜光陰嚴(yán)格執(zhí)行遠(yuǎn)景美好運(yùn)動(dòng)大會(huì)諸如此類兵強(qiáng)馬壯高揚(yáng)轉(zhuǎn)降非常感謝大好河山妙手回春視死如歸逆水行舟6、試說明普通話去聲的來源。7、試著把自己方言的聲調(diào)跟普通話的聲調(diào)作一個(gè)比較，看看兩者有什么區(qū)別。8、指出下列上聲字的變調(diào)：（點(diǎn)擊數(shù)字）領(lǐng)導(dǎo) ２１４ ３５ ２１鐵道 ２１４ ３５ ２１考察 ２１４ ３５ ２１選舉 ２１４ ３５ ２１指揮 ２１４ ３５ ２１9、輕聲變調(diào)與上聲變調(diào)有何不同？10、輕聲可否獨(dú)成一調(diào)？第三章 現(xiàn)代漢語詞匯第一節(jié) 語匯概說詞匯是語言的建筑材料，沒有詞匯，任何語言都是不可想象的。要使自己的語言 生動(dòng)活潑， 就要掌握豐富的詞匯；要掌握詞匯，這就要求我們學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯的基本知識，了解詞的內(nèi)部 結(jié)構(gòu)規(guī)律，正確地理解和解釋詞義，以便提高我們的閱讀和表達(dá)能力。一、詞和詞匯(一)詞詞是能夠自由運(yùn)用的、最小的語言單位。它代表一定的意義，具有固定的語音形式 。所謂 能夠自由運(yùn)用 ，是指詞本身具有一定的語法功能，可以獨(dú)立地自由地用來造 句，能 自由地從一句話換到另一句話里去。例如 小紅吃葡萄 里的三個(gè)詞，都可以分別自由地用 來造句，并不是一定要這樣固定地結(jié)合在一起，我們也可以說 小紅愛學(xué)習(xí) 、 他吃蘋果 、 葡萄豐收了 等。所謂 最小的 語言單位 ，是指詞本身就是一個(gè)整體，表示一定的意義(包括詞匯意義 和語法意義)，不能再分了；如果再分，不是沒有意義，就是成了另外的意義。例如在 小 紅吃葡萄 中， 吃 是個(gè)單音節(jié)詞，當(dāng)然不能再分了； 葡萄 也不能再分了，因?yàn)?葡 和 萄 分開以后就沒有意義了； 小紅 分成 小 和 紅 以后雖然各有意義，但已 成了另外的意思，不再是原來表示人的名稱的意思了。所以 小紅 吃 葡萄 都是能 夠自由運(yùn)用的、最小的、能夠表示明確、完整概念的語言單位，都是詞。詞一般都具有完整、固定的語音形式。例如 葡萄 這個(gè)詞，不管是在 小紅吃葡萄 中， 還是在 葡萄豐收了 中，都讀ｐ ｔ ｏ，這個(gè)讀音不因所處的語境的不同而發(fā)生變化。 另外，詞的語音形式還具有整體性的特點(diǎn)，一般只有在它的末尾才允許停頓，詞的內(nèi)部在語 音上不允許割裂開來。例如 小紅吃葡萄 ，只能讀成 小紅/吃/葡萄 ( / 表示停頓的 符號)，而不能讀成 小/紅吃葡/萄 。(二)詞匯1什么是詞匯詞匯是一種語言(或方言)里的詞的總匯。從廣義上來說，一種語言(或方言)里的所有的詞就構(gòu)成這種語言的詞匯，如 漢語詞 匯 、 吳方言詞匯 、 英語詞匯 、 藏語詞匯 等。2詞匯和詞的關(guān)系詞是指一個(gè)個(gè)具體的、個(gè)別的詞，詞匯則是指詞的總和，兩者是個(gè)體和總體的關(guān)系。它們的 含義不同，不能混淆。例如，可以說 人民 是一個(gè)詞，而不能說它是一個(gè)詞匯。下面三例 中的 詞匯 都用得不對，應(yīng)改為 詞 。建國以來，出現(xiàn)了不少新詞匯。現(xiàn)代漢語詞匯，一般就是指普通話的詞匯?，F(xiàn)代漢語詞匯還包括了作用相當(dāng)于詞的熟 語 成語、慣用語、諺語、歇后語等。詞匯能夠反映語言的狀況，詞匯豐富是語言發(fā)達(dá)的一個(gè)極為重要的標(biāo)志。一種語言的詞匯越 豐富，這種語言就越發(fā)達(dá)。漢語的詞匯是無比豐富的，漢語也是世界上最發(fā)達(dá)的語言之一。以語言的詞匯為研究對象的科學(xué)是詞匯學(xué)，屬于語言學(xué)的一個(gè)部門。研究各 種語言詞匯的共 同規(guī)律的，叫 普通詞匯學(xué) ；研究詞匯的起源和發(fā)展歷史的，叫 歷史詞匯學(xué) ；研究某 種語言的某個(gè)時(shí)期的詞匯系統(tǒng)的，叫 描寫詞匯學(xué) ?，F(xiàn)代漢語詞匯學(xué)屬于 描寫詞匯學(xué)，是以漢語普通話詞匯作為研究對象的。本章所介紹的詞匯學(xué)知識，主要包括詞 的構(gòu)成、詞義的性質(zhì)、詞義的類型、單義詞、多義詞、同義詞、反義詞、義素分析和語義場 、詞匯的構(gòu)成及其規(guī)范等。(三)詞匯的發(fā)展和規(guī)范化1詞匯的發(fā)展變化詞匯是人們認(rèn)識、改造客觀世界和人類自身的一種記錄?？陀^世界在不 斷發(fā)展變化，人類的 認(rèn)識水平在不斷提高，詞匯也隨著不斷地發(fā)展、變化和豐富起來。詞匯是語言三要素中反映 社會(huì)發(fā)展變化最敏感、最迅速的部分。社會(huì)生活中的每一個(gè)變化，都會(huì)反映到詞匯中來，說 詞匯是社會(huì)生活的風(fēng)雨表可能不算夸張。2詞匯的規(guī)范化漢語詞匯規(guī)范化是漢語規(guī)范化的一個(gè)組成部分。詞匯的規(guī)范化，就是按照詞匯內(nèi)部 發(fā)展規(guī)律進(jìn)行人為調(diào)節(jié)，引導(dǎo)詞匯向更完善、更精確、更豐富的方向發(fā)展。普通話詞匯規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是以北方方言為基礎(chǔ)方言，以北京話的詞匯為核心 。北方方言區(qū)域 十分遼闊，其間又包括了若干次方言區(qū)，各個(gè)次方言區(qū)使用的詞匯也是不統(tǒng)一的。因此必須 選擇其中的一個(gè)次方言區(qū)作為詞匯規(guī)范的核心，這個(gè)核心就是北京話的詞匯。詞匯規(guī)范化應(yīng)該考慮以下三個(gè)主要原則。第一，必要性的原則即在表達(dá)上是不是必不可少的，該詞在普通話詞匯中 有無存在的必要 。詞匯規(guī)范化不是讓詞匯變得簡單、單調(diào)，相反地要讓它更豐富多彩。某些方言詞有某種特 殊的意義，而在普通話里又沒有適當(dāng)?shù)脑~可以代替，或者即使代替也有細(xì)微差別的(如 名 堂 扯皮 搞 等)；有些古語詞可以表達(dá)特殊的意義、感情或語體色彩；有些外來詞 是我們語言里沒有的而又對我們適用的東西，這些，普通話都應(yīng)吸收進(jìn)來。至于在普通話詞 匯中沒有必要存在的詞 第二，普遍性的原則即要選擇大家普遍使用的或使用頻率較高的詞，而舍 棄那些過于土俗 的方言詞、陳舊冷僻的古語詞和只在個(gè)別地區(qū)使用的外來詞。例如，在北方方言區(qū)內(nèi)， 玉 米 珍珠粟 包米 包谷 棒子 等并用，從普遍性原則看，該選用 玉米 。第三，明確性的原則即選用意義明確的、已經(jīng)為大家所了解或容易為大家 所了解的詞，而 舍棄那些含義模糊的方言詞、晦澀費(fèi)解的古語詞和一些音譯外來詞。例如，不取 洋火 火水 ，而取 火柴 汽油 ；不取音譯詞 盤尼西林 而取意譯詞 青霉素 ；不用 揠苗助長 而改用 拔苗助長 。這些都是遵循意義明確的原則來取舍 的。二、語素(一)語素及其分類1什么是語素語素是最小的語音語義結(jié)合體，是最小的語言單位。詞就是由語素構(gòu)成的。2語素的分類語素可以從不同的角度、按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。從音節(jié)的角度看，語素可以分為單音節(jié)語 素和多音節(jié)語素；從意義的角度看，語素可以分為實(shí)語素和虛語素； 從活動(dòng)能力角度看，語素可以分為成詞語素(也稱為 自由語素 )和不成詞語素(又分為 半自由語素 〔有的書又 稱為 粘著語素 〕和 不自由 語素 )。由于分類的角度和標(biāo)準(zhǔn)不同，所以不同角度的分類之間往往存在著互相交 叉的情況。(1)單音節(jié)語素和多音節(jié)語素單音節(jié)語素是由一個(gè)音節(jié)構(gòu)成的語素，如 山 人 語 言 胖 子 吧 等 。單音節(jié)語素是漢語語素的基本形式，它在漢語語素中占絕對優(yōu)勢。語素單音節(jié)化 是漢語語素的一個(gè)特點(diǎn)。多音節(jié)語素是由兩個(gè)或兩個(gè)以上音節(jié)構(gòu)成的語素，如 玫瑰 玻璃 參差 巧 克力 奧林匹克 英特納雄耐爾 等。這些語素中的每一個(gè)音節(jié)都不能單獨(dú)表示意義，只有幾 個(gè)音節(jié)合在一起才表示一定的意義。這是多音節(jié)語素的特點(diǎn)。多音節(jié)語素有兩種情況，一種是由古漢語遺留下來的構(gòu)成 聯(lián)綿詞 (即兩個(gè) 字聯(lián)綿不斷， 不能分開)的語素，如 秋千 琉璃 苗條 逍遙 瑪瑙 妯娌 等；另一種是 構(gòu) 成音譯外來詞的語素，如 坦克 咖啡 吉他 沙發(fā) 葡萄 菩 薩 莫斯科 巧克力 奧林匹克 英特納雄耐爾 等。多音節(jié)語素?cái)?shù)量不多，在現(xiàn)代漢語語素中不占主要地位，一般也比較容易辨認(rèn)。(2)實(shí)語素和虛語素實(shí)語素是具有比較實(shí)在的詞匯意義的語素，虛語素是沒有實(shí)在的詞匯意義的語素。 例如： 改革 中的 改 和 革 ，以及 胖子 阿姨 以前 中的 胖 姨 前 都有 實(shí)在的詞匯意義，都是實(shí)語素；其中的 子 阿 以 都沒有實(shí)在的詞匯意義(只表示 一些語法意義或抽象的詞匯意義)，都是虛語素。漢語的語素中絕大部分是實(shí)語素，虛語素的數(shù)量很少。漢語中多音節(jié)語素基本上都是實(shí)語素 ，單音節(jié)語素中絕大多數(shù)都是實(shí)語素，極少數(shù)是虛語素。虛語素可以分兩種：一種是具有抽象的詞匯意義的，主要用來構(gòu)成漢語的虛詞，其構(gòu)詞能力 很弱，數(shù)量也十分有限，如 以前 中的 以 和 因而 中的 因 和 而 ；另一種是 具有特定的語法意義的，其構(gòu)詞能力很強(qiáng)，數(shù)量也不多。 這后一種由于在詞中的位置比較固定，處于詞的前部的叫前綴，處于詞的后 部的叫后綴 ?？偲饋斫性~綴，跟詞綴相對的叫詞根(是詞中表示基本意義 的語素)。例如： 阿姨 胖子 中的 阿 和 子 ，分別是前綴和后綴(都是虛語素)， 姨 和 胖 則是詞根(都是實(shí)語素)。(3)成詞語素和不成詞語素成詞語素(又稱自由語素)是具有獨(dú)立運(yùn)用能力的語素。這種語 素不僅可以單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)詞， 而且可以同其他語素組合成詞，組合時(shí)它的位置可以在前，也可以在后。(4)各類語素的相互關(guān)系各類語素既有區(qū)別，又有聯(lián)系，統(tǒng)一在一個(gè)整體中。(二)語素、詞、字語素、詞和字是不同的概念，它們之間既有聯(lián)系也有區(qū)別。1語素和詞的關(guān)系語素和詞都是音義結(jié)合的語言單位。有的詞是由一個(gè)語素構(gòu)成的，在這樣的情況下，詞和語 素 是一致的。語素和詞的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，從結(jié)構(gòu)功能上看，語素是構(gòu)詞單位，是詞里的一個(gè)有意義的成分；詞是造句單位，是 比語素高一級的語言單位。詞可以直接充當(dāng)句子成分，語素不能。第二，從意義上看，詞表示的意義比較確定，語素表示的意義則比較寬泛。第三，從語音形式上看，詞一般都具有完整、固定的語音結(jié)構(gòu)形式，在詞的末尾可以停頓； 語素的語音形式并不固定，它往往隨著結(jié)合條件的不同而產(chǎn)生變化，語素只有當(dāng)它處于一個(gè) 詞的末尾時(shí)，才可以停頓，語素本身是不容許停頓的。2字同語素、詞的關(guān)系文字是記錄語言的符號。文字有拼音的，也有不拼音的。在拼音文字里基本上沒有字和詞的 區(qū)別，它們所運(yùn)用的最小單位，不管是由一個(gè)字母或幾個(gè)字母組成的，只要是在語言中自由 運(yùn)用的最小單位都是詞。漢字不是拼音文字，寫出來的方塊字，看起來一個(gè)字就是一個(gè)單位 。它是不是一個(gè)語素或一個(gè)詞呢?不一定。漢字同語素、詞并不完全是一一對應(yīng)的。它們之 間的關(guān)系有以下幾種情況：一個(gè)字就是一個(gè)語素， 也是一個(gè)詞，如 人 走 學(xué) 好 紅 吧 等。一個(gè)字只是一個(gè)語素，而不是詞，如 語 肅 階 婦 童 牧 等。一個(gè)字既不是語素，也不是詞，如 玻 葡 璃 萄 。 布爾什維克 中 的每一個(gè)字也都只是字，既不是語素，也不是詞。同一個(gè)字有時(shí)是詞，有時(shí)又只是一個(gè)語素。例如：我們學(xué)外語。( 學(xué) 是一個(gè)詞)小良愛學(xué)習(xí)。( 學(xué) 只是一個(gè)語素)我們迷了路，不辨東西。(指方向時(shí)， 東 和 西 都是詞 )我買了點(diǎn)東西。(指事物時(shí)， 東 和 西 就分別 只是一個(gè)語素)第二節(jié)詞一、單音詞和多音詞從音節(jié)的角度來看，詞可分為單音詞和多音詞兩種。(一)單音詞單音詞就是由一個(gè)音節(jié)構(gòu)成的詞，如 人 學(xué) 綠 把 了 花 兒 等。單音詞 在書面上一般就是一個(gè)漢字，至于 花兒 ，雖由兩個(gè)漢字組成，但也只有一個(gè)音節(jié)，所以 也是單音詞。(二)多音詞(又叫 復(fù)音詞 )多音詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的詞，如 人民 芙蓉 拖拉機(jī) 巧克 力 社會(huì)主義 英特納雄耐爾 等。在現(xiàn)代漢語的詞匯中，兩個(gè)音節(jié)的雙音詞占大多數(shù)。雙音詞中又有下面幾種特殊的形式。1疊音詞：由兩個(gè)相同的音節(jié)重疊而成的雙音詞，例如 悄悄 熊熊 常常 往往 巍巍 媽媽 奶奶 媽媽 奶奶 中的第二個(gè)音節(jié)都念輕聲，這不妨看作是疊音詞 中的一種特殊情形。等。2雙聲詞：由兩個(gè)聲母相同的音節(jié)構(gòu)成的雙音詞，例如 仿佛 忐忑 參差 蒙昧 彌漫 大地 。3疊韻詞：由兩個(gè)屬于同一個(gè) 韻 只要韻腹、韻尾相同(韻頭可以不管)的，都算同一個(gè)韻。 的音節(jié)構(gòu)成的雙音詞，例如 叮嚀 殷勤 窈窕 從容 逍遙 草帽 玫瑰 等。其中 玫瑰(ｍ ｉ ｇｕｉ) 兩個(gè)音節(jié)的韻母并不完全相同(只是韻腹和韻 尾相同，都是ｅｉ)，但它們屬于同一個(gè) 韻 ，所以也是疊韻詞。這些具有特殊形式的雙音詞，在語音表達(dá)上，聲韻和諧，有音樂美，在文學(xué)作品中，特別是 在民歌、詩詞中用得比較多。二、單純詞和合成詞從構(gòu)成詞的語素的多少來看，詞可以分為單純詞和合成詞。(一)單純詞單純詞是由一個(gè)語素構(gòu)成的詞。它又分單音節(jié)的和多音節(jié)的兩種。1單音節(jié)單純詞這是由一個(gè)單音節(jié)語素構(gòu)成的單純詞。例如：天地馬看紅二他不一般情況下，單音詞都是單音節(jié)單純詞，只有 花兒(ｈｕāｒ) 之類的情況例外， 花兒 是單音詞，但并不是單純詞。2多音節(jié)單純詞這是由多音節(jié)語素構(gòu)成的單純詞。它主要包括以下幾種類型：(1)聯(lián)綿詞指兩個(gè)音節(jié)連綴成義而不能拆開來講的詞。其中有雙聲的，有疊 韻的，有非雙聲疊韻的。a雙聲指兩個(gè)音節(jié)聲母相同的聯(lián)綿詞。例如：伶俐倉促吩咐慷慨枇杷澎湃踟躕蜘蛛忸怩玲瓏參差仿佛b疊韻指兩個(gè)音節(jié)的 韻 相同的聯(lián)綿詞。例如：苗條朦朧逍遙蜻蜓依稀蒼茫堂皇叮嚀從容窈窕玫瑰爛漫c非雙聲疊韻例如：芙蓉蝴蝶鴛鴦蝙蝠蛤蚧囫圇(2)疊音詞由相同的兩個(gè)音節(jié)重疊而成的詞。例如：孜孜巍巍熊熊匆匆奕奕瑟瑟潺潺翩翩餑餑猩猩姥姥皚皚(3)擬聲詞指模擬聲音的詞。例如：丁冬轟隆嘩啦撲通嗡嗡嘰嘰喳喳嘰里咣當(dāng)噼里啪啦嘰里咕嚕(4)音譯外來詞指按外族語詞的聲音翻譯過來的詞。例如：咖啡撲克坦克沙發(fā)吉普葡萄倫敦拷貝法西斯模特兒尼古丁奧林匹克歇斯底里英特納雄耐爾多音節(jié)的單純詞，不論音節(jié)多少，其中的每一個(gè)音節(jié)(字)，單獨(dú)都不表示任何意義， 只有合在一起才表示一個(gè)意義。(二)合成詞合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素構(gòu)成的詞。合成詞絕大多數(shù)是多音節(jié)的， 兒化的單音詞是 個(gè)例外，如 花兒 ，只有一個(gè)音節(jié)，但它是由 花 這個(gè)實(shí)語素和 兒 這個(gè)虛語素構(gòu)成 的一個(gè)合成詞。合成詞的構(gòu)成方式主要有以下幾種：1復(fù)合式這是由詞根與詞根復(fù)合構(gòu)成合成詞的構(gòu)詞方式?，F(xiàn)代漢語的構(gòu)詞以詞根復(fù)合法為主，所以它 在構(gòu)詞法中占有很重要的地位。從詞根和詞根之間的關(guān)系看，復(fù)合式又可分為以下幾個(gè)小類 ：(1)聯(lián)合式由兩個(gè)意義相同、相關(guān)或相反的語素并列組合而成的合成詞，稱為聯(lián)合式合成 詞。例如：a語言土地朋友道路群眾停止改革詢問收獲書寫購買美麗剛才永久b眉目領(lǐng)袖矛盾買賣尺寸手腕優(yōu)劣骨肉筆墨方圓口舌反正開關(guān)成敗c國家質(zhì)量窗戶人物女兒妻子兄弟動(dòng)靜忘記干凈a組的合成詞，兩個(gè)語素的意義可以互相說明、補(bǔ)充；b組的合成詞，兩個(gè)語素結(jié)合起 來后產(chǎn) 生了新的意義；c組的合成詞，兩個(gè)語素結(jié)合成詞后，只有一個(gè)語素的意義在起作用，另一 個(gè)語素的意義已完全消失，整個(gè)詞的意義偏于一方.(2)偏正式前一個(gè)語素修飾、限制后一個(gè)語素的合成詞，稱為偏正式合成詞。例如：火車臥鋪花城象牙紙煙花盆唐詩筆談函授前進(jìn)狂歡熱愛偷聽輕視雪白筆直天藍(lán)蔥綠飛快火熱冰涼偏正式合成詞的詞性，一般隨后一個(gè)語素(即中心語素)的性質(zhì)轉(zhuǎn)移，詞義也以后一個(gè) 語素的意義為基礎(chǔ)，基本意義由中心語素意義來體現(xiàn)。(3)補(bǔ)充式后一個(gè)語素補(bǔ)充說明前一個(gè)語素的合成詞，稱為補(bǔ)充式合成詞。這種合成詞前 一個(gè)語素是中心語素，是主要表義部分，后一個(gè)語素是次要的補(bǔ)充、說明部分。前一個(gè)語素 決定整個(gè)詞的詞性和意義。有的書又稱它為后補(bǔ)式、述補(bǔ)式或前正后偏的偏正式。例如：a縮小說明提高推廣看見割斷刷新改正削弱揭穿肅清延長扭轉(zhuǎn)降低b書本車輛花朵船只槍支燈盞稿件人口羊群布匹紙張事件藥劑房間a組合成詞，前一語素表示動(dòng)作行為，后一語素表示動(dòng)作行為的結(jié)果或趨向；b組合成 詞，前一語素表示事物，后一語素是與該事物相應(yīng)的計(jì)量單位。另外， 地球 汗珠 雪花 熊貓 等詞，也可歸入補(bǔ)充式合成詞。 地球 ，并不 是像地一樣的球，而是像球那樣的大地； 汗珠 是像珠子般的汗滴； 雪花 是像花一樣 的雪片； 熊貓 是像貓那樣的一種熊。前一個(gè)語素是中心語素，所以它們也都是補(bǔ)充式， 而不是偏正式。 晚上 夜里 天上 國外 鄉(xiāng)下 等，也有人主張看作是這類補(bǔ) 充式合成詞。(4)動(dòng)賓式前一個(gè)語素表示動(dòng)作、行為，后一個(gè)語素表示動(dòng)作行為所支配關(guān)涉的事物，這 種合成詞稱為動(dòng)賓式合成詞。有的書又稱為支配式或述賓式。例如：傳奇拉手頂針?biāo)玖铈?zhèn)紙鼓掌留神出席拍馬理發(fā)表態(tài)投資(5)主謂式后一個(gè)語素用來陳述前一個(gè)語素的合成詞，稱為主謂式合成詞。有的書 又稱為陳述式。例如：月亮霜降海嘯事變餅干自修主謂式合成詞同有些偏正式合成詞形式上很相似，如 年輕 和 狐疑 。 狐疑 不是指 狐貍多疑，而是指像狐貍一樣地多疑，語意重點(diǎn)在 疑 ，所以不是主謂式，而是偏正式； 年輕 則是指年紀(jì)不大，前后語素是陳述被陳述的關(guān)系，所以是主謂式。其他如 鳥瞰 桃紅 鐵青 油綠 等，也都是偏正式合成詞，而不是主謂式的合成詞。另外， 夏 至 是 夏之極 (即夏天中白天最長的一天)的意思，而不是 夏天到了 的意思，所以 夏至 也是偏正式合成詞；同樣的道理， 冬至 也應(yīng)是偏正式合成詞。復(fù)合式合成詞主要是上面這五種，另外還有連動(dòng)式的(如 接管 借用 查封 報(bào)銷 抽調(diào) 退休 承包 進(jìn)駐 販賣 等)、兼語式的(如 請教 逼供 遣返 召見 召集 引見 等)。由于這些類型比較少見，我們就不再著重來分析了。2附加式這是由表示具體詞匯意義的詞根和表示某種附加意義的詞綴構(gòu)成合成詞的構(gòu)詞方式。(1)詞綴＋詞根(又稱 加前綴 ，即 虛語素＋實(shí)語素 )(2)詞根＋詞綴(又稱 加后綴 ，即 實(shí)語素＋虛語素 )(3)詞根＋詞綴＋詞根(又稱 加中綴 ，即 實(shí)語素＋虛語素＋實(shí)語素 )另外，還有詞根附加上兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞綴的。3重疊式由兩個(gè)相同的詞根重疊而構(gòu)成的合成詞。例如：媽媽爸爸哥哥妹妹星星有的書把 僅僅 偏偏 剛剛 也 看作是重疊式合成詞，我們覺得把它們歸入單純詞似乎更為合理。有的合成詞，由三個(gè)或三個(gè)以上語素構(gòu)成，在這樣的合成詞里，語素和語素的組合是 有層次的。(三)合成詞和短語(詞組)1詞和短語的區(qū)別詞和短語的區(qū)分是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，也是一個(gè)十分重要的問題。詞和短語混淆不清，大 而言之，將影響詞典的編纂和漢字的拼寫(用漢語拼音拼寫漢字要實(shí)行分詞連寫)；小而言之 ，將直接影響到句子成分分析的正確性。對于語文教師來說，詞和短語的分辨，是一項(xiàng)十分重要的基本功。由于漢語是用方塊漢字來記錄語言的，它不像使用拼音文字的語言那樣實(shí)行分詞連寫 ，一個(gè) 漢字不一定就是一個(gè)詞。因此判斷詞和非詞就有不少困難。50年代，我國語言學(xué)界曾結(jié)合 漢語詞的特點(diǎn)、漢語語法和拼音文字正字法，就詞和短語的區(qū)分問題進(jìn)行了廣泛而深入的討 論。近年來仍有人在討論這個(gè)問題。從理論上來說，詞和短語的界限十分明顯，二者是可以區(qū)分的。因?yàn)樵~是能夠自由運(yùn)用的最 小的語言單位；短語是兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞按一定的方式組合起來的、一種大于詞的語言單 位。第一，由幾個(gè)詞構(gòu)成的名稱是短語，不是詞。人民教育出版社出版的統(tǒng)編初中語文課本在介 紹 詞、詞組和 概念 時(shí)說： 一個(gè)有實(shí)在意義的詞或者一個(gè)詞組，總是表達(dá)一定的概念的 初中 語文課本第二冊第94頁，人民教育出版社1982年版。。這就是說，有的概念是由一 個(gè)詞來表示的，如 月亮 北京 長江 等；有的概念則是由一個(gè)短語(詞組)來表示的 ，如 北京師范大學(xué) 、 中國共產(chǎn)黨 、 中華人民共和國 、 南京長江大橋 等。有 些書把 北京師范大學(xué) 、 北京大學(xué) 、 中國共產(chǎn)黨 和 人民大會(huì)堂 等說成是 詞 和 專有名詞 。其實(shí)，這些都是由短語(詞組)來表示的一個(gè)概念，是專用名稱，不是詞 。專用名稱和詞并不是一對一的關(guān)系。由一個(gè)詞構(gòu)成的專用名稱，當(dāng)然是詞，如 月亮 北京 等，這時(shí)專用名稱也可以說成是 專用名詞 (或 專有名詞 )；由兩個(gè)或兩個(gè)以上 的詞構(gòu)成的專用名稱則是短語(詞組)，這時(shí)就不能再說成是 專用名詞 了(因?yàn)樗⒉皇?一個(gè)詞)。有些專用名稱雖然不能隨便拆開來理解它的意義，如 北京大學(xué) 并不是 北京的大學(xué) 的 意思，但是 北京 和 大學(xué) 都是可以單獨(dú)使用的最小的造句單位，所以分別都是詞。正 如呂叔湘先生所說的， 一般人心目中的詞是不太長不太復(fù)雜的語音語義單位，大致跟詞典 里的詞目差不多 例如袖珍英漢詞典，大型彩色紀(jì)錄片，同步穩(wěn)相回旋加速器，多彈頭分 導(dǎo)重入大氣層運(yùn)載工具，等等，說這些都只是一個(gè)詞，行嗎? 呂叔湘《漢語語法分 析問題》第21頁，商務(wù)印書館1979年第1版。呂先生認(rèn)為， 袖珍 英漢 都分別 是 詞同①，第21 22頁。。因此， 袖珍英漢詞典 就該是由三個(gè)詞構(gòu)成的一 個(gè)專用名稱，其他幾個(gè)名稱當(dāng)然也分別是由幾個(gè)詞組成的。同樣的道理， 北京大學(xué) 、 中國共產(chǎn)黨 和 人民大會(huì)堂 等也都是短語(詞組)，不是詞。第二，從意義上來看，詞表達(dá)的概念是比較單純的、凝固的，一個(gè)合成詞的意義并不是各語素所表示的意義的簡單相加；而短語所表示的，則是較為復(fù)雜的概念，因而一個(gè)短語的意義 ，一般是組成該短語的各個(gè)詞的意義的相加。例如：男人 是 男性的成年人 或 丈夫 的意思，并不是 男性的人 就是 男人 ； 女 人 是 女性的成年人 或 妻子 的意思，并不是 女性的人 就是 女人 ，所以 男 人 女人 都是詞。而 中年人 就是 中年的人 ， 男教師 就是 男性的教師 ， 所以 中年人 、 男教師 是短語。黑板 不等于 黑的板 ， 白菜 不等于 白的菜 ，北方話里的 大車 是牲口拉的 兩輪或四輪載重車，當(dāng)然不等于 大的車 ， 大豆 也不等于 大的豆 ，所以這些都是 詞。 黑布 就是 黑的布 ， 白花 就是 白的花 ， 大樹 就是 大的樹 ， 大 山 就是 大的山 ，所以這些都是短語。他心腸很好 中的 心腸 不等于 心和腸 ， 骨肉團(tuán)聚 中的 骨肉 不等于 骨和 肉 ，所以 心腸 和 骨肉 都是詞。 心肺正常 卻等于 心和肺都正常 ， 血肉 也等于 血和肉 ，所以 心肺 和 血肉 都是短語。矛盾 不等于 矛和盾 ， 國家 不等于 國和家 ，是詞； 新舊 卻等于 新和舊 ， 風(fēng)雨 也就是 風(fēng)和雨 ，是短語。打場 不等于 打場地 ，是詞； 打虎 卻等于 打老虎 ，是短語。表示 羨慕、忌妒 的 眼紅 不等于 眼睛紅 ，表示 傷筋腦 的 頭痛 不等于 頭 部疼痛 ，是詞； 手痛 、 腳痛 就是 手部疼痛 、 腳部疼痛 ，是短語。第三，從結(jié)構(gòu)關(guān)系上來看，合成詞的構(gòu)成成分是語素，它們之間結(jié)合緊密，一般不能隨便拆 開，不能插入其他語言成分；而短語的構(gòu)成成分是詞，它們之間的結(jié)合程度較松散，一般可 以拆開，可以插入其他語言成分。根據(jù)這一特點(diǎn)，就可以用插入法來區(qū)別詞和短語。運(yùn)用插入法要注意三點(diǎn)：一是插入以后的例子同原來的例子，必須是同一結(jié)構(gòu)形式。例如 白 雪 可以插入成 白的雪 ，都是偏正結(jié)構(gòu)；但如果把 電車 插入成 電和車 就錯(cuò)了， 因?yàn)?電車 是偏正結(jié)構(gòu)，而 電和車 變成聯(lián)合結(jié)構(gòu)了。二是插入時(shí)不能改變原式的意義 ，如 雪白 是 像雪一樣的白 的意思，不能插入成 雪很白 。三是某些詞的形態(tài)變化 不能誤認(rèn)為是插入法，如 漂亮 重疊為 漂漂亮亮 ，這不是插入法。下面我們用插入法來辨別一些詞和短語。不同結(jié)構(gòu)的語言單位，可以插入不同的成分，其中常用的可以作為鑒別詞。聯(lián)合式常用 和 作鑒別詞。例如 不辨東西 ，可以說成 不辨東和西 ，所以這兒的 東西 是短語；而 買了點(diǎn)東西 中的 東西 之間，不能插入 和 ，是詞。同樣的道理 ， 心肺 血肉 新舊 風(fēng)雨 能插入 和 ，是短語； 心腸 骨肉 矛盾 鋼鐵 江湖 皮毛 等不能插入 和 ，是詞。偏正式中名詞性的，可以用 的 作鑒別詞。一般情況下，能插入 的 的是短語，不能插 入的是詞。例如 男教師 中年人 黑布 白花 大樹 大山 等都能插入 的 ，是短語； 男工 大豆 幼兒 白鐵 等不能插入 的 ，是詞。 黑板 白菜 大車 馬車 高爐 等，雖然可以分別插入成 黑的板 、 白的菜 、 大 的車 、 馬拉的車 、 高高的爐子 ，但插入后詞義已起了變化，因?yàn)?黑的板 并不 就是 黑板 ， 白的菜 并不就是 白菜 ( 小白菜 就是綠色的)， 馬拉的車 并不 就是 馬車 (有些 馬車 也還可以是用牛拉的)， 高高的爐子 也并不就是 高爐 ， 所以 黑板 白菜 馬車 高爐 等也是詞。社會(huì)主義 中間不能插入 的 ，而且 主義 已有虛化的特點(diǎn)，所以 社會(huì)主義 是詞 。同樣的道理， 資本主義 、 自由主義 等也是詞。偏正式或補(bǔ)充式中動(dòng)詞性的，可以插入結(jié)構(gòu)助詞 地 得 或副詞 不 的，是短語，否 則是詞。例如 快走 可以說成 快快地走 ， 打死 可以說成 打得死 、 打不死 ， 所以 快走 、 打死 是短語；而 熱愛 苦笑 注定 改動(dòng) 改善 說明 等，不能插入其他成分，是詞。至于 打倒 推翻 縮小 抓緊 降低 等，一般 認(rèn) 為未被插入時(shí)是詞，一旦插入了別的成分，就是短語。 來不及 來得及 吃得消 吃不消 等，則是加中綴的合成詞，不是短語。因?yàn)槿サ糁芯Y 得 不 ，變成 來及 吃消 ，是不能成立的。主謂式可以用 不 很 等作鑒別詞。例如， 手痛 可以說成 手很痛 ，是短語； 他得了眼病，眼紅了 中的 眼紅 ，可以說成 眼很紅 ，也是短語；而在 有的人看到 別人得了獎(jiǎng)金就眼紅 中的 眼紅 就不能插入別的成分，是詞。跟 眼紅 相類似的還有 頭痛 心疼 手松 手硬 等，一般說來，它們的本義能插入，是短語；它們的引 申義不能插入，是詞。動(dòng)賓式不能單純用插入法來解決問題。有的不能插入別的成分，當(dāng)然是詞，如 頂針 司 令 知己 知音 圍腰 裹腿 化身 出席 關(guān)心 動(dòng)員 注意 等。 其中動(dòng)賓式的名詞，一般沒有異議。有些動(dòng)賓式的動(dòng)詞性結(jié)構(gòu)，雖然能插入別的成分，但不 一定就是短語。例如， 鞠躬 可以說成 鞠了一個(gè)躬 ，但一般都認(rèn)為 鞠躬 是詞。類 似的還有 帶頭 留神 效勞 吃驚 越軌 等。張壽康先生曾把這類可離可合的 動(dòng)詞叫做離合動(dòng)詞，當(dāng)沒有插入成分時(shí)，可看作是詞，一旦插入了成分，則應(yīng)看作是短語。 張壽康《構(gòu)詞法和構(gòu)形法》，湖北人民出版社，1981年版，第43～44頁。至于 存款 泡菜 烙餅 等，應(yīng)根據(jù)語言環(huán)境來確定是詞還是短語。在 取存款 、 吃泡菜 、 吃烙餅 中， 存款 泡菜 烙餅 都是詞，中間不能插入別的成分； 而在 他去存款 、 他在泡菜 、 他在烙餅 中， 存款 泡菜 烙餅 都是短語 ，中間可以插入別的成分，如可以說成 他去 存了一筆款 、 他在泡幾棵菜 、 他在烙幾塊餅 等。 握手 、 吃飯 等沒有這種 區(qū)別，就只能是短語。第四，從語音停頓上來看，合成詞內(nèi)部語素之間沒有語音停頓，短語內(nèi)部詞與詞之間有語音停頓。有些專用名稱不能插入其他成分，就可以用這一方法來分辨。例如： 北京 大學(xué) 、 中華 人民 共和國 等，其間可以稍有停頓，因此都是短語；而 社會(huì)主義 資產(chǎn)階級 等，其間不能停頓，因此是詞。語音停頓的情況比較復(fù)雜，有些多音節(jié)的詞，其間也可以有所停頓，但并不是短語，如 無 條件 反封建 反法西斯主義者 等。所以用語音停頓來區(qū)分詞和短語，必須把它同其 他方法結(jié)合起來。語音現(xiàn)象是復(fù)雜的，詞和短語之間不僅有一些互相轉(zhuǎn)化的情況，而且還有一些兼屬兩類的現(xiàn) 象。像 羊毛、雞蛋、人造絲、人造纖維 ，說它是復(fù)合詞，可以，因?yàn)槭且环N毛、一種 蛋、一種絲、一種纖維；說它是短語，也可以，因?yàn)橄喈?dāng)于(不是等于) 羊的毛、雞的蛋、 人造的絲、人造的纖維 。 見《中國語文》1981年第5期，第325頁。所以 ，詞 和短語區(qū)分起來有時(shí)確實(shí)不太容易，但只要我們從多方面地去看，從不同角度去觀察，并結(jié) 合語言環(huán)境，綜合運(yùn)用以上的幾種方法來進(jìn)行辨認(rèn)，詞和短語也是不難區(qū)分開來的。2詞和短語的聯(lián)系。詞和短語既有明顯的區(qū)別，又有密切的聯(lián)系。它們的聯(lián)系表現(xiàn)在可以互相轉(zhuǎn)化上：有些短語 可以簡化或節(jié)縮為新詞，有些合成詞可以拆開而構(gòu)成短語。(1)有些短語可以簡化或節(jié)縮為新詞。a簡化：在不改變原義的前提下，把全稱短語簡化成一個(gè)合成詞。例如：理科工科 理工科政治委員 政委文化教育 文教家用電器 家電外交部長 外長少年先鋒隊(duì) 少先隊(duì)師范學(xué)院 師院掃除文盲 掃盲安全理事會(huì) 安理會(huì)中國人民政治協(xié)商會(huì)議 政協(xié)農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易市場 農(nóng)貿(mào)市場中國共產(chǎn)黨章程 黨章中國人民解放軍 解放軍b節(jié)縮：取全稱中具有共性的關(guān)鍵詞語用數(shù)字加以概括。例如：身體好、學(xué)習(xí)好、工作好 三好心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美 四美有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 四有通用的簡稱，已經(jīng)近于一個(gè)詞的(簡稱逐漸凝固成詞也是一種合成的方法)，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)， 仍按合成詞的構(gòu)詞方式分析。例如 掃盲 是動(dòng)賓式的， 肥效 療效 勞模 武鋼 軍屬 都是偏正式的， 文教 是聯(lián)合式的。(2)有些合成詞可以拆開，中間插入別的語言成分構(gòu)成短語。例如：鞠躬 鞠了一個(gè)躬洗澡 洗了一個(gè)熱水澡要注意的是，并不是每個(gè)詞都可以這樣拆開的，只有少數(shù)動(dòng)賓式、補(bǔ)充式的合成詞才 可以這 樣，而且插進(jìn)去的語言成分也是很有限的。因此我們不能任意把詞割裂開來，如不能把 決 議 說成 決個(gè)議 、把 報(bào)銷 說成 報(bào)不了銷 、把 動(dòng)員 說成 動(dòng)了一次員 等等。3詞和名稱人和事物的名字叫名稱。名稱是由詞和短語來充當(dāng)?shù)?。例如?太陽 長江 《吶喊 》 化合物 奧斯特洛夫斯基 等名稱是由一個(gè)詞來充當(dāng)?shù)模?中國人民解放軍 《 鋼鐵是怎樣煉成的》 《現(xiàn)代漢語詞典》 等名稱是一個(gè)短語來充當(dāng)?shù)摹＿@種由短語構(gòu)成 的名稱，用起來像一個(gè)詞一樣，可以獨(dú)立地作句子的一個(gè)成分，但我們不能因此就說它是一 個(gè)詞。第三節(jié)詞義詞義就是詞的意義，就是一個(gè)詞所表達(dá)的內(nèi)容。例如， 祖國 一詞的語音 形式是ｚǔｇｕ ， 它的詞義是 人們祖籍居住的國家或自己的國家 。 人民 一詞的語音形式是ｒ ｎｍ ｎ，它的詞義是 以勞動(dòng)群眾為主體的社會(huì)基本成員 。一、詞義的性質(zhì)(一)客觀性詞義是客觀事物或現(xiàn)象在人們頭腦里概括的反映。詞義是表示客觀事物或現(xiàn)象的。(二)概括性詞義對客觀事物或現(xiàn)象的反映，不是具體的、個(gè)別的，而是抽象的、概括的。(三)模糊性(四)社會(huì)性、民族性詞義還具有社會(huì)性和民族性的特點(diǎn)。一個(gè)詞的意義，不是由個(gè)別人任意規(guī)定 的，而是人們在長期的交際過程中共同確定下來的。也就是說，一個(gè)詞的語音形式和 它所表示的意義內(nèi)容之間的聯(lián)系，是社會(huì)全體成員在使用過程中約定俗成的，而一旦約定俗 成以后，任何人都無法隨意改變，人們必須按照全社會(huì)成員所確定的詞義去理解和使用，這 正是詞義的社會(huì)性的顯著表現(xiàn)。另外，對某一事物不同的語言所用的詞可以不同，就是說詞義概括的對象可以不同 ，由此就產(chǎn)生了詞義的民族性的特點(diǎn)。例如漢語里用 姐姐 妹妹 表示同一父母 所生的女兒，而英語里只用sister表示姐姐或妹妹(英語里用elder sister表示 姐姐 ， 用younger sister表示 妹妹 )；又如漢語里的 朋友 一詞，指彼此有交情的人，也指 戀愛的對象，它的詞義與英語里的friend也并不完全相當(dāng)。詞義不僅在理性意義上 有民族性，在附著于理性意義上顯示人們肯定或否定的主觀態(tài)度、主觀感情的色彩意義方面 也 可以顯示出民族性。例如， 象 這種動(dòng)物，在中國和東南 亞國家，它是吉祥如意的人人喜愛的動(dòng)物，而在歐美國家，人們則認(rèn)為它是蠢笨的動(dòng)物。由 于人們對 象 的主觀態(tài)度、感情色彩的不同，因 此，我國生產(chǎn)的一種 白象 牌電池在東南亞一帶就很受歡迎，十分暢銷，而在歐美市場上 則無人問津(因?yàn)檎l也不愿意把有蠢笨動(dòng)物商標(biāo)的 白象 電池帶回家)。以上這些詞義上的 差異正顯示了詞義民族性的特點(diǎn)。詞義民族性的特點(diǎn)，實(shí)際上也同樣證明了詞義的社會(huì)性， 因?yàn)椴煌褡逭Z言的這種詞義上的差異也正是不同的社會(huì)成員各自約定俗成的結(jié)果。二、詞義的演變語言是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的。隨著語言的發(fā)展變化，一個(gè)詞的詞義也會(huì)產(chǎn)生變化 ，或者產(chǎn)生了新義，或者改變了原來的意義。詞義的演變，歸納起來，有以下三種情況：(一)詞義的擴(kuò)大詞義的擴(kuò)大就是指詞的意義范圍由小變大了。(二)詞義的縮小詞義的縮小就是指詞的意義范圍由大變小了。(三)詞義的轉(zhuǎn)移詞義的轉(zhuǎn)移就是指詞義由指甲事物轉(zhuǎn)到指乙事物，甲乙兩者之間沒有類屬的關(guān)系。四、詞義的類型詞義包含了人們對客觀世界的認(rèn)識以及主觀的評價(jià)、態(tài)度，詞義相應(yīng)地就有了概念義 和附屬義兩種類型。(一)概念義詞義中與概念有關(guān)的、反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的意義，又叫理性意義，邏輯意義。它是詞義 的核心內(nèi)容，是語言交際中最重要的意義，也是詞典釋義中最為重視的意義。(二)附屬義依附于詞的概念義上反映人們某種主觀態(tài)度、感情色彩以及語體、形象色彩的意 義，又叫色彩 意義、非理性意義、附加意義。如 母親 這個(gè)詞的概念義是 有子女的女子 ，伴 隨這一意義， 母親 具有莊重的語體色彩，還有 慈愛 的聯(lián)想色彩。詞的附屬義主要有感情色彩、語體色彩和 形象色彩三種。1感情色彩詞義的感情色彩表現(xiàn)在褒貶性上。帶有贊揚(yáng)、喜愛、尊敬等感情色彩的詞，叫做褒義詞；帶有貶斥、憎惡、輕蔑等感情色彩的詞，叫做貶義詞，沒 有褒貶色彩的詞叫中性詞。2語體色彩3形象色彩有一些詞因概括了具體事物的形象而獲得了形象色彩。詞義的形象色彩能給人提供生 動(dòng)可感的形象，使感知的經(jīng)驗(yàn)復(fù)活并使人產(chǎn)生想象。五、單義詞、多義詞、同音詞詞可以從不同的角度來進(jìn)行分類。從語素單一與否的角度來劃分，可分為單純詞與合 成詞； 從音節(jié)多少的角度來劃分，可分為單音節(jié)詞和多音節(jié)詞；從詞的語法特征和功能來劃分，可 分為實(shí)詞和虛詞；從詞的概念 義的數(shù)量多少來劃分，可分為單義詞和多義詞，從詞的概念義是相同、相近還是相反相對來 劃分，可分為同義詞和反義詞。(一)單義詞只有一個(gè)意義的詞，叫做單義詞。例如：書包、鉛筆、稻子、工人、長江、 北京、音素、沙 發(fā)、石英鐘、邏輯學(xué)、人文主義、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)站等。在現(xiàn)代漢語里，常見事物的名稱、科學(xué) 術(shù) 語、專有名詞、外來詞和新造詞等多半是單義詞，因?yàn)檫@類詞要求意義單一、固定，不允許 同時(shí)存在幾種意義。這類詞在整個(gè)漢語詞匯中所占比例很小，也容易掌握。(二)多義詞具有幾個(gè)互相聯(lián)系的不同意義的詞，叫做多義詞。多義詞就是 一詞多義 的現(xiàn)象。多義詞在詞典里表現(xiàn)為有多個(gè)義項(xiàng)。在漢語里，單音詞的多義現(xiàn)象比較突出。其中，又以動(dòng)詞和形容詞居多。例如， 好 這個(gè)形容詞，在應(yīng)用中就有以下多種意義：①表示優(yōu)點(diǎn)多的，使人滿意的，跟 壞 相反。如 好書 、 好 人 、 好事情 等。②表示友愛，和睦。如 好朋友 、 相處得很好 等。 ③表示痊愈。如 病好了 。④表示使人舒服、愜意。如 好看 好聽 好吃 好睡 等。⑥表示贊許、同意。如 就這樣寫好了 、 就這么辦好了 等。⑨用作對數(shù)量或程度的疑問詞(用法跟 多 相同)。如 有好大? 、 有 好遠(yuǎn)? 等。⑩ 以便于 的意思，表示目的。如 今晚把材料整理好，明天好交會(huì) 上討論 、 在書上畫上符號，課后好復(fù)習(xí) 等。消息 這個(gè)名詞，有以下兩種意義：①關(guān)于人或事物情況的信息或報(bào)道。如： 聽到什么消息沒有? 、 今天 報(bào)紙上有什么好消息? ②音訊。如： 好幾年沒聽到他的消息了。 從容 (ｃ ng r ng)這個(gè)形容詞，也有以下兩種意義：①鎮(zhèn)靜、沉著。如 舉止從容 、 從容不迫 、 從容就義 等。②(時(shí)間或經(jīng)濟(jì))寬裕，不緊迫。如 時(shí)間很從容 、 手頭較從容 等。詞的多義性是詞義發(fā)展變化的結(jié)果。一個(gè)詞在最初出現(xiàn)的時(shí)候，總是單義詞 。由于客觀事物不 斷發(fā)展變化，而語言中反映客觀事物的詞的數(shù)量卻是有限的，所以，隨著人們對客觀事物認(rèn) 識的深化，就常常用原有的一些詞來表示有關(guān)的其他事物，這樣就造成了詞的多義現(xiàn)象。多義詞反映了詞義擴(kuò)大的規(guī)律，是語言發(fā)展和豐富的表現(xiàn)。多義詞雖然一詞多義， 但是一用 到具體的語言環(huán)境里，它的意義就確定下來了，就只有一個(gè)意義了。因此，對于多義詞的詞義，必須結(jié)合上下文才能獲得正確的理解。1多義詞的基本義和轉(zhuǎn)義從詞的運(yùn)用角度來說，多義詞的幾個(gè)意義的地位并不是平列的。根據(jù)詞義形成的先后和使用 頻率的多少，一般可以把多義詞的意義分為基本義和轉(zhuǎn)義兩種 。(1)多義詞的基本義一個(gè)詞在長期使用中所固定下來的最常見、最基本的意義，叫做基本義。(2)多義詞的轉(zhuǎn)義由詞的基本義或本義發(fā)展轉(zhuǎn)化而來的意義，叫做轉(zhuǎn)義。2多義詞的作用多義詞的作用主要有以下三個(gè)方面：第一，一個(gè)詞通過引申和比喻的方法，轉(zhuǎn)化出幾個(gè)互有聯(lián)系的意義，其作用就等于增加了 新詞，豐富了原有詞的內(nèi)容，擴(kuò)大了它的使用范圍。因此，多義詞的大量產(chǎn)生是詞匯豐富的 一種標(biāo)志。第二，多義詞的比喻義具有鮮明生動(dòng)的形象性，運(yùn)用得恰當(dāng)，可以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。第三，有時(shí)利用多義詞的多義現(xiàn)象，構(gòu)成表里兩層意思，即修辭上的 雙關(guān) ，可以使語言生動(dòng)而富有情趣，表意深刻。(三)同音詞同音詞是語音形式(包括聲、韻、調(diào))相同而意義完全不同的詞，也稱為 同 音異義詞。 1同音詞的類型同音詞按字形的異同可分為兩類：(1)字形相同的同音詞，可稱為同形同音詞。(2)字形不同的同音詞，可稱為異形同音詞。2同音詞的形成同音詞是各種語言都普遍存在的現(xiàn)象。之所以造成這種現(xiàn)象，概括地說，是因?yàn)檎Z言中總是 音少義多，這就不可避免地得用相同的語音表示不同的詞。比如現(xiàn)代漢語基本音節(jié)總共只有 四百多個(gè)，加上聲調(diào)的區(qū)別也只有一千多個(gè)音節(jié)，用這一千多個(gè)音節(jié)去表示幾十萬個(gè)詞，尤 其是單音節(jié)和雙音節(jié)的詞，這就必然造成大量的同音詞。從現(xiàn)代漢語中同音詞形成的直接原 因來看，大致有以下四個(gè)方面：(1)造詞時(shí)語音形式偶合(2)語音演變的結(jié)果(3)詞義演變的結(jié)果(4)音譯外來詞的結(jié)果3同音詞的作用(1)同音詞在語言中可以構(gòu)成 雙關(guān)語 ，使語言含蓄，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性。例如：執(zhí)手與歡別，會(huì)合在何時(shí)?明燈顧空局，悠悠未有棋。末一句明寫 未有棋 ，實(shí)指 未有期 ，與 會(huì)合在何時(shí) 相呼應(yīng)。又如：我失驕楊君失柳楊柳輕揚(yáng)直上重霄九。楊 和 柳 表面寫的是楊花和柳絮，實(shí)指楊開慧烈士和柳直荀烈士，說他們的忠 魂升天，永垂不朽。(2)同音詞可以構(gòu)成諧音的歇后語，常常用在文學(xué)作品中，給人一種幽默感。例如：一切似乎都是外甥打燈籠，照舅。咱們是孔夫子搬家，凈是書 這里，利用 舅 和 舊 、 書 和 輸 在歇后語中的諧音，使語言表達(dá)得幽默 而有風(fēng)趣。(3)有時(shí)用同音詞和音近詞組合的諧音手法，可以表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎感情。例如果然正像老百姓說的那樣： 遭殃軍 、 刮民黨 ，又是奪來又是 搶!這里， 遭殃軍 是 中央軍 的諧音， 刮民黨 是 國民黨 的諧音。人民群眾 運(yùn)用 這種諧音手法，揭露了國民黨反動(dòng)派及其軍隊(duì)的殘暴腐朽，表達(dá)了對他們的憤恨和諷刺。同音詞在語言中具有一定的積極作用，但也有一定的消極作用。很多同音詞的存在，是造成 一些人寫別字的原因之一，有時(shí)會(huì)引起意義上的混淆，影響思想表達(dá)，甚至造成誤解。因此 ，我們要正確地掌握詞義及其書寫形式，防止張冠李戴，把漢字寫錯(cuò)。4同音詞和多義詞的界限多義詞(一詞多義)和同音詞(幾詞同音)，都是一種用同一語音形式來表示不同意義內(nèi)容的語 言現(xiàn)象。它們在性質(zhì)上有一定的共同點(diǎn)，但彼此之間又有很大的差別。多義詞是一個(gè)詞有幾個(gè)相互聯(lián)系的不同意義，即一詞多義；同音詞是幾個(gè)詞語音形式(聲 、韻、調(diào))相同，而書寫形式不一定相同，幾個(gè)詞的意義之間沒有聯(lián)系，是幾個(gè)詞同音。詞的多義性和同音詞之間本來沒有絕對的界限。有些詞從詞源上看是多義詞，但是 隨著時(shí)間的推移，意義上的聯(lián)系逐漸變得不明顯，就可能被看作同音詞了。例如， 管 指圓而細(xì)長、中空的東西，即管子，今天 水管、竹管 、鋼管、管弦、電子管 的 管 都是這個(gè)意義?？墒?，古代把 鑰匙 也叫 管 或 管鑰 (guǎｎｙｕ )指撥開 關(guān) 鍵的工具(《左傳 僖公三十二年》： 鄭人使我掌其北門之管。 )。后來 管鑰 由名詞 而產(chǎn)生動(dòng)詞 掌管 管理 的意思。如 管賬 、 管家 、 你管不管 等短語里的 管 ，就是從 管鑰 的 管 轉(zhuǎn)化而來的。但這種意義上的聯(lián)系，現(xiàn)在已很難覺察得到 。這樣， 水管 的 管 和 掌管 的 管 就只能看成同音詞了。辨別多義詞和同音詞的方法，主要就是審察它們今天在詞義上有無聯(lián)系，詞義上有聯(lián)系的是 多義詞，詞義上完全沒有聯(lián)系或覺察不到有聯(lián)系的是同音詞。六、同義詞、反義詞(一)同義詞意義相同或相近的詞，叫做同義詞。同義詞是通過對詞義的互相比較而存在 的。嚴(yán)格地說，一種語言里意義完全相同的詞很少，大多數(shù)都是 同中有異 ，只是有的相同之 處多一些，有的相同之處少一些。如果在意義上和用法上都完全地、絕對地相同的話，就沒 有研究的必要了。正因?yàn)樗鼈冸m有相同之處，但大多不完全相等，在語言中存在細(xì)微的差別 ，所以才有研究它們和掌握它們的必要。1同義詞的類型根據(jù)詞義的相同或相近，一般可將同義詞分為等義詞和近義詞兩類。(1)等義詞意義完全相同的同義詞，叫做等義詞。例如：氣力 力氣感情 情感健康 康健演講 講演上面這樣一些同義詞，人們在語言里可以互相交替運(yùn)用，在意義和色彩上毫無區(qū)別， 所以也 可稱為 絕對同義詞 。它們在詞匯中為數(shù)極少，也沒有什么特殊的表達(dá)功能，應(yīng) 作為詞匯規(guī)范化的對象。(2)近義詞意義相近、在用法上有細(xì)微差別的同義詞，叫做近義詞。由于它們的意義并 不是絕對相同，所以也稱為 相對同義詞 。這類詞，以動(dòng)詞和形容詞為最多。同義詞中以近義詞為最多。這類同義詞在詞匯中的大量存在，對語言表達(dá)起著非常重 要的作用，是研究詞匯的重要對象。概念的同一性和意義的共同性是確定同義詞的主要條件。同義詞所表示的是同一概念之內(nèi)的 各種細(xì)微差別。如果詞與詞的概念并不相同，即使它們在意義上有某些聯(lián)系，或應(yīng)用時(shí)在某 些條件下也可以相互替代，但它們在意義上或使用上畢竟存在很大的差別，所以不能把這些 詞當(dāng)作同義詞看待。前四組的前一個(gè)詞所表示的是事物的統(tǒng)稱(邏輯學(xué)上稱為 屬概念 )，后一個(gè)詞表示 某種具 體的事物(邏輯學(xué)上稱為 種概念 )，兩者只存在類屬關(guān)系而并不相等；后兩組的前一個(gè)是 詞，后一個(gè)是短語(詞組)，詞和短語不能看成同義詞。一組同義詞通常是詞性相同的詞，但不能因此認(rèn)為一組同義詞一定屬于同一詞類，例如 剛 剛剛 剛才 是一組同義詞， 剛 和 剛剛 是副詞，而 剛才 卻是時(shí)間名詞。 同義詞的構(gòu)成，本質(zhì)的東西是詞義上的共同性，不能用詞類標(biāo)準(zhǔn)去取代詞義標(biāo)準(zhǔn)。詞類和詞 義有一定的聯(lián)系，但不完全一致。詞類是詞在語法上的分類，不是詞義上的分類， 不是邏 輯 分類，任何一種語言的詞類都不是完全按意義劃分出來的，所以有些詞義相同、相近的詞并 不一定屬于同一詞類。此外，從音節(jié)結(jié)構(gòu)和構(gòu)詞成分來看，同義詞還可以分為單音節(jié)同義詞、單雙音節(jié)同義詞和雙 音節(jié)同義詞三種類型。分別如：(1)看 瞧關(guān) 閉折 疊彎 曲起 始自 從(2)關(guān) 關(guān)閉追 追趕加 增加樂 開心走 離開窄 狹小(3)明白 清楚飄泊 流浪本領(lǐng) 才干品質(zhì) 品德保證 擔(dān)保領(lǐng)會(huì) 領(lǐng)悟展開 開展源泉 泉源到達(dá) 達(dá)到(1)同義詞的產(chǎn)生一種語言中存在大量的同義詞，是詞匯豐富的顯著標(biāo)志。研究同義詞是怎樣產(chǎn)生的，對于認(rèn) 識同義詞的性質(zhì)、辨別同義詞的意義色彩和使用范圍，都有幫助。同義詞的產(chǎn)生，一是詞匯 內(nèi)部發(fā)展變化的結(jié)果，二是人們的認(rèn)識不斷深化的結(jié)果。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對客觀事物 和現(xiàn)象的認(rèn)識不斷深化，認(rèn)識能力不斷提高，因此就需要選用足以區(qū)別細(xì)微差別的詞去稱呼 和表達(dá)，于是就產(chǎn)生了意義上僅有細(xì)微差別的同義詞。具體地說，漢語的同義詞，大致產(chǎn)生 于以下幾個(gè)方面：第一，因吸收文言詞而產(chǎn)生的。現(xiàn)代漢語里有很多文言詞，其中，有些是自古代沿用到現(xiàn)在的，有的是后來吸收的， 這就同現(xiàn)代漢語的詞形成了同義詞。第二，因吸收方言詞而產(chǎn)生的。方言詞里有很多生動(dòng)而富有表現(xiàn)力的詞，被吸收到普通話里來，就同普通話里的詞形 成同義詞。 第三，因吸收專業(yè)詞而產(chǎn)生的。專業(yè)詞包括 科學(xué)術(shù)語 和 行業(yè)語 。專業(yè)詞在語言中同普通話的詞語并用，就形 成了同義詞。第四，因吸收外來詞而產(chǎn)生的。吸收外來詞，有時(shí)音譯和意譯同時(shí)并行，這樣就形成了同義詞。第五，為表達(dá)意義和用法上的細(xì)微差別而不斷創(chuàng)造出來的。第一，恰當(dāng)選用，可使表達(dá)嚴(yán)密、貼切。例如，魯迅在《故鄉(xiāng)》里寫閏土叫水生給老爺磕頭， 便拖出躲在背后的孩子來 ， 那孩 子卻害羞，緊緊的只貼在他背后 。作者在這里不用 拉 而用 拖 ，不用 靠 而用 貼 ，精確地選用了這兩個(gè)動(dòng)詞，就把一個(gè)貧苦農(nóng)民孩子在陌生 老爺 面前畏怯的心理和 形象刻畫得栩栩如生了。又如，在《孔乙己》里，魯迅寫道： 他 對柜里說 溫兩碗酒，要一碟茴香豆。 便排 出九文大錢。 作者在這里，不用 擺出 而用 排出 ，形象地刻畫出孔乙己當(dāng)時(shí)為顯示 自己的氣派，把九文大錢一枚一枚地排列到柜臺(tái)上的情態(tài)。后來孔乙己更窮困了，作者描寫 他從破衣袋里摸出四文大錢 ，這里不用 拿出 而用 摸出 ，活畫出孔乙己在破 衣袋里摸來摸去，卻再也摸不出更多一文錢的窮途潦倒的窘態(tài)。第二，前后互用，可使語言富于變化。例如：驕傲 和 自豪 我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這 個(gè)英雄的國度而自豪。(魏巍《誰是最可愛的人》)心情 和 心緒 這只是我自己心情的改變罷了，因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本沒 有什么好心緒。上面所舉兩組例子，在上下文中前后對稱地運(yùn)用同義詞，不但可以避免用詞重復(fù)，使 語句富 于變化，而且可以互相補(bǔ)充語義，起到強(qiáng)調(diào)作用。這種語言現(xiàn)象，在古文中稱為 互文 。第三，并列連用，可使語義明確，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。例如，周恩來總理1954年在日內(nèi)瓦會(huì)議上有一篇重要發(fā)言，其中有這樣一段：我們認(rèn)為，美國這些侵略行為應(yīng)該被制止。亞洲的和平 應(yīng)該得到保 證，亞洲各國的獨(dú)立主權(quán)應(yīng)該得到尊重，亞洲人民的民主權(quán)利和自 由應(yīng)該得到保障，對亞洲各國內(nèi)政的干涉應(yīng)該停止，在亞洲 各國的外國軍事基地應(yīng)該撤除，駐在亞洲各國的外國軍隊(duì)?wèi)?yīng)該撤退 ，日本軍國主義的復(fù)活應(yīng)該防止，一切經(jīng)濟(jì)封鎖和限制應(yīng)該 取消。你看那毛竹做的扁擔(dān)，多么堅(jiān)韌，多么結(jié)實(shí)，再重的擔(dān)子也挑得起。(袁鷹《井岡翠竹》)此外，在語言運(yùn)用中，人們還常常把同義詞組成短語并列連用，如 生動(dòng)活潑 、 繁榮興 旺 、 慷慨激昂 、 驚濤駭浪 、 左顧右盼 、 輕描淡寫 等。這些同義并列的短 語，有的形成了具有特殊色彩的成語。第四，避免直陳，可使語氣委婉、含蓄。例如：剛才，四老爺和誰生氣呢? 我問。還不是和祥林嫂? 那短工簡捷的說。祥林嫂?怎么了? 我又趕緊的問。老了。 死了? 我的心突然緊縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色 這里， 老了 就是短工對祥林嫂不幸死去的委婉說法，他不說 死了 而用同義詞 說 老了 ，表現(xiàn)了舊社會(huì)深受階級壓迫的同命人之間的深厚感情。又如，在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)為了避免使對方受刺激，往往把 死 說成 去世 ，把 落后 說成 后進(jìn) ，把戰(zhàn)士受傷說成 掛彩 等等，都是借同義詞而運(yùn)用的 委婉語 或 禁忌語 。第五，區(qū)別語體，可使風(fēng)格莊重、突出。例如，《中國人民解放軍總部的訓(xùn)令》中說：本軍三大紀(jì)律八項(xiàng)注意，其內(nèi)容各地各軍略有 出入。現(xiàn)在統(tǒng)一規(guī)定，重新頒布，望即以此為準(zhǔn)，深入教育，嚴(yán)格執(zhí)行。(《毛澤東選集》第四卷)文中 其 略 和 望即以此為準(zhǔn) 等，都是文言詞語，如果改用口語詞 它的 稍微 和 希望(你們)就拿這個(gè)(訓(xùn)令)做標(biāo)準(zhǔn) ，雖然詞的意義完全相同，卻顯得不夠簡練 和莊嚴(yán)有力，失去了 訓(xùn)令 特有的風(fēng)格色彩。許多跟口語詞同義的文言詞，現(xiàn)在還常用于黨、政、軍等機(jī)關(guān)帶指令性的公文、布告里，使 語言表現(xiàn)得莊重嚴(yán)肅而又精練得當(dāng)。這是書面語體在語言表達(dá)中特有的作用。3同義詞的辨析。同義詞絕大部分都是意義相近而有細(xì)微差別的，即所謂 大同小異 或 同中有異 。大同 易辨，小異難分。一般用詞不當(dāng)?shù)拿。褪怯捎诓簧朴诜直嫱x詞而造成的。要掌握更多的同義詞來豐富我們的詞匯，以提高我們的閱讀能力和表達(dá)能力，就必須細(xì)心地 辨析同義詞。這也就是我們研究同義詞的主要目的。辨析同義詞，一般可從以下幾方面著手。第一，從意義方面辨析。(1)詞義的著重點(diǎn)不同。例如： 合作 和 協(xié)作 這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞。它們都可以表示為了共同目的，一起完成某項(xiàng)工作或任務(wù)的意思，但兩 個(gè)詞的著重點(diǎn)不同。合作 著重指共同合力地從事某一工作， 合作 的雙方或數(shù)方一般沒有 主次之分，共同的任務(wù)由大家共同來完成。如：我們合作得很好，兩人的感情也很深。(齊懷《刑場上的婚禮》)協(xié)作 著重指若干人或若干單位互相配合、協(xié)助以完成任務(wù)。 協(xié)作 的 雙方或數(shù)方一般 有主次之分，某一方除完成自己的任務(wù)外，還能積極地配合、協(xié)調(diào)有關(guān)方面完成任務(wù)。如： 中國農(nóng)科院棉花研究所的兩位干部 邀請吳吉昌去陜西大荔參加全 國棉花栽培技術(shù)協(xié)作討論會(huì)。(穆青等《為了周總理的囑托 》)又如： 尊重 和 尊敬 這兩個(gè)動(dòng)詞，都可以表示以敬重的心情或態(tài)度對待別人。但兩個(gè)詞的著重點(diǎn)不同。 尊重 著重在 重 ，指重視而尊敬的心情或態(tài)度； 尊敬 著重在 敬 ，主要 指恭敬的態(tài)度。如：如果我們除去這個(gè)意思，放進(jìn)尊重對象的意思去，那就 只剩下譏笑彈琴者這個(gè)意思了。(毛澤東《反對黨八股》)千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念 (恩格斯《在馬克思墓前的講話》)(2)詞義的輕重程度不同。例如： 盼望 和 渴望 這兩個(gè)動(dòng)詞都可以表示非常希望的意思。 盼望 表示殷切期望。 渴望 表示如饑似渴地、迫切地希望，程度比 盼望 重。如：(我)真盼望海上再出現(xiàn)那種縹緲的奇景。(楊朔《海市》)那摻著稀番茄汁令人作嘔的干菜粥也成了我們渴望的美味 (伏契克《二六七號牢房》)又如： 違背 和 違反 它們都可以表示不遵守、不依從的意思，但 違背 著重指背離，不遵守、 不實(shí)行。如： 不 能違背自己的諾言 。 違反 著重指背離而相對立，或向 反面去做，詞義 比 違背 稍重。如： 違反科學(xué) 、 違反勞動(dòng)紀(jì)律 。(3)詞義的范圍大小不同。例如： 局面 和 場面 這兩個(gè)名詞，都可以表示在一定時(shí)間和環(huán)境中出現(xiàn)的情況，但意義范圍和使用范圍都有差別 。局面 指一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情的狀態(tài)。著眼于全局，所指范圍大，時(shí)間長。一 般用于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、革命和生產(chǎn)等方面的形勢和大事上。如：開國之初，生機(jī)蓬勃，雖然百廢待興，但已經(jīng)是萬紫千紅的局 面。(徐遲《地質(zhì)之光》)眼上，又下了一場透雨，秋后的豐收局面，也大體可以確定下來了 。(竣青《海濱仲夏夜》) 場面 一般指戲劇、電影、電視文學(xué)作品和生活中，在一定時(shí)間、場合下 構(gòu)成的情景。著眼于局部，所指范圍小，時(shí)間短。如：這是一個(gè)巨大的勞動(dòng)場面：一條高大整齊的 山嶺 把 兩個(gè)山頭聯(lián) 在一起，一條條巨蟒似的卷揚(yáng)機(jī)趴在大壩上，砂土、石塊像長了腿，自動(dòng)地流到壩頂上。(王愿堅(jiān)《普通勞動(dòng)者》)那是盛大的節(jié)日賽會(huì)的場面。(吳伯簫《記一輛紡車》)又如： 事情 、 事件 和 事故 這三個(gè)名詞，都可以表示在一定時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的或遇到的社會(huì)現(xiàn)象，但三個(gè)詞的意義范圍和 使用范圍不同。事情 泛指人類生活中的一切活動(dòng)和所遇到的一切社會(huì)現(xiàn)象。包括所有的 大大小小的事情 ，范圍最大。如： 有事情和大家商量 、 辦事情 、 這并不是小事情 。事件 指歷史上或社會(huì)上發(fā)生的不平常的大事情。它的范圍較小。如：一九二七年，蔣介石在上海發(fā)動(dòng) 四 一二 反革命政變后，廣州也發(fā) 生了 四 一五 反革命事件 (齊懷《刑場上的婚禮》)事故 多指在生產(chǎn)、工作等方面發(fā)生的帶有意外的損失或?yàn)?zāi)禍。范圍更小 。如：紅旗 轎車把我們送到天安門交通隊(duì)，談了談這次事故的經(jīng)過。(《一件珍貴的襯衫》)第二，從色彩方面辨析。(1)感情色彩不同。某些同義詞所包含的基本意義相同，而感情色彩不同。其中，有的詞表達(dá)了說話者對某一事 物或行為肯定、贊許的感情，含有褒義，是褒義詞；有的詞表達(dá)了說話者對 某一事物的否定、憎惡的感情，含有貶義，是貶義詞；有些詞不帶褒貶的感 情色彩，是一種中性詞。(2)語體色彩不同?？谡Z體和書面語體，二者本來沒有絕對的界限，因?yàn)樵谡Z言實(shí)踐中兩方面共同應(yīng)用的詞很多 。不過，書面語一般都是經(jīng)過文學(xué)加工的，同時(shí)受古代文學(xué)語言的影響較大，常常表現(xiàn)出一 種特殊的風(fēng)格色彩，跟日常生活用語的意味不同，因此可以把書面語體和口語體分為兩類。 這對于我們從語體風(fēng)格色彩的異同上來辨析同義詞，也就比較容易掌握。關(guān)于口語體和書面語體之間的差異，在前面介紹 詞義的色彩 時(shí)，已經(jīng)舉過好些例子。 這里 要強(qiáng)調(diào)的是，運(yùn)用某些具有語體色彩的同義詞，必須結(jié)合實(shí)際，分清場合，既要掌握不同語 體的風(fēng)格特點(diǎn)，又要注意運(yùn)用語言的具體場合和接受對象。例如， 父親 母親 分別和 爸爸 媽媽 是同義詞。 父親 、 母親 帶莊重色 彩，多用于書面語； 爸爸 、 媽媽 帶親切意味，多適用于口語。但是，年紀(jì)稍長的人 同別人講話，提到自己的父母時(shí)，如果仍像年輕人一樣稱呼 爸爸 媽媽 ，就不相宜了。第三，從用法方面辨析。(1)適用對象不同。①有的有上、下或內(nèi)、外的區(qū)別。例如： 愛護(hù) 和 愛戴 這兩個(gè)動(dòng)詞所表示的基本概念相同，但在意義和用法上都有差別。愛護(hù) 指愛惜并保護(hù)。適用的對象較廣。用于人的，如：周總理正親切地注視著我，目光中充滿了關(guān)切，充滿了愛護(hù)，像在詢問：同志，碰著了嗎?受傷沒有?(《一件珍貴的襯衫》)這里 愛護(hù) 是就革命長輩上對下而說的。常說的還有 愛護(hù)人民 、 愛護(hù)集體 、 愛護(hù)兒童 、 愛護(hù)榮譽(yù) 、 愛護(hù)公共財(cái)物 、 愛 護(hù)工具 、 愛護(hù)莊稼 等等。它既可適用于具體的人或事物，也可用于抽象的東西。對具 體的人，多適用于上對下說。愛戴 指敬愛、尊崇和擁護(hù)。它只適用于人，而且只用于下級對上級、群 眾對領(lǐng)袖、小輩對長輩、學(xué)生對老師或一般群眾對英雄模范人物。如：那是標(biāo)志著全國人民對偉大領(lǐng)袖衷心愛戴的歌 (吳伯簫《歌聲》)②有的有指人與指物的區(qū)別。例如： 關(guān)心 和 關(guān)懷 這兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，又可用作名詞。它們都表示牽掛、重視和愛護(hù)的感情。但兩個(gè)詞 的適用對象卻有一些區(qū)別。關(guān)心 指(對人或事物)常放在心上，重視和愛護(hù)。適用的對象較廣。如： 我對不起總理對我的關(guān)心 (《為了周總理的囑托 》)關(guān)心黨和群眾比關(guān)心個(gè)人為重，關(guān)心 他人比關(guān)心自己為重。(毛澤東《反對自由主義》)當(dāng)時(shí)的政府根本不關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)事業(yè) (竺可楨《向沙漠進(jìn)軍》)頭一個(gè)例子里的 關(guān)心 ，用于人，并且用于上對下；第二個(gè)例子里的 關(guān)心 ，也 都用于人，其中 關(guān)心黨 用于下對上；第三個(gè)例子里的 關(guān)心 ，用于對事物。③有的有集體與個(gè)體的區(qū)別。有些同義詞所指的事物相同，但有的詞指的是集體的、概括的，有的詞指的是個(gè)別的、具體 的。例如：書籍 書樹木 樹詞匯 詞信件 信紙張 紙布匹 布④有的有一般與特殊的區(qū)別。例如： 死 和 犧牲 死 可以泛指一切生物的生命終 結(jié)的狀態(tài)。適用的對象較廣。如 那個(gè)人死了 ， 小雞死了 ， 小樹死了 。犧牲 ，就 死 的意思而言，只是指為了正義的目的而舍棄自己的生命 ，是有價(jià)值的死。(2)搭配關(guān)系不同。有些詞雖然意義相近，但在具體運(yùn)用中，往往只能同固定的某些詞語搭配，換用別的詞語就 不恰當(dāng)，這幾乎是帶有 約定俗成 性質(zhì)的。例如： 發(fā)揮 和 發(fā)揚(yáng) 這兩個(gè)動(dòng)詞都可以表示展開、擴(kuò)大的意思，但它們的搭配關(guān)系不完全相同。第五節(jié) 詞匯的詞匯不僅包括詞，也包括某些特殊的 語 ，這就是成語、諺語、慣用語、歇后語。它們有詞組或句子的結(jié)構(gòu)(水落石出 兩個(gè)并列的主謂結(jié)構(gòu)，打蛇要打七寸 無主語的緊縮復(fù)合句，橫桃鼻子豎挑眼 兩個(gè)并列述賓結(jié)構(gòu),各帶狀語，豬八戒喝磨刀水 內(nèi) 秀 ，是一個(gè)主謂句和一個(gè)獨(dú)詞句)，這種結(jié)構(gòu)的成份和格式是語言長期運(yùn)用中形成的，它們的意義往往有整體性。它們是語言中的固定結(jié)構(gòu)。一 成語成語是人們在長期的生活中習(xí)用的固定詞組或短語，一般由四個(gè)字組成，也有由三個(gè)字或五個(gè)字以上組成的。了解成語的一般常識，學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用成語，有助于我們提高閱讀能力和寫作能力。成語是結(jié)構(gòu)定型、意義具有整體性的固定詞組，不能隨意變動(dòng)和更改。例如：四分五裂 不能說成 五裂四分 ，滿城風(fēng)雨 不能說成 滿街風(fēng)雨 ，葉公好龍 不能說成 關(guān)公好龍 ，牛頭不對馬嘴 不能說成 狗頭不對羊嘴 。許多成語都是從個(gè)別的具體事實(shí)里引申出概括的、抽象的意義，它的意義往往不是組成成分表面上的意義。例如： 滿城風(fēng)雨 是比喻消息一傳出，引起騷動(dòng)，到處議論紛紛，并非指真正的風(fēng)雨。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，成語相當(dāng)于詞。（一）成語的來源成語是在長期的語言實(shí)踐過程中逐漸形成的，歸納其來源，有四個(gè)方面：1．寓言故事中國古代的寓言故事是非常豐富的，故這方面的成語也不少。例如：刻舟求劍（《呂氏春秋》） 守株待兔（《韓非子》）葉公好龍（《新序 雜事》） 自相矛盾（《韓非子》）黔驢之技（《河?xùn)|先生集》） 愚公移山（《列子 湯問》）畫蛇添足（《戰(zhàn)國策》） 濫竽充數(shù)（《韓非子》）2．歷史事件有許多歷史事件，后人常用一簡單的語句表示，沿用久了，就成為 成語 。例如：臥薪嘗膽（《戰(zhàn)國策》） 四面楚歌（《史記》）草木皆兵（《晉書》） 完璧歸趙（《史記》）夜郎自大（《漢書》） 望梅止渴（《世說新語》）指鹿為馬（《史記》） 臥薪嘗膽（《史記》）3．詩文語句有的成語是從古書中摘引下來的原句，有的是經(jīng)過節(jié)縮而成的。例如：撲朔迷離（《木蘭詩》:雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。比喻難以辨認(rèn)）滿城風(fēng)雨（源自惠洪《冷齋夜話》：滿城風(fēng)雨近重陽）一鼓作氣（源自《左傳》：一鼓作氣，再而衰，三而竭）唇亡齒寒（源自《左傳》：諺所謂輔車相依，唇亡齒寒者，其虞、虢之謂也）風(fēng)馬牛不相及（源自《左傳》：君處北海，寡人處南海。唯是風(fēng)馬牛不相及也）枕戈待旦（源自《晉書》：吾枕戈待旦，志梟逆虜。）不遺余力（源自《戰(zhàn)國策》：秦之攻我也，不遺余力矣，必以倦而歸也。）鞭長莫及（源自《左傳》：雖鞭之長，不及馬腹。）4．口頭俗語有不少人口頭習(xí)用的通俗而形象的語言，或隨著漢語的歷史發(fā)展相伴時(shí)代而新產(chǎn)生出來的說法也被吸收為成語。例如：七手八腳、雪中送炭、三心二意、七上八下、不管三七二十一、顛三倒四、囫圇吞棗、趁熱打鐵、一勞永逸、通宵達(dá)旦、古為今用、洋為中用、力爭上游、厚古薄今、一窮二白、百花齊放、奮發(fā)圖強(qiáng)、精兵簡政等。我們使用的成語，也有來自外國的。魏、晉、六朝、隋、唐時(shí)，我國翻譯了不少流行于西域和印度的佛經(jīng)。佛經(jīng)里面的語句和典故，不少成了我國的成語。例如：一塵不染、現(xiàn)身說法、心花怒放、不可思議、不即不離、回頭是岸等。明、清以來，我國跟西洋各國的文化交流逐漸頻繁，西方的典故、格言以及西洋著作的漢文譯本中的精煉語句，有的也就變成了我國人使用的成語。例如：以眼還眼，以牙還牙、舊瓶裝新酒、火中取栗、新陳代謝、物競天擇、弱肉強(qiáng)食等。（二）成語的作用成語的特點(diǎn)在其精煉，形象。精煉指言簡意賅，簡練，表達(dá)力極強(qiáng)。形象指有的成語本身就是用比喻（如拐彎抹角，半斤八兩）、夸張等修辭手法構(gòu)成的，有的就是一個(gè)歷史故事或寓言（如杞人憂天、一鼓作氣）,因此，能引起人的表象、想象活動(dòng)，得到情態(tài)形貌的感受。大多數(shù)成語結(jié)構(gòu)整齊，有的還注意了聲律（如南征北戰(zhàn)，四面八方）。若運(yùn)用恰當(dāng)，則使語言顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明、活潑，所以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語，能收到更好的表達(dá)效果。因此在語言中，一般是書面語中，有廣泛的運(yùn)用。有時(shí)文字需要概括，如重要觀點(diǎn)、綱目、標(biāo)題，選用恰當(dāng)?shù)某烧Z，事半功倍。有時(shí)文字需要形象，但又不能用語過多，這時(shí)候，最好選用恰當(dāng)?shù)某烧Z。陽奉陰違，口是心非，當(dāng)面說得好聽，背后又有搗鬼，這就是兩面派的表現(xiàn)。（毛澤東《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭上的地位》）幾個(gè)成語，語言生動(dòng)，聲音鏗鏘，又能用少量的字表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，簡潔明快，顯示了成語的修辭作用。成語一般不能拆開使用，也不能隨意變換音節(jié)。但在一定條件下，為了修辭的需要，有些成語拆開使用，或者變換個(gè)別音節(jié)，可以收到特殊的表達(dá)效果。例如：中國的文人也一樣，萬事閉眼睛，聊以自欺，而且欺人，那方法是：瞞和騙。（魯迅《論睜大了眼睛》）因?yàn)橐环矫妫?自視太高 ，于是別方面也就 求之太高 ，彼此 忘其所以 ，不能 心照 ，而又不能 不宣 ，從此口舌也就多起來了。（魯迅《隱士》諷刺某些虛偽的文人）二 諺語諺語是民間集體創(chuàng)作、廣為口傳、言簡意賅并較為定型的藝術(shù)語句，是民眾智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)。諺語形式凝練，蘊(yùn)涵豐富，不像成語、格言那么 莊重、典雅 ，不像俏皮話、順口溜那么 俗氣、土氣 ，但往往兼具它們的諸多特點(diǎn)，因此廣泛流傳；人人愛說，人人欣賞，口語性很強(qiáng)。諺語由于內(nèi)容包含有生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是集體智慧的結(jié)晶，是人民群眾喜聞樂見的形式，所以有論證的力量，可以拿它作論據(jù)，證實(shí)某個(gè)觀點(diǎn)。這是一種特殊的論據(jù)，既有邏輯的概括力、說服力，語言又簡明，有時(shí)還很形象。恰當(dāng)?shù)剡x用諺語，不僅可以深入淺出地說明真理，還可以使語言生動(dòng)活潑，精警凝練，增強(qiáng)表現(xiàn)力。阿諛比仇恨更危險(xiǎn)。（西班牙）喜歡當(dāng)面夸獎(jiǎng)別人的人，也喜歡背后挖苦別人。（日本）捧你的人是害你的人。（英國）人在甜言上容易栽跟頭，馬在軟地上容易打前失。（蒙古）人是鐵，飯是鋼，三日不吃餓得慌。旱刮東南不下雨，澇刮東南不晴天。吃不窮穿不窮，計(jì)劃不到一世窮。一等二靠三落空，一想二干三成功。不當(dāng)家，不知柴米貴；不生子，不知父母恩。寧可做過，不可錯(cuò)過。經(jīng)一番挫折，長一番見識。有些諺語與成語能互換，如：橫挑鼻子豎挑眼 吹毛求疵。愛火不愛柴，火從哪里來 舍本逐末八桿子打不著 風(fēng)馬牛不相及飽帶干糧熱帶衣 居安思危。聰明一世，糊涂一時(shí) 智者千慮，必有一失。大事化小，小事化了 息事寧人。畫虎不成反類犬 弄巧成拙。鄰家失火，不救自危 唇亡齒寒。路見不平，拔刀相助 見義勇為。殺雞給猴看 殺一儆百。三 歇后語歇后語，是我國群眾喜聞樂見的一種口語性語句，一般都由兩個(gè)部分組成，前一部分像謎面，后一部分像謎底，也可以說，前一部分是引子，后一部分是結(jié)論。平常說話時(shí)可以只把前一部分說出來，而把體現(xiàn)本義的后一部分省去，讓聽話人自己去意會(huì)猜測（有時(shí)兩部分都說出來或?qū)懗鰜恚Ｐ笳Z的類型：歇后語很多，按修辭手法的不同，可大致分為以下幾種類型：（1）比喻性歇后語 這種歇后語在前一部分用某種事物打比方，然后在后一部分說出這個(gè)比方所具有的含義。就是用一個(gè)比喻引出所需要的某個(gè)意義。這是歇后語中最常見、最基本的類型。用來打比方的事物，可以是實(shí)有或?qū)嶋H上可能有的,也可以是實(shí)際上不可能有的。例如：夜貓子拉小雞 有去無回。肉包子打狗 有去無回屋檐下的洋蔥頭 根焦葉爛心不死泥菩薩過河 自身難保稻草人救火 自身難保（2）雙關(guān)性歇后語 這種歇后語，它的后一部分一語雙關(guān)，即同時(shí)具有兩種可能的解釋，但真意也不在字面意義，而是言在此，意在彼。例如：水兵的汗衫 滿是道道。道道 指條條杠杠，又有 道理 、 辦法 等解釋。這句歇后語，表面上是說水兵汗衫上條紋很多，真正的意思是說 道理很多 或 辦法很多 。（3）諧音性歇后語 這種歇后語，一般在它的后一部分由一個(gè)（組）字引出讀音相同的另一個(gè)（組）字，也就是由原來的那個(gè)意義引出所需要的另一個(gè)意義。例如：外甥打燈籠 照舅（舊）夢里坐飛機(jī) 想入非（飛）非孔夫子搬家 盡是輸（書）唐僧的書 一本正（真）經(jīng)飛機(jī)上吹喇叭(飛機(jī)上放鞭炮) 響（想）得高。豬八戒的脊 無（悟）能之輩（背）豬鼻孔里插大蒜 裝相（象）（4）引用性歇后語 運(yùn)用群眾熟悉的故事、典故等打比方，可以收到言簡意賅、引起聯(lián)想的效果。這種類型的歇后語，大多取材于古代小說、古代戲曲，其中引用最多的是《三國演義》、《西游記》和《紅樓夢》。例如：周瑜打黃蓋 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨孫悟空鬧天宮 慌了神賈寶玉做親 上當(dāng)。四 慣用語慣用語都是比喻性的現(xiàn)存話，鮮明生動(dòng)，凝練簡潔，通俗曉暢，富于感情色彩。恰當(dāng)?shù)剡x用慣用語，可以收到詼諧風(fēng)趣、嘲諷挪揄的修辭效果。有 小廣播 ，是因?yàn)?大廣播 不發(fā)達(dá)。只要民主生活充分，當(dāng)面揭了瘡疤，讓人家 小廣播 ，他還會(huì)說沒時(shí)間，要休息了。（毛澤東《青年團(tuán)的工作要照顧青年的特點(diǎn)》）人們私下里咬耳朵。誰都吃不透，這個(gè)手緊如鎖的把家婆，今兒怎么會(huì)舍得拿著票子鬧光景 （王潤滋《內(nèi)當(dāng)家》）別看他們咋呼老百姓吹胡子瞪眼挺有能耐，其實(shí)呀，都是些空心蘿卜。（同上）其他如：傍大款 包二奶 煲電話粥 擦邊球 吃定心丸 挖墻腳 和稀泥 開夜車鉆空子 碰釘子 抓辮子 扣帽子 捅漏子 敲邊鼓 翹尾巴 走過場開倒車 敲竹杠 走后門 放空炮 吹牛皮 開綠燈 磨洋工 挖墻角鐵飯碗 耳邊風(fēng) 馬后炮 大鍋飯 攔路虎 下馬威 小道消息這些都是動(dòng)賓詞組凝固而成的慣用語，用在適當(dāng)?shù)牡胤?，生?dòng)活潑，形象具體，而且語言顯得精練。本章練習(xí)1、什么是詞匯，闡述詞匯在語言中的地位如何？2、試述詞匯的基本屬性。4、簡述漢語詞匯的基本屬性。5、漢語語素有哪些基本類型？6、舉例說明漢語字、詞和語素的7、簡述連綿詞的類別。8、試述單純詞與連綿詞的區(qū)別。9、什么是詞的感情色彩？如何恰當(dāng)運(yùn)用詞的感情色彩？10、簡述詞的形象色彩的類別。11、舉例說明什么是詞的比喻義。12、簡述義項(xiàng)與多義詞的關(guān)系。13、舉例說明關(guān)系義場的層次性。14、分析反義義場的類型。15、外來詞有哪些種類？16、什么是方言詞，拿你了解的方言詞與普通話詞語相比較，說說有哪些不同17、給下列歇后語的比喻語說出說明語部分：1、南天門上種南瓜2、剝花生剝出個(gè)羊糞蛋3、葫蘆落水中4、小胡同里趕豬5、上樓梯吃甘蔗6、人造衛(wèi)星上天7、土人洗澡8、南來北去第四章 現(xiàn)代漢語語法第一 節(jié)、語法概說一、什么是語法？語法是詞、短語、句子等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律。語法科學(xué)地說就是語言中大大小小的音義結(jié)合體之間進(jìn)行組合所依照的一套規(guī)則。語法系統(tǒng)和語法學(xué)體系每種語言的語法都是一個(gè)完整的系統(tǒng)，每種語言的語法系統(tǒng)都各有自己的特點(diǎn)。一 種語言客 觀存在的語法系統(tǒng)只有一個(gè)，但是語法學(xué)家在研究的過程中，由于搜集材料的范圍、 觀察問 題的角度、分析問題的方法不可能完全一致，于是對同一語言事實(shí)就會(huì)出現(xiàn)不同的看法。語 法學(xué)體系就是語法學(xué)家根據(jù)客觀存在的語法系統(tǒng)所作出的描寫，是語法學(xué)家對語法現(xiàn)象的觀 點(diǎn)及其根據(jù)這些觀點(diǎn)所作出的一切闡述，它是個(gè)人或少數(shù)人科學(xué)研究的成果。二、語法的特點(diǎn)語法最重要的特點(diǎn)是它的概括性、抽象性語法的另一個(gè)特點(diǎn)是它的穩(wěn)定性。語法還具有民族性的特點(diǎn)。三、語法單位漢語是語素、詞、短語、句子逐層組合為語言。因語素作為漢語中最小意義（有意義）的單位可以按一定規(guī)律組合成詞，而詞作為能自由運(yùn)用的最小單位可按一定規(guī)律組合成短語、詞或短語加上特定的語調(diào)又可以構(gòu)成句子。具有一個(gè)中心意思且前后貫通、互相銜接的一組句子又可構(gòu)成句群。漢語的語法單位有語素、詞、短語、句子、句群五種。四、怎樣學(xué)習(xí)語法怎樣學(xué)習(xí)語法?一言以蔽之，就是要理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)語法，僅僅記得一些術(shù)語和 道理是 很不夠的，更重要的是要掌握語言的基本規(guī)律。學(xué)會(huì)怎樣分析、理解句子，怎樣寫出正確、 通順的句子，怎樣改正語法錯(cuò)誤的病句。因此，要學(xué)好語法，非常重要的一點(diǎn)就是要練習(xí)實(shí) 踐。只有通過反復(fù)地練習(xí)和實(shí)踐，才能加深對理論知識的理解并鞏固所學(xué)的知識，也才能熟 練地掌握和運(yùn)用基本規(guī)律，從而進(jìn)一步指導(dǎo)語言實(shí)踐。只有這樣，才能真正把語言學(xué)好，使 它為我們的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。另外，語法書的功用是幫助我們觀察各種語法現(xiàn)象、了解各種語法結(jié)構(gòu)規(guī)律的。因 此，學(xué)習(xí) 語法的時(shí)候不要被書上的說法限制住，要拿書上的說法和實(shí)際語言印證比較。要是書上的說 法和實(shí)際語言不相符合，或者不完全符合，那就要根據(jù)情形，加以修正或補(bǔ)充。第二節(jié) 詞類一、劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)有：1、根據(jù)語素構(gòu)成詞的特點(diǎn)：2、根據(jù)詞與詞的組合特點(diǎn)3、根據(jù)詞有什么語法功能，能充當(dāng)什么句子成分，能否獨(dú)立成句來區(qū)分。二、實(shí)詞：（一）名詞：表示人或事物名稱的詞。類別有：a具體名詞 b抽象名詞 c專有名詞 d普通名詞 e個(gè)體名詞 f集體名詞抽象名詞和形容詞常有 兼類現(xiàn)象 如：如：精神決定行為。（名詞）她長得挺精神。（形容詞）名詞的語法特征：1、前面可加表物量的短語，一般不能同副詞組合，如：可說 一間屋子 但不能說： 不屋子2、名詞通常在句中作主語、賓語，有時(shí)還可以放在另一名詞前作定語。方位名詞還常作狀語。如：鴨絨褥子、絲綢服裝3、表人的普通名詞后用 們 表復(fù)數(shù)。加 們 之后，不能再受數(shù)量詞修飾。在專有名詞后的 們 表 一類人 或 等人 之流 的意思。4、時(shí)間詞、合成方位詞和單純方位詞的四字語，都能修飾動(dòng)詞做狀語（二）動(dòng)詞：表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)、判斷、存在、變化等的詞，可分為及物和不及物兩類（這一點(diǎn)與英語相同）。及物動(dòng)詞后可帶受事賓語。如：學(xué)習(xí)雷鋒 熱愛祖國 請求幫助不及物動(dòng)詞不能帶受事賓語。如：今天我休息。動(dòng)詞的語法特征：1、能同程度副詞以外的副詞組合。動(dòng)詞中，注意：只有能愿動(dòng)詞、心態(tài)動(dòng)詞可以受 很等程度副詞修飾。2、用來充當(dāng)謂語，多數(shù)能帶賓語：一般可帶 著、了、過 表動(dòng)作、行為的持續(xù)、完成、進(jìn)行等動(dòng)態(tài)意義。3、有些動(dòng)詞有重疊形式。單音按AA式重疊。雙音的按ABAB方式重疊。4、能用肯定和否定相疊的方式表疑問。如：去不去？肯不肯？（三）形容詞：表示人或事物性質(zhì)、形態(tài)、狀態(tài)的詞。根據(jù)形容詞在造句功能上能否充當(dāng)謂語，可分下列兩類：①可謂形容詞：如：整潔、寬闊、干凈、漂亮、聰明、伶俐、老實(shí)、潑辣、②非謂形容詞：（也稱 區(qū)別詞 ）如：共同、慢性、萬能、大型、新式、初級、高速、天然形容詞的語法功能：1、主要作定語、謂語有時(shí)也可作狀語和補(bǔ)語、主語。2、重疊形式有：AA（單音的） ABAB（雙音的）高高大大 熱熱鬧鬧 大大方方A里AB式，常表貶意：胡涂 胡里胡涂3、一般能同副詞組合，只有自身本來有表程度意義的形容詞不能受程度副詞修飾。注：現(xiàn)稱為 狀態(tài)詞如: 筆直4、多數(shù)形容詞可帶 著、了、過 表狀態(tài)但如果又帶賓語的話。就應(yīng)看作動(dòng)詞。稱 使動(dòng)詞如：嚴(yán)肅黨紀(jì) 端正態(tài)度（四）數(shù)詞表示數(shù)目或次序先后的詞。分類：1、 基數(shù)：表示數(shù)量多少。2、序數(shù)：表次序的先后。3、 概數(shù)：表不確切、不肯定的數(shù)目。4、 確數(shù)：表確切數(shù)目的數(shù)詞。數(shù)詞的虛用①用確數(shù)表示不確數(shù)如：九牛二虎之力 三番五次② 半 只與 一 兩 組合， 倍 只用于增加，不能用于減少。③ 兩 和 二 有固定的習(xí)用的搭配，不能隨意使用。如：看兩眼 露兩手 來兩下④ 一 可直接用在名詞前，表某種抽象事物或某種行為動(dòng)量。如：這一情況 （抽象） 砍一刀 （動(dòng)量）⑤如果 一 后接動(dòng)詞并與 就 呼應(yīng)，這樣 一 就不是數(shù)詞，而是副詞了。如：一學(xué)就會(huì)（五）量詞：從意義上說是表示計(jì)算單位的詞。量詞的主要語法功能最作 中心語 ，而修飾語一般是數(shù)詞或代詞。例： 代：（這/那）本書數(shù)（一/三）本書量詞的語法功能1、數(shù)、量詞組短語，充當(dāng)名子成分。量詞一般不單獨(dú)充當(dāng)名子成份，但單音節(jié)量詞重疊之后可以。2、量詞可以同指示代詞 這、那、每 等直接組合成 指量短語 。（六）代詞：具有指稱、代替作用的詞。根據(jù)其意義和功能，可分三類：1、人稱代詞（大家、大伙、我、你）、2、疑問代詞（什么、誰、哪么）3、指示代詞（這、那、這么些、那會(huì)兒）。代詞的任指和虛指：虛指：指代不確定的人或事物。任指：在其所指代的范圍內(nèi)沒有另外。虛指：1、當(dāng)代青年，誰沒有過苦悶和彷徨？（任）2、只要有信心，什么困難不可以克服？（任）3、你這不要，那不要，到底要什么？ （虛）4、跳他個(gè)痛快，吃他個(gè)飽，（虛無所指稱，增加語勢）5、哪里需要，哪里就是他家。（任）（七）副詞：1、什么是副詞？用來修飾、限制動(dòng)詞、形容詞表時(shí)間、范圍、程度、語氣等意義動(dòng)詞。如：互相幫助 格外高興 互相 格外 都是副詞，漢語的副詞近200個(gè)。2、分類：①表程度的：②表范圍的③表情狀的：（情態(tài)、狀況）④表時(shí)間的副詞⑤表重復(fù)、類同的⑥表肯定、否定的⑦表語氣的3、副詞的語法特征：副詞經(jīng)常是為修飾別的詞語而存在的，功能很窄（只能作狀語），一般不充當(dāng)某一結(jié)構(gòu)的中心詞，因而有 副詞 之稱，但從表達(dá)作用上看，副詞又絕不是可有可無的，因而又有 副詞 不副之說。（1）除表程度的副詞主要用于修飾形容詞和心態(tài)動(dòng)詞之外，其它類副詞對一般動(dòng)詞、形容詞均可以修飾、組成以形容詞為中心語或以動(dòng)詞為中心語的狀中短語。（2）表語氣的副詞常用來修飾全句，表達(dá)全句的語氣。（3）副詞一般不能修飾名詞，數(shù)詞或數(shù)量短語。只有少數(shù)副詞，可以在一定條件下修飾它們：（4）有些副詞兼有關(guān)聯(lián)的作用，相當(dāng)于連詞的功能。（5）副詞除 很 不 外，一般不受別的詞修飾。而修飾副詞的一般也是副詞。（八）感嘆詞：什么是感嘆詞？感嘆詞也稱 嘆詞 。表示感嘆、驚喜、呼喚和應(yīng)答的詞。如：唉 哎呀 喂 啊 哼 嗯 唔 哎喲等感嘆詞的語法特點(diǎn)：1、最大特點(diǎn)是從不與其它詞進(jìn)行組合，因此出現(xiàn) 感嘆詞 的地方，前后都要有停頓。所以它總是充當(dāng)獨(dú)立成分，即：獨(dú)立語。喂，可別燙著！ （獨(dú)立語）哎喲，痛死我了！ （獨(dú)立語）2、嘆詞在不同的句子中，讀不同的語調(diào)，表不同的意義。如：（1）、??！多么藍(lán)的天！ （表感嘆）（2）、啊？你不去了！ （表驚奇）（3）、??！我回來了！ （表應(yīng)答）（九）擬聲詞：什么是擬聲詞？擬聲詞也稱 象聲詞 ，直接訴之于聽覺，摹擬人或事物聲音的詞。如：潺潺 瑯瑯 淙淙 裊裊 呦呦鹿鳴 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈等磨刀霍霍向豬羊、關(guān)關(guān)雎鳩、砍砍伐檀、機(jī)機(jī)復(fù)機(jī)機(jī)，無邊落木蕭蕭下等來自古代書面語，使用時(shí)間長了，形式定型，使人一看便知其意，屬 定型類 擬聲詞。嘩啦、撲嗵、卡嚓在不同的語言環(huán)境中有不同的確指意義，是擬聲詞中的非定型類。擬聲詞的語法功能：①作狀語例：小伙子（chua）地臉就紅了。②作定語：如：夜很靜，只聽見唰唰的細(xì)雨聲。③擬聲詞還可以作謂語：如：馬達(dá)隆隆，帶起陣陣寒風(fēng)。④作補(bǔ)語：如：鍋、碗、盆、勺撞得 叮叮當(dāng)當(dāng) 。偶爾作主語，如：劈哩叭啦成了除夕之夜的主旋律。三、虛詞(一)、介詞：主要用在名詞或名詞性短語前組成介詞短語，放在動(dòng)詞、形容詞或句子前面充當(dāng)狀語，表示時(shí)間、處所、對象、條件、方式等語法意義的詞。如：從今年算起（時(shí)間） 在北京參觀（處所） 替大家辦事（對象）據(jù)研究得出結(jié)論（方式） 同他談話，獲益非淺。（對象）當(dāng)你再大一些，就會(huì)真正理解痛苦的含義（條件）（二）連詞：指連接詞、短語、句子和句群的虛詞。分為：A單音節(jié)的連詞。如： 和、同、并B 雙音節(jié)的連詞。如：因?yàn)?/所以 主要連接復(fù)句中的分句，表達(dá)一定的關(guān)系。連詞的語法功能就僅是接連其它詞，用來構(gòu)成一定的語法關(guān)系。一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分。C 還有跟副詞配合使用的連詞：如：如果//就 只有//才使用時(shí)注意連詞與副詞語法現(xiàn)象的區(qū)分：如：1、萬一他出點(diǎn)差錯(cuò)，那就不好辦了。（連）2、鑰匙萬一找不到怎么辦？（副）3、作業(yè)還是認(rèn)真點(diǎn)兒好。（副）4、你是又來了還是沒走？（連） 表轉(zhuǎn)折注意連詞和介詞的語法現(xiàn)象區(qū)分：如：老師和學(xué)生在一起研究問題。（連）我曾經(jīng)[和學(xué)生]一起研究過這個(gè)問題。（介）（三）助詞：助詞附著于短語的特點(diǎn)，確定了它 詞 的身份，而同什么是助詞？指附著在詞、短語或句子上邊表示一定附加意義的虛詞。類型：1、結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得、所2、動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過3、語氣助詞：嗎、呢、吧、啦4、比況助詞：似的、一般、一樣5、其它助詞：給、連、起見等的話。助詞的語法功能：A附著在詞、短語或句子等語言單位上，表一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系。語法意義，或表達(dá)某種語氣。B 標(biāo)志定、謂、補(bǔ)等成分如：1、模糊的字跡（定）2、他跑了三趟（補(bǔ)）3、他紅紅的臉象蘋果似的。例如： （謂）C有的助詞只單獨(dú)使用，有的必須和有關(guān)的詞語前后呼應(yīng)，配合使用。如：連//也（都） 象（仿佛、猶如）//似的（一樣、一般）區(qū)分語氣助詞和感嘆詞應(yīng)注意位置、作用的不同：語助詞用在句末或句中有停頓的地方，表整句話的疑問、祈使、陳述、強(qiáng)調(diào)與語氣，去掉之后往往句意沒有什么變化。如：別著急嘛?。ㄆ硎梗﹪@詞表示的是人的感嘆、驚喜、呼喚和應(yīng)答常用在句首，用在句中的作狀語，若去掉后句意往往不完整。三、詞類活用：詞類的活用（指把甲類詞臨時(shí)當(dāng)作乙類詞來用）充分體現(xiàn)了語言本身的靈活性和豐富性。如：1、你這位同志太近視眼了，怎能這樣看問題？（名詞活用為形容詞）2、別人地里的苗子剛起身，我的苗子就大喇叭口了。（名詞活用為動(dòng)詞）3、他總算是雷鋒了一回。（名活用為動(dòng)詞）4、朱家門里窮是窮，但也志氣了一輩子。（名活用為動(dòng)）第三節(jié) 短語一、短語及其分類短語是意義上訶語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，所以也叫做詞組。是大于詞匯而又不成句的語法單位。短語內(nèi)的詞語依靠一定的語法手段組成一定的語法形式，表現(xiàn)出一定的語法意義（關(guān)系）。主要的語法手段是詞序和虛詞。實(shí)詞和實(shí)詞直接組合成短語時(shí)，多依靠詞序，如 意義重大 重大意義 （主謂 偏正），詞序不同，語法意義就不一樣；如果是非直接組合的，多依靠虛詞，如 獵人和狗 獵人的狗（聯(lián)合 偏正）；也有實(shí)詞和虛詞直接組合構(gòu)成短語的，如 介詞短語 等，虛詞不同，語法形式和語法意義也就不一樣。短語可以從多個(gè)角度去觀察，分出不同的類別。最重要的分類是 向內(nèi)看結(jié)構(gòu)，向外看功能 ，即結(jié)構(gòu)類和功能類。結(jié)構(gòu)類是看內(nèi)部的結(jié)構(gòu)類型，功能類是將該短語看作一個(gè)整體，憑它在更大的單位里充當(dāng)句法成分的能力定它的類。短語還可以依據(jù)其構(gòu)成要素是否凝固分為固定短語和臨時(shí)短語；依據(jù)意義分為單義短語和多義短語；依據(jù)是否有獨(dú)立成句的能力分為自由短語和黏著短語；依據(jù)短語層次的多少分為簡單短語和復(fù)雜短語，等等。二、短語的結(jié)構(gòu)類（一）主謂短語由主語和謂語兩個(gè)部分構(gòu)成，主語在前，謂語在后，用語序和詞類表明其間的陳述關(guān)系而不是用虛詞表示。主要有三類：a 動(dòng)詞性謂語：思想解放b 形容詞性謂語：行為端正c 名詞性謂語：今天星期三（二）動(dòng)賓短語（述賓短語）由動(dòng)語和賓語兩個(gè)部分組成，動(dòng)語在前，賓語在后，動(dòng)賓之間的支配、關(guān)涉關(guān)系用語序表示而不是用虛詞表示。依據(jù)賓語的不同類型，主要有：a 想他（動(dòng)＋代詞） b 蓋被子（動(dòng)＋名詞）c 買三碗（動(dòng)＋數(shù)量） d 接受批評（動(dòng)＋動(dòng)）e 喜歡清凈（動(dòng)＋形）由定語和名詞中心語組成，前后有修飾關(guān)系，有時(shí)用 的 表示。如：a 英雄氣概 b 群眾的智慧（三）偏正短語由修飾語和中心語兩個(gè)部分組成，修飾語在前，描寫或限制中心語，其間是修飾關(guān)系。有兩類：定中短語和狀中短語。A. 定中短語B.定中短語由狀語和謂詞性中心語組成，前后有修飾關(guān)系，有時(shí)用 地 表示。如：a 十分熱烈 b 緊張地勞動(dòng)（四）中補(bǔ)短語（述補(bǔ)短語、后補(bǔ)短語）由兩個(gè)部分組成，補(bǔ)語附加在中心語之后，后一部分補(bǔ)充說明前一部分，有時(shí)有 得 表示。如：a 干得好 b 聽不明白c 去一趟 d 高興得跳起來（五）聯(lián)合短語由語法地位平等的兩個(gè)或幾個(gè)部分組成，構(gòu)成并列、承接、選擇或者遞進(jìn)等關(guān)系。如：a 學(xué)校和工廠/北京、上海、廣州（并列關(guān)系）b 討論并通過（承接關(guān)系）c 升學(xué)或就業(yè)（選擇關(guān)系）d 積極而且熱情（遞進(jìn)關(guān)系）（六）連謂短語由不止一個(gè)謂詞性成分連用，謂詞性成分之間沒有語音停頓，沒有上述五中關(guān)系，其間也不用任何關(guān)聯(lián)詞語。連謂短語表示連續(xù)的幾個(gè)動(dòng)作，如：a 上街買菜/進(jìn)城看戲/坐下來學(xué)習(xí)b 拉著手不放/站著不走c 來騎馬/去上班/查資料來/游泳去d 送一本書給他/買了輛車給我e 有希望去日本/有話慢慢說/有病不能來f 倒杯茶喝/買本書看（七）兼語短語由前一動(dòng)詞的賓語兼做后一動(dòng)詞或形容詞的主語，即動(dòng)賓短語的賓語和主謂短語的主語套疊，形成一個(gè)賓語兼主語的兼語。有兼語的短語就是兼語短語，如：a 請他來/使祖國富強(qiáng)/派你去西安/選班長做代表/有人敲門（八）同位短語多由兩個(gè)部分組成，前后各部分的詞語不同但所指相同，語法地位一樣，共作一個(gè)成分。如：a 首都北京/京劇《空城計(jì)》/祖孫三代 /1999年那年另外，還有一種松散的同位短語，其中可以有語音停頓和標(biāo)點(diǎn)。如 一只野兔，這個(gè)可憐的家伙，竄上了公路。 的主語。（九）方位短語由方位詞直接附著在名詞性或動(dòng)詞性詞語后面組成，主要表示處所、范圍或時(shí)間，具有名詞性。a 大門外蹲著兩條狗。b 灶洞里的火光映紅了嫂子的臉。c 三天前他來過。（十）量詞短語由數(shù)詞或指示代詞加上量詞組成，分為數(shù)量短語和指量短語。如：a 一打是十二個(gè)/小孩子三歲b 這件（衣裳）好/那次他沒去（十一）介詞短語由介詞短語附著在名詞等次于前面組成。介詞短語可以作狀語、修飾謂詞，用來標(biāo)明動(dòng)作的工具、方式、因果、施事、受事、對象等，部分還可作補(bǔ)語和定語。a 用大碗盛湯/比前幾年好多了/為健康鍛煉身體b 從勝利走向勝利/對主席的評價(jià)（十二）助詞短語由助詞附著在詞語上構(gòu)成，包括 的 字短語、 所 字短語和比況短語。A. 的 字短語由 的 附著在實(shí)詞或短語后面組成，指稱人或事物，屬于名詞性短語，能作主語或賓語。a 大的要照顧小的。b 他首先聽到的是海潮的聲音。B.比況短語由比況助詞 似的、一樣、一般 附著在名詞等詞語后面，組成的表示比喻、推測等的短語，可以作定語、狀語、謂語、補(bǔ)語等，屬形容詞性短語。a 暴風(fēng)雨般的掌聲 / 死一般的寂靜b 木頭似的站著 / 觸電一樣哆嗦了一下C. 的 字短語由 所 字加在及物動(dòng)詞前面組成，指稱動(dòng)作所支配或關(guān)涉的對象，是名詞性短語。a 所想 /所需要 /所認(rèn)識b 所引用的只是一些文獻(xiàn)資料 / 所起的作用很大三、短語的功能類短語有兩方面的功能：一方面是作句子成分，所有的短語都能充當(dāng)一個(gè)更大的短語里的組成成分；一方面是成句，大部分短語加上句調(diào)后都能成句，少部分則不行。短語的功能類型是由它跟別的詞語組合時(shí)能充當(dāng)什么句法成分決定的，即相當(dāng)于哪類詞決定的。常作主語、賓語，功能相當(dāng)于名詞的稱為名詞性短語；能作謂語，功能相當(dāng)于動(dòng)詞、形容詞的稱為謂詞性短語。其分類大致如下：名詞性聯(lián)合短語偏正短語（定中）同位短語方位短語量詞短語的 字短語所 字短語謂詞性聯(lián)合短語偏正短語（狀中）動(dòng)賓短語中補(bǔ)短語主謂短語連謂短語兼語短語比況短語四、復(fù)雜短語和多義短語形式上是一個(gè)短語，實(shí)際上是兩個(gè)或兩個(gè)以上不同類型的短語交叉在一起，這個(gè)短語就是多義的。多義短語雖然具有多個(gè)意義，但是在具體的上下文中通常只表示一種意義。如果在某些句子中出現(xiàn)了兩可或多可的現(xiàn)象，這就是所謂的歧義現(xiàn)象了。學(xué) 習(xí) 文 件（偏正/動(dòng)賓）幾 個(gè) 農(nóng) 場 的 青 年 幾 個(gè) 農(nóng) 場 的 青 年（偏正） （偏正）演 好 戲 演 好 戲（動(dòng)賓） （動(dòng)賓）（中補(bǔ)） （定中）第四節(jié) 單句(一)什么是句子句子是由詞或短語構(gòu)成的、有一定的語調(diào)、能表達(dá)一個(gè)相對完整意思的語言 的使用單位。在 正常的連續(xù)說話中，句與句之間有較大的停頓，書面上用一定的標(biāo)點(diǎn)(句號、問號或感嘆號) 表示出來。 這是從語言的交際功能方面來給句子下的定義。我們在利用語言進(jìn)行交際的時(shí)候，總是把話 一句一句地說出來的，所以句子是語言的基本使用單位。句子能表達(dá)一個(gè)相 對完整的意思， 就是指能簡單地肯定或否定一件事情，或者提出一個(gè)問題，或者提出一個(gè)請求，或者抒發(fā)一 種感情，并能讓聽的人明白，起到獨(dú)立擔(dān)負(fù)交際使命、傳遞一個(gè)簡單的信息的作用。為了達(dá) 到交際的目的和適應(yīng)具體環(huán)境的需要，句子必須有一個(gè)特定的語調(diào)。詞和短語是沒有語調(diào) 的，如果帶上語調(diào)，就能表達(dá)完整的意思，就成了句子了。所以，語調(diào)是句子的重要標(biāo)志。 在一定的語言環(huán)境里，一個(gè)詞也可以成為句子，但一般的句子大多是由幾個(gè)詞或短 語，按照一定的語法規(guī)則一層一層地組合起來的。同一個(gè)詞或短語，處于備用單位和處于使 用單位是很 不一樣的。例如，詞典里的 蛇 這個(gè)詞，只表示一個(gè)概念，是靜態(tài)的，是備用單位，因?yàn)?它沒有體現(xiàn)交際功能。如果對正在走路的人喊一聲： 蛇! 它就不再僅僅表示一個(gè)概念， 而且是發(fā)出了一個(gè)信息。這時(shí)， 蛇! 就轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)的了，就成為使用單位的句子了。因?yàn)?它 已經(jīng)體現(xiàn)了一種交際功能(走路的人一般會(huì)條件反射似的突然止步或后退)。作為靜態(tài)單位的 詞或短語，本身沒有語調(diào)，而處于傳遞信息過程中的動(dòng)態(tài)單位的句子，不僅有語調(diào)，而且在 必 要的時(shí)候，一些非語法方面的手段也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，比如言外之意、指桑罵槐等等。有時(shí)候 ，同一個(gè)詞處于不同狀態(tài)時(shí)，甚至在語義方面的表現(xiàn)也很不相同。例如 你 這個(gè)詞，詞典 里解釋它的語義只說它是第二人稱代詞也就差不多了。但《水滸全傳》里寫潘金蓮拉武松喝 酒的時(shí)候，一連多次稱武松為 叔叔 ，最后一次 篩一盞酒來，自呷了一口，剩了大半 盞， 看著武松道： 你若有心，吃我這半盞兒殘酒。 金圣嘆對這個(gè) 你 字大加贊賞，很發(fā) 了一通議論。的確，這個(gè) 你 字突然把兩個(gè)人的關(guān)系改變了，距離拉近了。 你 的這種 作用，也決不是居于靜態(tài)時(shí)所能體現(xiàn)出來的。由此可見，同一個(gè)詞或短語，處于靜態(tài)時(shí)和處 于動(dòng)態(tài)時(shí)在各方面都存在著不容忽視的差別。作為進(jìn)行交際的句子，它所表達(dá)的意義，決不 是組成它的詞或短語意義的簡單相加。要分析句子，要確切地理解句子所表達(dá)的意思，對句 子同組成句子的詞或短語在意義上的這種區(qū)別，我們是不能不注意的。另外，由于一個(gè)詞也可以成為句子，因此從量的角度上來看，句子同詞或短語不能比較大小 ；當(dāng)然，從交際職能上來看，說它是大于詞和短語的語言單位那是可以的?？墒怯行匣\ 統(tǒng)地說句子大于詞和短語，這就不恰當(dāng)了。因?yàn)槲覀兗热怀姓J(rèn) 蛇! 是一個(gè)句子，那就很 難說作為句子的 蛇! 比作為短語的 三條蛇 大。(二)句子的類型句子可以從不同的角度、按不同的標(biāo)準(zhǔn)加以分類。1按句子的用途和語氣劃分句子按用途和語氣劃分出來的類別，又叫句類。如：陳 述句、疑問句、祈使句、感嘆句。一般句子從用途和語氣上劃分，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。(1)陳述句敘述一個(gè)客觀事實(shí)，把事情告訴別人的句子叫陳述句。它用的是 陳述語調(diào)(平直 調(diào))，在書面上用句號表示。句末常用 的 了 呢 罷了 等語氣助詞。在日?？?頭和書面交際中，陳述句用得最多。陳述句按謂語的作用，又可以分為敘述句、描寫句和判斷句。敘述句是敘述人或事物的動(dòng)作變化的。謂語常用動(dòng)詞性短語充當(dāng)。描寫句是描寫人或事物的性質(zhì)狀態(tài)的。謂語常由形容詞或具有描寫性的短語 充當(dāng)。判斷句是判斷人或事物的名稱、類屬或說明事物的數(shù)量范圍的。(2)疑問句用來向別人提出問題的句子叫疑問句。它用的是疑問語調(diào)(末尾 向上揚(yáng)的)，在書面上用問號表示。句末常 嗎 么 呢 吧 等語氣助詞。疑問句根據(jù)表示疑問的結(jié)構(gòu)形式上的特和語義情況，又可以分為特指問、是非問、選擇問和 正反問等幾種不同的句式。①特指問特指問句是用疑問代詞來提出疑問，要求針對這些疑問代詞所指內(nèi)容進(jìn) 行回答。②是非問是非問句要求對提出的問題作出肯定或否定的回答。這種 句子 可以用點(diǎn)頭或搖頭回答，也可以用 是 或 不是 、 有 或 沒有 來回答。③選擇問選擇問句提出幾個(gè)問題，要求選擇其中一個(gè)作出回答。這 種句子常用 是 還是 或 還是 的格式，一般采用復(fù)句或緊縮復(fù)句的形式。例如：是因?yàn)榍訄?，心慌，還是由于身體不適而影響了聲音?你是吃米飯，還是吃饅頭?(4)感嘆句用來表示某種強(qiáng)烈感情的句子叫感嘆句。它用的是感嘆語 調(diào)(末 尾向下降的)，書面上用感嘆號表示。句末常用 啊 啦 了 等語氣助詞。2按句子的結(jié)構(gòu)劃分句子從語言結(jié)構(gòu)的角度分出來的結(jié)構(gòu)類型，又叫句型。 如：單句、復(fù)句；主謂句、非主謂句、名詞謂語句、動(dòng)詞謂語句、形容詞謂語句、主謂謂語 句等。從結(jié)構(gòu)上看，句子可以分為兩大類。一類是單句，由短語或單個(gè)的詞構(gòu)成； 一類是復(fù)句，由 兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上密切聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式單句形式，在結(jié)構(gòu)上 像單句，但不具有一個(gè)完整的句子語調(diào)。組合而成。單句又可以分為主謂句和非主謂句。主謂句是由主謂短語帶上一定的語調(diào)構(gòu)成的，非主謂 句是由主謂短語以外的其他短語或單個(gè)的詞帶上語調(diào)構(gòu)成的。主謂句有主語和謂語兩部分。從表達(dá)的角度看，主謂句里謂語的表達(dá)作用更 重要，謂語的性 質(zhì)更值得重視。根據(jù)謂語的性質(zhì)和構(gòu)成，主謂句可以分為名詞謂語句、動(dòng)詞謂語句、形容詞 謂語句和主謂謂語句等。例如：①今天晴天。②這個(gè)姑娘細(xì)高個(gè)兒。主謂句從主語所表示的人或事物是施事還是受事看，又可分為主動(dòng)句和被動(dòng)句。主語是施事 的叫主動(dòng)句，如 武松打死了老虎 ；主語是受事的叫被動(dòng)句，如 老虎被武松打死了 。非主謂句又可分為名詞非主謂句、動(dòng)詞非主謂句、形容詞非主謂句和嘆詞、擬聲詞非主謂句 。單句有各種類型，復(fù)句也有各種類型，合起來 就有一個(gè)從上位句型到下位句型的句型系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)就是分析句子的依據(jù)，析句一般都要求指出句子所屬的類型。確定句型時(shí)，先看它是單句還是復(fù)句，若是單句，再看它是主謂句還是非主謂句，若是主謂句，再根據(jù)謂語的結(jié)構(gòu)確定其類型。主謂謂語句分屬：名詞謂語句(蘋果兩塊錢一斤)、動(dòng)詞謂語句(這本書我看過)、形容詞謂語句(他身體健康)。句群中的句子，各有各的地位和作用，也就是各有各的語法功能。按照在句群中的地位和作用，句子又可分為始發(fā)句、后續(xù)句、終止句、中心句和獨(dú)立句。例如：他是一個(gè)心底無私天地寬的人。(始發(fā)句，也是中心句，提出話 題、中心)青年時(shí)代他是被 內(nèi)部控制使用 的對象。中年時(shí)代他是在監(jiān)獄、勞改農(nóng)場度過的，不過也讀了許多馬列著作 。(后續(xù)句，展開話題，述說事情)他愛人給他送衣物，每次總是捎帶一兩本 馬列的書。(獨(dú) 立句，跟上下句不發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，而是補(bǔ)充、說明一些事情)他常常對人說： 戰(zhàn)勝 磨難也是一種幸福。 (終止句，結(jié)束話題)因?yàn)榫渥拥念愋褪菑牟煌慕嵌龋貌煌臉?biāo)準(zhǔn)來劃分的，所以一個(gè)句子可以同時(shí)屬于不同 的類型。例如：一個(gè)人在他的一生中要作出很多決定。這個(gè)句子是陳述句中的敘述句，單句、主謂句、動(dòng)詞謂語句，主動(dòng)句，完全句，常式 句。二、句子成分句子是由詞或短語構(gòu)成的。在一個(gè)句子里，詞與詞之間，或者短語與短語之間，有著 一定的 結(jié)構(gòu)關(guān)系，按照不同的關(guān)系可以把句子分為若干個(gè)不同的組成部分。句子的組成部 分就是句子成分。因?yàn)榫渥映松贁?shù)由詞構(gòu)成的以外，幾乎都是由短語構(gòu)成的，所以 短語中有什么成分，句子中一般也有什么成分。另外，在短語中跟定語、狀語、補(bǔ)語相對應(yīng)的中心語(以前叫 中心詞 )，我們沒有作為句 子 成分處理，因?yàn)槿绻阎髡Z、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語和中心語都看作是句子的基本 成分中學(xué)語文課本初中第三冊上就是這樣處理的(見人民教育出版社1987年第2 版第301頁)。，那就會(huì)跟著出現(xiàn)下面幾個(gè)問題：第一，中心語的性質(zhì)問題。主、謂、賓、補(bǔ)、定、狀這六種成分，性質(zhì)單一，各有特點(diǎn)；而中心語的性質(zhì)則比較模糊， 具有多元性。第二，一個(gè)中心與幾個(gè)中心的問題。一個(gè)句子成分(偏正短語充當(dāng)?shù)?，按理說只有一個(gè)中心語，比如一個(gè)主語只有一個(gè)主語中心 語，一個(gè)謂語只有一個(gè)謂語中心語。可是實(shí)際上，有的句子里的某個(gè)成分可能不止一個(gè)中心 語，這樣就會(huì)出現(xiàn) 雙中心 或 多中心 。第三，結(jié)構(gòu)層次問題。有時(shí)，一個(gè)中心語前邊有好幾個(gè)定語或狀語，而這些定語或狀語往往是一層一層地遞加在中 心語上的。分析中心語的方法掩蓋了這種遞加的關(guān)系，分析的結(jié)果跟另一種方法 框式圖 解法分析的結(jié)果不一致。如果不顧句子成分之間的層次差別，把主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語和中心語一概 稱為 句子的基本成分 ，實(shí)在是欠妥當(dāng)?shù)?。基于以上的一些原因，我們沒有把中心語當(dāng)作句子成分看待，有時(shí)為了說明問題的需要，我 們采用了 主語中心 、 謂語中心 、 賓語中心 的說法。例如：烏鴉的翅膀絕對遮不住太陽的光輝。我們把上例中的 翅膀 叫做 主語中心 ，把 遮 叫做 謂語中心 ，把 光輝 叫做 賓語中心 。(一)主語和謂語1什么是主語和謂語主語是謂語陳述的對象，指出謂語說的是誰或什么；謂語是對主語加以陳述的，說 明主語怎 么樣或是什么。分析句子成分時(shí)，用 ‖ 把主語和謂語分開， ‖ 之前是主語， 之后是 謂語。當(dāng)主謂短語作其他短語的成分時(shí)，主語下面畫 ＝ ，謂語下邊畫 。例如：①優(yōu)秀的科學(xué)家‖必定是某種程度的狂人。②不會(huì)做小事的人，‖也做不出大事來。③她‖性格和藹。2主語的構(gòu)成(1)名詞和代詞經(jīng)常作主語。例如：①天才，‖就是2%的靈感加上98%的汗水。(2)數(shù)量詞或數(shù)詞作主語，一般是在表示數(shù)量關(guān)系的句子里，或者它所指的事物在上 文出現(xiàn)過或下文要出現(xiàn)的或是不言而喻的。例如：①一斤‖是500克。②(他買了兩本書，)一本‖是小說集，一本‖是論文集。(3)動(dòng)詞作主語，謂語一般具有描寫或判斷性質(zhì)，謂語或謂語中心常由形容詞或表示 開始、停止、判斷、使動(dòng)、應(yīng)該等意義的動(dòng)詞充當(dāng)。例如：①翻譯‖不容易。②浪費(fèi)‖可恥。(4)形容詞作主語，謂語一般表示判斷或使令意義等。例如：①謙虛‖是一種美德。②美麗‖是同清潔分不開的。(5)短語作主語。名詞短語常作主語，動(dòng)詞短語、形容詞短語、主謂短語也可以作主語。例如：①人的天職‖在于勇于探索真理。②放光的‖不都是金子。③天安門前‖燈火輝煌。④吃鮮荔枝蜜‖倒是時(shí)候。⑤在江河里游泳‖可以鍛煉人的意志。⑥沉著、勇敢‖是戰(zhàn)士應(yīng)有的品質(zhì)。⑦全世界人民大團(tuán)結(jié)‖萬歲!⑧紅軍長征到達(dá)陜北，‖宣告了蔣介石消滅紅軍計(jì)劃的破產(chǎn)。3主語的意義類型從主語和謂語的意義關(guān)系上看，主語有三種類型：(1)施事主語主語是動(dòng)作行為的發(fā)出者。(2)受事主語主語是動(dòng)作行為的承受者。(3)中性主語主語不是施事、受事，而是描寫、判斷、說明的對象。4謂語的構(gòu)成(1)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語經(jīng)常作謂語，主要敘述主語的動(dòng)作、行為或變化。在主動(dòng)句中說明主語 作什么動(dòng)作，在被動(dòng)句中說明主語受到什么動(dòng)作。 是 應(yīng)該 等非動(dòng)作性動(dòng)詞主要用來 判斷、說明主語的類屬或說明能夠怎樣、應(yīng)當(dāng)怎樣、愿意怎樣等。例如：①客人‖來了。②人類‖早就幻想飛向太空。③耐心和恒心‖總會(huì)得到報(bào)酬的。④她‖唱得優(yōu)美、動(dòng)聽。⑤輪船‖在江面上緩慢地行駛著。帶雙賓語的動(dòng)詞短語和連動(dòng)、兼語短語也可作謂語(參見后面 賓語 和 幾種特殊 的句式 )。(2)形容詞或形容詞短語作謂語，主要用來描寫主語的性狀，說明主語本身怎么樣。例如： ①樹葉‖綠了。②她‖對人很熱情。③他‖高興在臉上，我‖高興在心里。④他‖已經(jīng)累得精疲力竭了。(3)代替動(dòng)詞或形容詞的代詞可以直接作謂語。(4)名詞或名詞短語作謂語，一般用于說明天氣、日期、籍貫等簡短的句子，有些名 詞短語作謂語則是描寫人物的容貌或說明事物的情況、價(jià)值等。(5)數(shù)詞、數(shù)量詞作謂語，常用來說明事物數(shù)量、價(jià)值、年齡等；重疊的量詞作謂語 ，常用來描寫事物之多。(6)主謂短語作謂語主謂短語作謂語的句子叫主謂謂語句。這是漢語中很有特色的一種句子。為了便于說明，我 們把全句的主語稱為大主語，把作謂語的主謂短語中的主語稱為小主語，把主謂短語中的謂 語稱為小謂語。主謂短語作謂語的情形比較復(fù)雜，歸納起來，大致有以下幾種情況。第一種：大主語同小主語有施受關(guān)系。①受事‖施事+小謂語大主語是受事，在意念上是受小謂語支配的；小主語是施事 。例如：①這件事‖我知道。②那本書‖我看完了。③這個(gè)道理‖任何人都能講得清清楚楚。④任何困難‖我們都能克服。⑤一口水‖他都不喝。這類句子一般都可以轉(zhuǎn)換成 主 動(dòng) 賓 格式的動(dòng)賓謂語句。②施事‖受事+小謂語大主語是施事；小主語是受事，在意念上是受小謂語支配的。例如 ：⑥我‖這部電影看過。⑦咱‖福都享夠了。⑧他‖名山大川都走遍了。⑨我們‖任何困難都能克服。第二種：大主語同小主語有領(lǐng)屬關(guān)系。小主語代表的事物隸屬于大主語，是大主語的一部分。例如：①他‖身體健康。②山里人‖膽子本來就小。③這些戰(zhàn)士‖眼睛熬紅了。④外表文靜的何士光‖內(nèi)心世界非常豐富。⑤現(xiàn)在的大青山，‖樹木不多。⑥沙漠地區(qū)，‖空氣干燥。這類句子的小謂語大多是形容詞性詞語；但也有非形容詞性的，如例③。第三種：大主語是主謂謂語敘述的情況所關(guān)涉的對象。①這部影片，‖觀眾有不同的意見。②那個(gè)地方，‖他并不陌生。③這個(gè)問題，‖研究的人太多了。④這類事，‖我們的經(jīng)驗(yàn)很豐富。⑤新的操作方法，‖現(xiàn)在能掌握的人很少。第四種：作謂語的主謂短語是主賓同形結(jié)構(gòu)。①他們倆‖手拉著手。②全世界人民‖心連心。③咱們‖誰也別忘了誰。④生產(chǎn)的高潮‖一浪高過一浪。⑤他們‖你幫我，我?guī)湍?。這類句子的大主語和小主語之間也有整體和部分的關(guān)系或領(lǐng)屬和被領(lǐng)屬的關(guān)系，只不 過格式 上有點(diǎn)特殊。例①至例④的主謂短語是主賓同形結(jié)構(gòu)；例⑤中 你幫我，我?guī)湍?，是兩個(gè) 主謂短語回環(huán)的形式，一般不單用一個(gè)。第五種：大主語同謂語中的某一詞語(常常是代詞)有復(fù)指關(guān)系。①高聳入云的橋堡，‖這是多么宏偉的建筑。②42個(gè)活蹦亂跳的小伙子，‖他們都是好戰(zhàn)士。③雷鋒，‖他是我們時(shí)代的新人。④這個(gè)孩子，‖我也疼他。⑤跑第一的劉曉明，‖我們應(yīng)該給他點(diǎn)獎(jiǎng)品。⑥我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，‖我覺得他們是最可愛的人。⑦這位南征北戰(zhàn)整整十年的老戰(zhàn)士，‖他的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是非常豐富的。下面的句子也可歸入這一類型：⑧他的兩個(gè)妹妹，‖一個(gè)是教師，一個(gè)是醫(yī)生。⑨他們‖有的講故事，有的發(fā)議論，有的興沖沖地截言插語作補(bǔ)充。例⑧、⑨中的大主語分別同謂語里的有關(guān)詞語有復(fù)指關(guān)系，它們的謂語都是由主謂短 語構(gòu)成 的聯(lián)合短語充當(dāng)?shù)摹Ｒ⒁獾氖?，不要把有?fù)指關(guān)系的其他句子同這類主謂謂語句混淆起來 。例如：⑨飛沙像山一樣壓下來，那在大戈壁里是不希罕的。B10奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。第六種：大主語是時(shí)間、處所詞語，謂語對大主語進(jìn)行描寫或說明。①江南的夏夜，‖蛙聲如潮。②天安門前，‖燈火輝煌。③湖面上，‖波光粼粼。④江岸上，‖廠房巍峨。⑤那邊山坳里，‖楓樹的葉子全紅了。第七種：大主語是主謂短語，擺出一種情況，全句謂語對大主語進(jìn)行評議或說明。① 四人幫 瘋狂鎮(zhèn)壓 四五 運(yùn)動(dòng)，‖鐵證如山。②他分析問題，‖頭頭是道。③小楊辦事，‖釘是釘，鉚是鉚。第八種：作謂語的主謂短語是名詞或名詞性的。①這書‖一本兩塊錢。②這書‖兩塊錢一本。③這種塑料花‖多少錢一把?這種名詞性主謂謂語句極少見，多見于口語里。5主語、謂語的語序和主、謂之間的停頓在一般情況下，主語在前，謂語在后。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)謂語，在表示疑問或強(qiáng)烈感情的句子里 ，主語和謂語的語序也可以顛倒。例如：①找到了沒有，你的手表?②起來，不愿做奴隸的人們!主語、謂語之間一般沒有停頓，但是有的句子感情強(qiáng)烈或因句子過長，在口語中也有 停頓，在書面上用逗號隔開。例如：③在沙漠里，水，‖多么珍貴啊!④白求恩同志毫不利己專門利人的精神，‖表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民 的極端的熱忱。(二)賓語1什么是賓語賓語是動(dòng)詞性詞語后邊的連帶成分，表示動(dòng)作行為涉及的人或事物。它一般 可以回 答動(dòng)作行為涉及的是 誰 或 什么 的問題。分析句子時(shí)，賓語用 表示。帶賓語的可以是動(dòng)詞，也可以是動(dòng)詞性短語。2賓語的構(gòu)成能作主語的詞和短語，一般也能作賓語。(1)名詞、代詞經(jīng)常作賓語。(2)數(shù)量詞或數(shù)詞作賓語，它們所指稱的事物一般要是上文或下文出現(xiàn)的，或因一定 的語言環(huán)境不言而喻的。(3)動(dòng)詞、形容詞作賓語，謂語動(dòng)詞常常是表示心理活動(dòng)、開始、停止或表示對待、 處理等意義的動(dòng)詞。例如：①他‖喜歡學(xué)習(xí)，(一有空就去圖書館。)②大家‖停止了爭論。③這種行為‖應(yīng)予以批評。④廣州工農(nóng)民主政府‖宣布成立了。⑤人人‖講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)‖愛清潔。動(dòng)詞、形容詞作賓語同它們帶上定語活用為名詞作賓語不一樣，例如 我們堅(jiān)決支 持你們的 斗爭 和 我喜歡小張的沉著，也喜歡小劉的痛快 ，其中的 斗爭 、 沉著 、 痛快 不能看作是動(dòng)詞、形容詞作賓語。(4)短語作賓語。在很多情況下，賓語往往是由短語充當(dāng)?shù)?。例如：①機(jī)遇‖只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。②東北‖有三寶，人參、貂皮、烏拉草。③我們‖一定要好好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。④這幾本書‖都是從圖書館借來的。⑤他‖在看打球。⑥我們‖要提倡顧全大局。⑦在這種情況下，我們‖要特別注意保持清醒的頭腦。⑧她‖感到十分滿意。⑨我‖知道他已經(jīng)回來了。3雙賓語有些表示交與、告知、稱叫意義的動(dòng)詞，如 給 送 贈(zèng) 獎(jiǎng) 罰 教 問 告訴 請教 通知 稱 叫 等，可以帶兩個(gè)賓語。靠動(dòng)詞近的賓語一般指人， 叫近賓語；離動(dòng)詞遠(yuǎn)的賓語一般指事物(也有的指稱呼)，叫遠(yuǎn)賓語。 例如：①他‖給我[HT1.][HT5K] 一封信。②母親‖教給我 許多生產(chǎn)知識 。③王老師‖教我們 數(shù)學(xué)。④我‖借了學(xué)校資料室 幾本書 學(xué)校資料室 和 幾本 書 之間有領(lǐng)屬關(guān)系。有人主張這種句子不作雙賓語處理。。⑤黨組織‖交給他 一個(gè)烈士的孩子。⑥他‖問我 小劉的學(xué)習(xí)好不好 。雙賓語中也有兩個(gè)都指物或都指人的，如例④、⑤。例⑩中近賓語指物，遠(yuǎn)賓語指人 ，這種情況很少見。雙賓語同聯(lián)合短語作賓語不同，要注意區(qū)別。例如：也有的認(rèn)為這兩種分析法都有理。朱德熙先生認(rèn)為： 雙賓語結(jié)構(gòu)是一個(gè)述語同時(shí)帶兩個(gè)賓語。這兩個(gè)賓語各自跟述語發(fā)生 關(guān) 系 雙賓語格式只能三分(述語、近賓語、遠(yuǎn)賓語)，不能二分。 朱先生同時(shí)又 說： 我們也可以采用另一種觀點(diǎn)，即把雙賓語格式看成是述賓結(jié)構(gòu)帶賓語的格式。 ，見 《語法講義》，商務(wù)印書館1982年版，第121頁。我們贊同這一意見，所以雙賓語結(jié)構(gòu)可作如上丙種分析。4賓語和動(dòng)詞的關(guān)系(1)賓語表示動(dòng)作的對象。(2)賓語表示動(dòng)作的結(jié)果(3)賓語表示行為者使用的工具或有工具意義的事物。(4)賓語表示動(dòng)作的處所。動(dòng)詞一般是不及物動(dòng)詞。賓語與動(dòng)詞的意義關(guān)系很復(fù)雜。從施受關(guān)系看，賓語又可以分為三種：受事賓語：賓語一般是動(dòng)作行為支配或涉及的對象，或表示動(dòng)作的結(jié)果，或 表示動(dòng)作行為使 用的工具等。例如：愛人民、修水庫、喝兩盅 、寫草書、抽煙斗、聽半導(dǎo)體、吃 火鍋、跳牛皮筋兒等。施事賓語：賓語是動(dòng)作行為的發(fā)出者。例如：教室里坐著三個(gè)同學(xué)、東方升 起了紅太陽、午后走了一位旅客、橋上能走大卡車 。中性賓語：指施事、受事以外的，或難于斷定是施事還是受事的賓語。例如 ：他是 教師、山上有座廟、青年人好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽、他們待我似親人、他的外號叫 閑不住 。(三)補(bǔ)語1什么是補(bǔ)語補(bǔ)語是謂詞(動(dòng)詞或形容詞)性詞語后邊的連帶成分，對謂詞性詞語起補(bǔ)充說明作 用。它可以回答 怎么樣 、 多久 、 在什么地方 等問題。分析句子時(shí)，補(bǔ)語用 〈〉 表示。2補(bǔ)語的構(gòu)成補(bǔ)語一般由以下這些詞或短語充當(dāng)：動(dòng)詞、形容詞、表動(dòng)量或時(shí)量的數(shù)量詞、代詞 怎么樣 、副詞 很 和 極 、表示時(shí)間或處所的介賓短語以及動(dòng)詞或形容詞性的各種短語。例 如：①他‖帶〈走〉了所有的書。②天上‖飄〈過來〉幾朵白云。③教室‖打掃〈干凈〉了。④道靜的心‖突地動(dòng)了〈一下〉。⑤我們‖在路上走了〈三天〉。⑥他們‖談得〈怎么樣〉?⑦天氣‖冷得〈很〉。⑧大家‖高興〈極〉了。從上面的例句可以看出，補(bǔ)語前面用不用 得 是有規(guī)律的：趨向 動(dòng)詞、數(shù)量詞、副詞 極 、介賓短語作補(bǔ)語都不用 得 ；各種短語、副詞 很 、代詞 怎么樣 、形容詞的重 疊形式和本身已表示程度意義的形容詞(如 筆直 雪白 通紅 飛快 等)作補(bǔ)語， 都要用 得 。補(bǔ)語前用助詞 得 很常見，也有用 個(gè) 得個(gè) 的，如 喝個(gè)痛 快 打得個(gè)落花流水 。 結(jié)構(gòu)助詞 得 容易同 覺得 值得 曉得 等動(dòng)詞中的后綴 得 相混淆，應(yīng)注意區(qū) 別。 覺得 值得 曉得 分別都是詞，它們后面的部分往往都是賓語。至于 記得 認(rèn)得 懂得 等，后面跟的是名詞性詞語，則作賓語， 得 是動(dòng)詞后綴；后面跟的是非名詞性詞語，則作補(bǔ)語， 得 是結(jié)構(gòu)助詞。3補(bǔ)語同動(dòng)詞、形容詞的關(guān)系(1)動(dòng)詞后面的補(bǔ)語，常常表示動(dòng)作的結(jié)果、時(shí)間、處所、數(shù)量、趨向、可能、經(jīng)歷的時(shí)段 或空間等。結(jié)果補(bǔ)語：趕〈走〉、嚇〈跑〉、打〈死〉、寫〈完〉、曬〈干〉、講〈清 楚〉、洗〈干凈〉、打〈不倒〉、打得〈倒〉、看〈不清〉。時(shí)間補(bǔ)語：生〈于1950年〉、寫了〈三天〉( 三天 是 寫 經(jīng)歷的時(shí)段) 、住了〈一宿〉( 一宿 是 住 經(jīng)歷的時(shí)段)。有時(shí)動(dòng)詞后邊既有趨向補(bǔ)語，又有對象賓語時(shí)，補(bǔ)語和賓語的位置可有三種情況：拿〈出來〉一本書。拿了一本書〈出來〉。拿〈出〉一本書〈來〉( 出 和 來 分別是語素， 合起來才是 一個(gè)詞，作一個(gè)補(bǔ)語，而不是分別作補(bǔ)語，所以用線把 它們連了起來)上面三例用框式圖解法可作如下分析：這里的三例框式圖解法，參見《中學(xué)語文教學(xué)》1985年2期上馮志純的《談?wù)劸渥拥姆治龊蛨D解法》一文。可能補(bǔ)語：在動(dòng)詞后面用 得 或 不得 表示可能或不可能。例如： 這個(gè)人你惹〈不得 〉 、 這東西曬〈得〉曬〈不得〉? 在結(jié)果補(bǔ)語或趨向補(bǔ)語前加 得 或 不 ，也能 表示可能或不可能。例如：寫〈完〉 寫得〈完〉/寫〈不完〉，洗〈干凈〉 洗得〈 干凈〉/洗〈不干凈〉，抬〈出來〉 抬得〈出來〉/抬〈不出來〉。有時(shí)，離開了具體的語言環(huán)境，結(jié)果補(bǔ)語和可能補(bǔ)語的界限很難劃開，但只要一放進(jìn)具體的 語言環(huán)境中，它們的界劃就十分清楚了。例如： 你看，這個(gè)字寫得好不好? (字已寫)從上面的例子還可以看出，從提問的形式和答話的否定形式也可幫助我們把結(jié)果補(bǔ)語和可能 補(bǔ)語區(qū)分開來?？赡苎a(bǔ)語有兩種提問形式，如上面的 寫得好不好 和 寫得好寫不好 ； 結(jié)果補(bǔ)語一般只有一種提問形式，如 寫得好不好 。從答話的否定形式來看，結(jié)果補(bǔ)語前 面有 得 ，如 寫得〈不好〉 ；可能補(bǔ)語前面沒有 得 ，如 寫〈不好〉 。(2)形容詞或心理活動(dòng)的動(dòng)詞后面的補(bǔ)語，常常表示性狀或行為達(dá)到的程度，也可以表示數(shù) 量、時(shí)間或趨向等。例如：熱得〈厲害〉、好得〈很〉、美〈極〉了、慢〈一點(diǎn)兒〉(這里 的 一點(diǎn)兒 也屬于程度補(bǔ)語)、大了〈三歲〉、高〈3000米〉、忙了〈一陣〉( 一陣 可 看作是時(shí)間補(bǔ)語)、亂了〈很久〉、好〈起來〉、暗〈下去〉。有些心理活動(dòng)動(dòng)詞可以帶程度補(bǔ)語，如 想念得〈很〉 ，有時(shí)也兼表示結(jié)果的意味，如 想得〈很周到〉 。4補(bǔ)語和賓語的位置動(dòng)詞后面既帶補(bǔ)語，又帶賓語，就有個(gè)排列的先后次序問題。補(bǔ)語和賓語的位置主要有兩種 情形。(1)動(dòng) 補(bǔ) 賓這是最常見的格式。(2)動(dòng) 賓 補(bǔ)這種格式有三種情況：一是賓語由代詞充當(dāng)，補(bǔ)語由數(shù)量詞充 當(dāng)；二是補(bǔ)語由 以 構(gòu)成的介賓短語充當(dāng)；三是補(bǔ)語由趨向動(dòng)詞充當(dāng)。例如：⑥我‖等了你〈三天〉了。⑦她‖到醫(yī)院看過我〈兩回〉。⑧他‖教過我〈幾遍〉。⑨我們‖要給敵人〈以致命的打擊〉。B10你‖給我拿一點(diǎn)水〈來〉。至于 拿〈出來〉一本書 還可以有 拿一本書〈 出來〉 和 拿〈出〉一本書〈來〉 等位置，前面 趨向補(bǔ)語 中已作了分析介 紹。另外，有時(shí)雙賓語中間也可以放進(jìn)數(shù)量補(bǔ)語，如 給他〈三次〉 錢 。5補(bǔ)語和賓語的辨別補(bǔ)語和賓語都是動(dòng)詞后邊的連帶成分，容易混淆，應(yīng)注意區(qū)別。第一，從意義上看，賓語是用在動(dòng)詞后邊，回答 誰 或 什么 等問題的；補(bǔ)語是用在動(dòng) 詞或形容詞后邊，回答 怎么樣 多少 多久 等問題的。例如： 他愛干凈 中的 干凈 ，回答 什么 的問題，是賓語； 教室打掃干凈了 中的 干凈 ，回答 怎么樣 的問題，是補(bǔ)語。在 山高萬丈 中， 高 是形容詞，所以 萬丈 肯定是補(bǔ)語。第二，從所用的詞語來看，名詞性的詞語一般是賓語(非名詞性詞語作賓語有一定的條件)， 動(dòng)詞或形容詞性的詞語以及介賓短語等常作補(bǔ)語。例如 他到了北京 、 飛機(jī)飛上海 ， 其中的 北京 上海 作賓語； 他住在北京 、 飛機(jī)飛往上海 ，其中的介賓短語 在 北京 、 往上海 作補(bǔ)語(動(dòng)詞、形容詞性的詞語作補(bǔ)語的例子參見 補(bǔ)語的構(gòu)成 部分 的例句)。第三，從能否變換語序上來看， 覺得 記得 懂得 認(rèn)得 等后面的賓語，一般可 以變換語序移到句首去。第四，表物量的數(shù)量詞常作賓語；表動(dòng)量、表時(shí)段(動(dòng)作延續(xù)的時(shí)間)、表地段(動(dòng)作經(jīng)歷的 空間距離)的數(shù)量詞作補(bǔ)語。例如：①書買了三本。( 三本 是表物量的數(shù)量詞，作賓語)②鐘敲了三下。( 三下 是表動(dòng)量的數(shù)量詞，作補(bǔ)語)③我寫了三小時(shí)。( 三小時(shí) 是表時(shí)段的，是動(dòng)作 寫 延續(xù)的時(shí)間，可以說成 寫，寫 ，寫，寫了三小時(shí) 。 三小時(shí) 作補(bǔ)語)④我走了30里。( 30里 是表地段的，是動(dòng)作 走 經(jīng)歷的空間距離，可以說成 走，走，走，走了30里 。 30里 作補(bǔ)語)表時(shí)間或路程距離的數(shù)量詞，如果放在及物動(dòng)詞后邊成了行為的對象，則是賓語。例 如：⑥安全行駛的路程達(dá)30萬公里。例⑤中的 三小時(shí) 是 花 的對象，不是動(dòng)作延續(xù)的時(shí)間，因?yàn)椴荒苷f 花，花，花，花 了三小時(shí) ，所以 三小時(shí) 是賓語。第五，表時(shí)點(diǎn)的數(shù)量詞，直接放在動(dòng)詞后邊，作賓語；如果同介詞構(gòu)成介賓短語放在動(dòng)詞后 邊，則是補(bǔ)語。第六，第六，從結(jié)構(gòu)上看，補(bǔ)語有時(shí)帶有明顯的語法標(biāo)志 得 ，賓語則沒有這種標(biāo)志。要 注意的 是不要把 覺得 值得 獲得 曉得 中的后綴 得 也誤認(rèn)為是結(jié)構(gòu)助詞 得 。 這種辨別方法要和上面的第三種結(jié)合起來運(yùn)用。根據(jù)上面介紹的這些方法，就不難把賓語和補(bǔ)語區(qū)別開來了。(四)定語1什么是定語定語是名詞性詞語前邊的附加成分，是修飾、限制名詞性詞語的詞或短語。 它可以回答 誰 多少 什么樣 等問題。分析句子時(shí)，定語用 () 表示。2定語的構(gòu)成(1)名詞、形容詞、動(dòng)詞、代詞常作定語。(2)數(shù)量短語、指量短語作定語。例如：(一架)飛機(jī)(一串)葡萄(五年)計(jì)劃(三五個(gè))人(3)聯(lián)合短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、補(bǔ)充短語、主謂短語、復(fù)指短語、介賓短語、方位短 語等作定語3定語的標(biāo)志 的  的 用在定語的后邊，是定語的標(biāo) 志，但并非所有的定語都要用 的 。用不用 的 大致取決于下面一些原則：(1)如不用 的 會(huì)影響結(jié)構(gòu)關(guān)系，就非用不可；反之可以不用。如 討論 的問題 不用 的 就成了 討論問題 ；(2)為了強(qiáng)調(diào)定語的作用，要加 的 。如 處置方法 只是說這種方法，而 處置的方法 就著重在說明怎么樣的方法。其他如 新的書 、 正確的思想 等修飾性定語也是一樣 ，用了 的 就強(qiáng)調(diào)了定語的修飾作用。4定語同中心語的關(guān)系定語是修飾或限制名 詞性詞語(即中心語)的，它和中心語在意義上有種種關(guān)系。(1)修飾性定語主要是描繪人 或事物的性狀，使語言更加生動(dòng)、形象。例如：(綠油油)的莊稼、(彎彎曲曲)的小河、(晴 朗)的天空、(美麗富饒)的土地、(千姿百態(tài))的綠樹、(溫柔)的性格。修飾性定語具有描寫 作用，常由形容詞或形容詞性的短語充當(dāng)。(2)限制性定語在于給事物分類或劃定范圍， 使語言表達(dá)得更加準(zhǔn)確。限制性定語主要指出事物的所屬(如 馬克思的理論 )5定語的特殊位置 定語一般在名詞的前邊，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)、突出定語，它還可以有下面兩種位置：6復(fù)雜定語名詞前邊如果有幾個(gè)定語，或雖然只有一個(gè)定語，但其內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，這 時(shí)定語就復(fù)雜起來了。這種定語我們稱之為復(fù)雜定語。復(fù)雜定語有三種類型：多項(xiàng)遞加定語 、短語定語、綜合式復(fù)雜定語。(1)多項(xiàng)遞加定語幾個(gè)定語遞加在名詞前邊，幾個(gè)定語 之間沒有修飾、限制的關(guān)系，它們都可以分別、單獨(dú)地修飾、限制后面的名詞，這種定語就 是《提要》里所說的 多項(xiàng)遞加定語 (有的語法書把這種定語叫做遞加式定 語，有的又叫做分別附加定語)。它的結(jié)構(gòu)形式可用a(bx)來表示，a和b分別表示定語，x表 示名詞(即中心語)。例如：①碧藍(lán)的天空掛著一輪(ａ)金黃色(ｂ)的 圓月(x)。句中的 一輪 和 金黃色 之間沒有修飾、限制的關(guān)系，它們 可以分別修飾限制 圓月 ，即可以說成 一輪圓月 ，也可以說成 金黃色的圓月 。用 加符號法和框式圖解法可對它作如下分析(下面的 圓月 是短語，但由于 圓 和 月 都是單音節(jié)詞，我們就沒有進(jìn)一步細(xì)分)：(2)短語定語短語定語是指由短語來充當(dāng)?shù)亩ㄕZ (有的書又稱它為遞相附加定語)。這是一種單項(xiàng)定語。它的結(jié)構(gòu)形式可用(ａｂ)ｘ來表示， 其中ａ和ｂ分別表示短語中的兩個(gè)直接成分，ｘ表示名詞。像例④這種由名詞性的偏正短語充當(dāng)?shù)亩陶Z定語，容易同多項(xiàng)遞加定語混淆起來，我們要 注意區(qū)別。例如：甲、(一項(xiàng))(教師)的建議乙、(一位教師)的建議例甲是多項(xiàng)遞加定語， 一項(xiàng) 和 教師 之間沒有修飾限 制的關(guān)系，它們不能組合，沒有 一項(xiàng)教師 的說法；它們可以分別作名詞的定語(可以說 一項(xiàng)建議 ，也可以說 教師的建議 )。例乙是名詞性的偏正短語作定語。 一位 和 教師 之間有修飾限制的關(guān)系， 一位教師 能夠組合，而且 一位 只能直接同 教師 發(fā)生關(guān)系，不能直接同 建議 發(fā)生關(guān)系(沒有 一位建議 的說法)。在一般情況下，根 據(jù)以上這些特點(diǎn)，我們就不難把多項(xiàng)定語和短語定語區(qū)別開來了。(3)綜合式復(fù)雜定語多項(xiàng)定語和短語定語同時(shí)用在一個(gè)名詞前邊，這時(shí)定語的結(jié)構(gòu)就更加 復(fù)雜了。例如：B12(他)(對朋友)的態(tài)度很真誠。B13(它們)(那種)(不畏風(fēng)霜)的姿態(tài)卻使人油然而生敬意。B14這 是(一次)(十分 困難)的飛行。從大的方面來看，例B12、B13、B14中 態(tài)度 姿態(tài) 飛行 前邊的定語都是多項(xiàng)遞加定語，其中又分別包含了 對朋友 、 不畏 風(fēng)霜 、 十分困難 這樣的短語定語，后兩個(gè)綜合式復(fù)雜定語的結(jié)構(gòu)用框式圖解法可作如 下分析：復(fù)雜的多項(xiàng)定語有一個(gè)排列次序的問題，按漢語的習(xí)慣，不 同性質(zhì)的定語在句子里的先后次序大致是：表領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的名詞、代詞或名詞短語在 最前面；數(shù)量詞在第二位；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語在第三位；形容詞或形容詞短語在第 四位；表性質(zhì)、質(zhì)量的名詞緊(五)狀語1什么是狀語狀語是謂詞(動(dòng)詞或形容詞)性詞語前邊的附 加成分，是修飾、限制謂詞性詞語的詞或短語。它可以回答 怎么 多么 什么 時(shí)候 什么地方 什么方式 等問題。分析句子時(shí)，狀語用〔 〕表示。2狀語的構(gòu)成副詞、形容詞經(jīng)常作狀語。表時(shí)間、處所的名詞或名詞短語常作狀語。一般名詞很少作狀語。能愿動(dòng)詞常作狀語，其他動(dòng) 詞很少作狀語。聯(lián)合短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、主謂短語、介賓短語、方位短語等也可以 作狀語。3狀語的標(biāo)志 地  地 用在狀語之后，是狀語的標(biāo)志?？墒遣⒎撬械臓钫Z都要用 地 ，用不用 地 的情形 大致是這樣：短語、形容詞的重疊形式、數(shù)量詞的重疊形式和動(dòng)詞作狀語，一般要用 地 ；副詞或處所名詞、數(shù)量詞、代詞、形容詞、方位短語、介賓短語作狀語，一般不用 地 。4狀語和中心語的關(guān)系狀語是修飾和限制動(dòng)詞、形容詞性詞語(即中心語)的，它和 中心語在意義上有種種關(guān)系。(1)修飾性狀語是從程度上修飾形容詞性詞語(2)限制性狀語是從范圍、重 復(fù)、肯定、否定等方面限制動(dòng)詞性詞語或形容詞性詞語，從時(shí)間、處所、方式等方面限制動(dòng) 詞性詞語。5狀語的位置狀語一般緊挨著中心語，并位于中心語的前面。除此以 外，狀語還有兩種位置：狀語在主語前面。表示時(shí)間、處所、關(guān)涉對象等的狀語，可 以放到主語前面。狀語提前，一是為了強(qiáng)調(diào)，二 是為了便于說明，使語言更精煉、緊湊。狀語后置 。狀語后置一般有強(qiáng)調(diào)的作用，后置的狀語要重讀。6復(fù)雜狀語動(dòng)詞或形容詞前邊如果有幾個(gè)狀語，或者 雖然只有一個(gè)狀語，但其內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，這時(shí)狀語就復(fù)雜起來了。復(fù)雜狀語也有三種類型： 多項(xiàng)遞加狀語、短語狀語和綜合式復(fù)雜狀語。(1)多項(xiàng)遞加狀語幾個(gè)狀語分別遞加在中 心語前邊，幾個(gè)狀語之間沒有修飾限制的關(guān)系，它們都可以分別、單獨(dú)地修飾中心語，這種 狀語就是《提要》里說的 多項(xiàng)遞加狀語 (有的語法書把這種狀語叫做分別 附加狀語)。它的結(jié)構(gòu)形式可用a(bx)來表示，a和b分別表示狀語，x表示中心語。(2)短語狀語短語狀語是指由短語充當(dāng)?shù)臓钫Z，它實(shí)際上是一種單項(xiàng) 狀語(有的書上又稱它為遞相附加狀語)。它的結(jié)構(gòu)形式可用(ab)x來表示，其中a和b分別表 示短語中的兩個(gè)直接成分，x表示中心語。(3)綜合式復(fù)雜狀語多項(xiàng)遞加狀語和短語狀語同時(shí)用在一個(gè)中心語前邊，這時(shí)狀語的結(jié) 構(gòu)就更復(fù)雜了，這種狀語就是綜合式復(fù)雜狀語。7句首的時(shí)間、處所詞語作主語還是作狀語的辨別句首表示時(shí)間、處所的詞語作主語還是作狀語，這一直是語法學(xué)界爭論不休的問題，也是語 法教學(xué)的難題之一。現(xiàn)在根據(jù)《提要》，大體可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行分辨。時(shí)間、處所的詞語是被描寫、判斷、說明或評議的對象，作主語。在含有被動(dòng)意味 的句子里，句首時(shí)間、處所詞語在意義上受后面謂語動(dòng)詞的支配，是謂語陳述的對象，作主語。有些謂語動(dòng)詞，是說明時(shí)間、處所本身的動(dòng)作或變化的，這時(shí)時(shí)間、處所詞語是謂語陳述的對象，作主語。在表示事物存在、出現(xiàn)或消失的句子(即 存現(xiàn)句 后面 幾種特殊 的句式 中有專門介紹)里，句首的處所詞語可以作主語。存現(xiàn)句里時(shí)間 詞語作狀語。主謂句句首的時(shí)間、處所詞語作狀語。這類時(shí)間、處所詞語的位置往往可以移到主 語后面去。表時(shí)間、處所的介賓短語在句首一般作狀語 (上面第四種情況中所說那種被判斷的表處所的介賓短語除外)。(六)獨(dú)立成分獨(dú)立成分是獨(dú)立于句子結(jié)構(gòu)之外，不跟句子里的其他成分(主、謂、賓、補(bǔ)、定、狀)發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，只是用來加強(qiáng)整 個(gè)句子的語勢或表示感情色彩的特殊成分。從結(jié)構(gòu)上看，它并不是非有不可，但從意 義上說，卻又不可缺少，它可以豐富句子的內(nèi)容，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。獨(dú)立成分在句中的位 置比較靈活，可以在句首、句中或句末。分析句子時(shí)，獨(dú)立成分用△△△表示。從表意作 用看，獨(dú)立成分有以下四種：1插入語一般用于句中，有時(shí)也用在句子開頭或結(jié)尾， 表示各種附加的意義。(1)表示提醒對方注意。常用 你看 、 你瞧 、 你想 、 你聽 、 你說 、 請看 等詞語。(2)表示對情況的推測和估計(jì)。(3)表示說話人的看法、態(tài)度和語氣。(4)表示消息或情況的來源。(5)表示舉例 、注釋、補(bǔ)充的。常用 例如 包括 即 也就是 等詞語(6)表示強(qiáng)調(diào)某些詞語的。常用 尤其是 、 特別是 等詞語。(7)表示承上啟下或概括、歸結(jié)或次序的。常用 總之 、 綜上所述 、 歸根結(jié) 底 、 由此可見 、 首先 、 其次 等詞語。(8)表示客套的。常用 請 請 問 之類的詞語。2呼語用來稱 呼人物(一般指對方)的名稱，以引起注意。呼語的語序比較靈活。例如： ①快坐好，小弗朗士，我們就要上課了，不等你了。△△△△ ②我的孩子們，這‖是我最后一次給你們上課了。△△ △△△③張老師，您‖早!△△△例①中的 小弗朗士 也可以移到句首或句末去；例②、③中的呼語也可以移 到句末去。3應(yīng)答語、感嘆語表示應(yīng)對、驚訝、感嘆等語氣，一般放在句首，感嘆語 也可在句中或句末。4象聲語模擬事物的聲音，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。關(guān)于獨(dú)立成分應(yīng)注意的幾個(gè)問題：第一，不要把獨(dú)立成分同句中其他成分混淆起來。第二，沒有上下文，只是由一個(gè)呼語、應(yīng)答語或感嘆語單獨(dú)成句的，是非主謂句，不是獨(dú)立成分。第三，獨(dú)立成分也是句子的一種成分，它要同句子的其他部分合起來才能成為一個(gè)句子，因此獨(dú)立成分后面只能用逗號，不能用句號、問號或感嘆號。第四，《提要》里提出了 評論性狀語 (即 句子前頭起評注作用的狀語 ，如 據(jù)說 、 看起來 、 老實(shí)說 、 一般地說 等)， 關(guān)聯(lián)性狀語 (即 句子前頭起關(guān)聯(lián)作用 的狀語 ，如 例如 、 特別是 、 此外 等)?！短嵋吠瑫r(shí)又提出了 獨(dú)立成分 插入語 ，并說 這種插入的話常常在句子中間，可以說是獨(dú)立成分 ，(七)不相連的復(fù)指 稱代復(fù)指和總分復(fù)指1稱代復(fù)指一個(gè)詞或短語在句子前頭，后面的句子里頭用一個(gè)代詞來指稱它，這就是稱代復(fù)指。2總分復(fù)指先總說，然后分說，分說部分的主語與總說部分是復(fù)指關(guān)系，這就是總分復(fù)指。例如：①(他。)的。(兩 。個(gè)。)姐。姐。，‖ 一個(gè)。?。是醫(yī)生，一個(gè)。?。是演員。②(這。些。)(新。)同。學(xué)。，‖有的。? 。 來自城市，有的。?。來自農(nóng)村。③(參。加。會(huì)。議。)的。代。表。， ‖一大半。 。 。 是中、老年知識分子， 一小半。 。 。是青年人。 ④敵。人?！┑沟莫?。倒了，跑的。 。跑了。三、幾種特殊的句式句式和句型是兩個(gè)不同的概念，它們有聯(lián)系，也有區(qū)別。對句式的分析離不開句型， 句式是 在句型的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，它是根據(jù)部分句子在表達(dá)上的特點(diǎn)加以歸納的結(jié)果；句型則是 概括了所有的句子，從其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)加以歸納的結(jié)果。因此，某種特殊句式完全可能屬于不同的句型。(一) 把 字句把 字句是用介詞 把 (或 將 )將動(dòng)詞的支配、關(guān)涉的對象提到動(dòng)詞之前的 一種句式，它是漢語主謂句中一種很有特點(diǎn)的句子。它的主要作用是突出、強(qiáng)調(diào) 把 所引介的詞語。把 字句有以下一些特點(diǎn)：1在主謂句中，由 把 構(gòu)成的介賓短語所修飾的動(dòng)詞往往是表示強(qiáng)烈動(dòng)作的及物動(dòng)詞， 這個(gè)動(dòng)詞在意念上要能管得著 把 后邊的詞語，并有對它加以一種處置的意味。2動(dòng)詞的前后通?？傆幸恍﹦e的詞語，一般不能只用一個(gè)動(dòng)詞，尤其不能是個(gè)光桿的單音 節(jié)動(dòng)詞(韻文不受這個(gè)限制)。4 把 后面的賓語(即介賓短語中的賓語)是有定的，而不能是無定的。在語言運(yùn)用中，遇到下面兩種情況，一般應(yīng)該用 把 字句：第一，動(dòng)詞后頭有比較復(fù)雜的補(bǔ)語，不允許受動(dòng)對象放在動(dòng)詞后邊作賓語時(shí)，必須用 把 字句。例如： 他把這段精彩的話抄在自己的筆記本上。 句中 抄 后邊有一個(gè)介賓短語作補(bǔ)語，受動(dòng)對象 這段精彩的話 就不能放在動(dòng)詞后頭。第二，補(bǔ)語雖然比較簡單，但受動(dòng)對象是一個(gè)比較復(fù)雜的短語，在這種情況下，一般也宜用 把 字句。例如： 她把昨天濺了許多墨水的衣服洗干凈了。 句中 洗 的受動(dòng)對象 是 一個(gè)較復(fù)雜的名詞短語，如果把它放在動(dòng)詞后頭，說成 他洗干凈了昨天濺了許多墨水的衣 服 ，雖然也說得通，但比不上用 把 字句表達(dá)得順暢。動(dòng)詞后頭的補(bǔ)語很簡單，或者動(dòng)詞本身是動(dòng)補(bǔ)式的，或者是動(dòng)詞的重疊形式，在這幾種情況 下，可以用 把 字句，也可以不用 把 字句(二) 被 字句主語是受事、用 被 引進(jìn)施事(即施動(dòng)者)、或?qū)?被 直接附于動(dòng)詞前表示被動(dòng) 的句子叫 被 字句。 被 字句必須是包含有 被 的句子。例如：①老虎被武松打死了。②老虎被打死了。被 字句有以下一些特點(diǎn)：1主要?jiǎng)釉~一般是表示動(dòng)作意義的及物動(dòng)詞，動(dòng)詞在意念上要管得著主語。2主要?jiǎng)釉~的前后往往有一些別的詞語，而不能是一個(gè)光桿的單音節(jié)動(dòng)詞。3 被 字句中如果用了時(shí)間副詞、否定詞或能愿動(dòng)詞，一般應(yīng)放 在 被 字的前邊。4主語表示的受事一般是確定的人或事物。被 字句有以下一些固定格式：1 被 所 式這是由古漢語 為 所 式演變而來的。這種格式中 被 后一定要引進(jìn)施事，后面的動(dòng)詞多為雙音節(jié)的，動(dòng)詞后面往往沒有其他成分。句子帶有文言色彩。 所 是助詞，本身沒有什么意義，雙音節(jié)動(dòng)詞前面的 所 字可以省略，單音動(dòng)詞前的 所 字不能省。2 被 給 式這種句式常用于口語。 給 同 所 一樣，是個(gè)助詞，本身沒有什么意義，去掉 給 字 ，句子基本意思不變。 給 后面一般不能是單個(gè)動(dòng)詞。3 被 把 式這種句式里的兩個(gè)受事往往有領(lǐng)屬關(guān)系或有全體和部分的關(guān)系。4 被 字加單音動(dòng)詞也可以看作是一種比較固定的格式。從表達(dá)意思的角度來看，下邊幾種情況，一般宜用 被 字句：1為了突出句子的被動(dòng)意義，著重說明受動(dòng)對象遭受到施動(dòng)者什么樣的動(dòng)作、行為及其結(jié)果，一般多用 被 字句。2如果說不出施動(dòng)者，或者不必說出施動(dòng)者，也宜于使用 被 字句。3在一定的上下文中，為了使主語前后一致、語意通暢和句式協(xié)調(diào)，可用 被 字句。(三)連動(dòng)句連動(dòng)句是用連動(dòng)短語充當(dāng)謂語的主謂句，或者是由連動(dòng)短語直接構(gòu)成的非主謂句。 連動(dòng)句的主要特點(diǎn)是：兩個(gè)或兩個(gè)以上的謂詞性詞語連用，中間沒有語音停頓，也沒 有關(guān)聯(lián) 詞語，它們在意義上都能與同一主語發(fā)生主謂關(guān)系。連動(dòng)短語的各項(xiàng)之間往往有時(shí)間先后、 目的、方式、手段等關(guān)系。連動(dòng)句主要有下面幾種格式。1 他上街買菜 之類在這種格式里，連動(dòng)短語里的幾個(gè)動(dòng)詞表示連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作，一般是后一動(dòng)作表明前一動(dòng)作 的目的，幾個(gè)動(dòng)作在時(shí)間上有先后之分2 他坐著看書 之類在這種格式里，前一個(gè)動(dòng)詞可帶動(dòng)態(tài)助詞 著 或 了 ，表明后一動(dòng)作的方式或情態(tài)。 幾 個(gè)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作行為，一般沒有時(shí)間上的先后之分( 拉了把椅子坐下 這種有時(shí)間先 后之分的情形，在這種格式里是比較少見的)。3 他用筆寫字 之類在這種格式里，前一動(dòng)詞( 用 拿 靠 等)表示后一動(dòng)詞的行為動(dòng)作所憑借的工具、方式或手段。4 我們有辦法解決問題 之類在這種格式里，前一個(gè)動(dòng)詞 有 (或 沒有 無 )，同它的賓語合在一起表示 能夠 應(yīng)該 之類的意思，如 有辦法解決問題 相當(dāng)于 能夠解決問題 。5 大家聽了很高興 之類在這種格式里，前一項(xiàng)是動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(如果不帶賓語就必須帶動(dòng)態(tài)助詞或趨向動(dòng)詞)，后 一項(xiàng)是形容詞或形容詞短語，表示對前面動(dòng)作行為的形容評論。它們同時(shí)說明一個(gè)主語。(四)兼語句兼語句是用兼語短語充當(dāng)謂語的主謂句，或者是由兼語短語直接構(gòu)成的非主謂句。 兼語句的主要特點(diǎn)是：包含有 兼語 成分， 兼語 成分對前邊的動(dòng)詞說來是賓語 ，對后 邊的詞語說來是主語。作謂語的兼語短語是由一個(gè)動(dòng)賓短語和一個(gè)主謂短語套接而成的，動(dòng) 賓短語中的動(dòng)詞通常是使令性動(dòng)詞(如 叫 讓 派 使 請 命令 禁止 任命 號召 選舉 等)，也可以是 有 陪 等動(dòng)詞。分析句子時(shí)，兼語部分用 表示。兼語句主要 有以下幾種格式。1 你叫他來 之類在這種格式里，前一個(gè)動(dòng)詞表示使令、阻止等意義，后面帶賓語；后一個(gè)動(dòng)詞或形容詞對前 一動(dòng)詞的賓語加以陳述，同時(shí)表明前一個(gè)動(dòng)作所要達(dá)到的目的或所要產(chǎn)生的結(jié)果。2 外面有人敲門 之類在這種格式里，前一個(gè)動(dòng)詞用 有 (包括 沒有 沒 無 )，兼語表示存在的事物， 兼語后面的部分是用來說明或敘述兼語的。3 大家稱他是 坦克 之類在這種格式里，前一個(gè)動(dòng)詞一般是 稱 認(rèn) 叫 選 罵 等表示稱謂或認(rèn)定意義 的動(dòng)詞，兼語后面常用 是 做 當(dāng) 為 之類的動(dòng)詞。4 我陪你去醫(yī)院 之類在這種格式里，全句的主語參與了兼語后面的動(dòng)詞所表示的動(dòng)作。前一個(gè)動(dòng)詞常用 陪 領(lǐng) 引 帶 等。5 媽媽給孩子糖吃 之類在這種格式里，前一個(gè)動(dòng)詞常常是 給 一類的動(dòng)詞， 給 后面帶有雙賓語，其 中指人的 賓語又是后面動(dòng)詞陳述的主語，指物的賓語同時(shí)也是后面動(dòng)詞支配的對象兼語句同主謂短語作賓語的句子十分相似。它們的結(jié)構(gòu)順序一致，但表示的意義關(guān)系不同 ，要注意分辨，不能混淆。下面介紹幾種辨認(rèn)的方法：從動(dòng)詞性質(zhì)來看。兼語句里的第一個(gè)動(dòng)詞多為使令性動(dòng)詞，而主謂短語作賓語的句 子里，主要?jiǎng)釉~常常是表示心理活動(dòng)或知覺、感覺等意義的動(dòng)詞。第二，從動(dòng)詞涉及的對象和發(fā)問的方式來看。兼語句里前面動(dòng)詞涉及的對象只是兼語( 即涉 及的只是某人或某物)，不包括兼語的陳說部分。主謂短語作賓語的句子，主要?jiǎng)釉~涉及的對象是整個(gè)主謂短語(即涉及的是一件事情的整體) 。第三，從插入語言成分來看。主謂短語作賓語的句子，主謂短語前或主謂短語中可以插入時(shí)間名詞或副詞，如 我猜想昨天他回來了 或 我猜想他昨天回來了 ；兼語句只能插在兼 語之后，而不能插在兼語之前，如可以說 你叫他明天回來 ，但不能說， 你叫明天他回 來 。第四，從能否變換語序來看。第五，從語義關(guān)系來看。兼語句中前一個(gè)動(dòng)詞與兼語陳說部分有一定的因果關(guān)系，如 你叫 他回來 中的 回來 是 叫 的結(jié)果，因?yàn)?叫 了，所以才 回來 。主謂短語作賓語的句子，主要?jiǎng)釉~與主謂短語里的動(dòng)詞沒有這種因果關(guān)系，因?yàn)?他回來 并不是 我猜想 的結(jié)果。第六，兼語句里的前一個(gè)動(dòng)詞同兼語本來就有動(dòng)賓關(guān)系，因此去掉兼語的陳說部分，句子一 般能夠成立，并且主要意思不變，第七，兼語句大多能分化為有某種邏輯聯(lián)系的兩個(gè)分句，(五)存現(xiàn)句存現(xiàn)句是說明人或事物存在、出現(xiàn)或消失的句子。這種句子的特點(diǎn)是：主語 是表處所的詞語 ；謂語動(dòng)詞是表示存在、出現(xiàn)、消失的動(dòng)詞，表示存在的句子中，動(dòng)詞后邊常帶 著 ，表 示出現(xiàn)或消失的句子中，動(dòng)詞后邊常帶 了 或趨向動(dòng)詞；賓語表示存在、出現(xiàn)或消失的事 物，而且大多是不確定的，賓語里常含有數(shù)量定語，有時(shí)即使賓語是專用名稱，也要帶上 一座 一個(gè) 之類的數(shù)量定語，賓語往往是施事。存現(xiàn)句側(cè)重于說明某一處所存在著或出現(xiàn)、消失了什么事物，這種句式多用于環(huán)境或景物的 描寫、說明，例如文學(xué)作品中的寫景部分，劇本中的舞臺(tái)布景說明，說明文中有關(guān)建筑物的 布局和陳設(shè)的說明等，都經(jīng)常使用存現(xiàn)句。(六) 是 字句是 字句也叫判斷句，是由表示判斷的動(dòng)詞 是 和它的賓語組成的動(dòng)賓短語作 謂語的句 子，或是由 是 組成的動(dòng)賓短語直接構(gòu)成的非主謂句。在 是 字句里，動(dòng)詞 是 和賓 語沒有直接的語義搭配關(guān)系， 是 的作用是表示判斷的性質(zhì)，連接主語和賓語， 表示主語和賓語之間具有同一關(guān)系或從屬關(guān)系等。1 是 后面的賓語是 后面的賓語主要是名詞性詞語，也可以是非名詞性詞語。2 是 字句里主語和賓語的關(guān)系(1)表示同一關(guān)系 主語和賓語指的是同一事物，因此兩者往往可以互換，而表達(dá)的意思不變。(2)表示存在 主語表示處所，賓語表示該處所存在的事物。(3)表示比喻 是 相當(dāng)于 像 。(4)表示肯定、強(qiáng)調(diào) 是 字句都有肯定強(qiáng)調(diào)的意味。需要注意的是，用了 是 的句子不一定都是判斷句，對此我們可以根據(jù)上面所說的 是 字句的特點(diǎn)來加以判定。判斷句必須符合邏輯上的要求，主語和賓語之間必須有同一關(guān)系或 從屬關(guān)系；判斷句中 是 的前后大都是名詞性詞語。四、單句的特殊結(jié)構(gòu)：省略句、非主謂句(一)省略句在一定的語言環(huán)境中，省略了一個(gè)或幾個(gè)成分的句子叫省略句。所謂一定的 語言環(huán)境包括下面三種情況：1對話的時(shí)候(即對話省)。2上文剛才說過(即承前省)。：3下文就要說到(即蒙后省)。我們在運(yùn)用省略句時(shí)，要注意省略得當(dāng)。當(dāng)省就省，不當(dāng)省就不應(yīng)該省。省與不省，要根據(jù) 表達(dá)的需要和意思是否明確來決定。如可以說 我比你高 、 我的書比你多 ，但不能說 我比你大 ，因?yàn)榫烤刮业氖裁幢饶愦?意思就不明確。又如說 我的鋼筆比你好 也不 行，因?yàn)?鋼筆 怎樣比 人 好呢?應(yīng)該說 我的鋼筆比你的好 才行。同樣的道理，可 以說 我的兒子比你的大三歲 ，但不能說 我的兒子比你大三歲 。 你的 后面可以省 略 鋼筆 、 兒子 ，但不能省略 的 。(二)非主謂句由主謂短語以外的其他短語或單個(gè)的詞帶上語調(diào)構(gòu)成的句子叫非主謂句。非 主謂句可分為名詞非主謂句、動(dòng)詞非主謂句、形容詞非主謂句和嘆詞、擬聲詞非主謂句。1名詞非主謂句由一個(gè)名詞或名詞短語構(gòu)成的非主謂句。2動(dòng)詞非主謂句由一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語構(gòu)成的非主謂句。3形容詞非主謂句由一個(gè)形容詞或形容詞短語構(gòu)成的非主謂句。4嘆詞、擬聲詞非主謂句由嘆詞或擬聲詞單獨(dú)構(gòu)成的非主謂句。(三)非主謂句和省略句的區(qū)別1從語境條件上看省略句離開了一定的語言環(huán)境，意思就不明確；非主謂句不需要依賴什么語言環(huán)境，如 禁 止吸煙! 在任何情況下，對任何人，都只能理解為提出某種要求，意思非常明確。2從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看省略句所省略的部分可以確定無疑地補(bǔ)出來，而且補(bǔ)出來的部分只有一種可能性，不能或此或彼。3從詞性上看非主謂句只有名詞非主謂句，動(dòng)詞非主謂句，形容詞非主謂句，嘆詞、擬聲詞非主謂句。因 此代詞、數(shù)量詞、副詞等是不能單獨(dú)構(gòu)成非主謂句的。有人把下面例句中答話的部分看作是 非主謂句，是不對的：4從修辭作用上看非主謂句除了常常用于特定環(huán)境外，還經(jīng)常用于抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情。第五節(jié) 復(fù) 句一、什么是復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上密切相關(guān)，在結(jié)構(gòu)上相對獨(dú)立的單句形式組成的句子稱為 復(fù)句， 組成復(fù)句的單句形式叫做分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有 短暫的 語音停頓，書面上常用逗號、分號，有時(shí)還可用冒號來表示。一個(gè)復(fù)句只有一個(gè)統(tǒng)一的語調(diào) ，句末有隔離性的語音停頓，書面上用句號、嘆號或問號來表示。(一)復(fù)句的特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和意義上看，復(fù)句有下面四個(gè)特點(diǎn)：1從結(jié)構(gòu)上看，組成復(fù)句的分句具有相對的獨(dú)立性，互不作句子成分。2從意義上看，復(fù)句的分句之間必須有某種內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，意義上沒有 聯(lián)系的幾個(gè)單句是不能組成復(fù)句的。3分句之間的意義關(guān)系靠語序或關(guān)聯(lián)詞語來表示。4復(fù)句的分句之間都有一個(gè)短暫的連接性的語音停頓，書面上用逗號、分 號或冒號表示； 一個(gè)復(fù)句完了之后則有一個(gè)較長的隔離性的語音停頓，書面上用句號、嘆號或問號表示。整個(gè)復(fù)句只有一個(gè)統(tǒng)一的語調(diào)。(二)組成復(fù)句的分句的幾種類型1從分句的結(jié)構(gòu)上看，可以分為：(1)幾個(gè)分句都是主謂句的。(2)幾個(gè)分句都是非主謂句的。(3)分句中至少有一個(gè)是非主謂句的。2從分句主語的異同上可以分為：(1)幾個(gè)分句的主語都相同的。(2)幾個(gè)分句的主語都不同的。3從分句主語的隱現(xiàn)上可以分為：(1)各分句都出現(xiàn)主語的。(2)隱去相同的主語的。(3)隱去不同的主語的。各分句主語不同，有的分句的主語仍可省略。所省略的詞語通常是前面分句的賓語或定語。 對省略主語的分句而言，是承前賓語或定語省略了主語，通稱 暗中更換主語 或 承前異位省略 。(三)復(fù)句和單句的劃界復(fù)句和單句是結(jié)構(gòu)類型不同的兩種句子。從理論上來說，它們的界限應(yīng)是可以區(qū)分清 楚的， 但是有一些句子，在這種語法著作里叫單句，在另一種語法著作里卻叫復(fù)句；在這種語法著 作里叫復(fù)句，在另一種語法著作里卻叫單句。各家往往有不同的認(rèn)識，由此便產(chǎn)生了單句和復(fù)句的劃界問題。二、一般復(fù)句的基本類型按分句間的結(jié)構(gòu)層次，復(fù)句可以分為一般復(fù)句和多重復(fù)句兩種。只具有一個(gè)結(jié)構(gòu)層次的復(fù)句叫一般復(fù)句。這類復(fù)句根據(jù)其分句間的關(guān)系又可 分為：(一)并列復(fù)句幾個(gè)分句分別述說或描寫相關(guān)的幾件事、幾種情況或同一件事、同一情況的幾個(gè)方面 。分句間的關(guān)系是平行的，彼此之間不分主次、輕重。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：單用也 又 還(有) 同時(shí) 同 樣 另外搭配使用連用既A，也B，又C；又A，還B成對使用既A，也B；既A，又B；一方面A，另一方面B； 不是A，而是B重復(fù)使用一方面A，一方面B；一邊A，一邊B并列關(guān)系的復(fù)句，通常又可分為平行式和對比式兩種。1平行式(A，B，C )2對比式(不是A，而是B)分句具有對舉性，否定一方，肯定一方。(二)承接復(fù)句分句與分句之間在意思上是承接的，表示連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或事情。分句往往按時(shí)間先 后順序排列，一般不能調(diào)換次序。(三)遞進(jìn)復(fù)句遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句一般只有兩個(gè)分句。后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層，往 往是由 輕到重，由小到大，由淺到深，由易到難。遞進(jìn)復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語大多是成套使用的，也有單 用的。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：單用而且 并且 甚至 更 況且 何況 還 也 反而(反)搭配使用連用也A，還B，更C；不但A，而且B，甚至C成對使用不但(不僅、不只、不光)A，而且(并且、還、也 、更、又)B；不但不(不僅不)A，反而B；尚且A，何況B；既A，更B不是 而是 在特定的語言環(huán)境中也可以表示遞進(jìn)關(guān)系。例如：在內(nèi)蒙古人民的心中，王昭君已經(jīng)不是一個(gè)人物，而是一個(gè)象征，一個(gè) 民族友好的象征；昭君墓也不是一個(gè)墳?zāi)?，而是一座民族友好的歷史紀(jì)念塔。上例中的 不是 沒有否定的意思，而是表示 不僅僅是 的意思， 而是 則是 而且 是 的意思。并列復(fù)句中的 不是 而是 兩個(gè)分句往往可以變換語序，基本意思不 變，而上例中的前后分句不能變換語序，所以不是并列復(fù)句，而是遞進(jìn)復(fù)句。遞進(jìn)復(fù)句可以分為順進(jìn)式和逆進(jìn)式兩種。1順進(jìn)式(不但A，而且B)2逆進(jìn)式(不但不A，反而B)這種復(fù)句前一分句常從否定方面說，表示 不怎樣 或 沒有怎樣 ，后一分句則從肯定方 面說， 反倒怎樣 ，從相反方向把意思推進(jìn)一層。選擇復(fù)句可以分為商選式、限選式和取舍式三種。1商選式(或者A，或者B) 二者或數(shù)者擇一，有或此或彼的意思。這種復(fù)句表示在兩項(xiàng)或多項(xiàng)中任選一樣，不排除第三種可能，或此或彼，有靈活的余地，語 義顯得委婉。2限選式(不是A，就是B) 二者必居其一，有非此即彼的意思。這種復(fù)句只有兩個(gè)分句，分別說出兩種情況，表示從中只能選擇一種，非此即彼，二者必居 其一，排除第三種可能，語氣比較堅(jiān)決。3取舍式(與其A，不如B) 兩項(xiàng)中取一舍一。這種復(fù)句常是在兩項(xiàng)中選擇一種，舍棄一種，主觀色彩很重。(五)轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句說了一個(gè)意思，后面分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下去，而是有了轉(zhuǎn)折 ，說出 同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。后一分句一般要用關(guān)聯(lián)詞語。轉(zhuǎn)折復(fù)句常用的 關(guān)聯(lián)詞語有：單用但 但是 偏偏 反倒 卻 可 可是 而 只是 就是 不過 其實(shí)搭配使用連用但 卻 ，而 卻 ；而 則 ；然而 卻 ；可是 卻成對使用雖然(雖、雖是、雖則、雖說、盡管、固然)A， 但是(但、卻、而、可是、還)B轉(zhuǎn)折復(fù)句又可分為重轉(zhuǎn)式和輕轉(zhuǎn)式兩種。1重轉(zhuǎn)式(雖然A，但是B)轉(zhuǎn)折語氣較重，前后分句的意思相反、相對。前后分句往往要求使用關(guān)聯(lián)詞語。2輕轉(zhuǎn)式(A，然而B)轉(zhuǎn)折語氣較輕，前后分句的意思雖然不一致，但并不完全相反，并不對立。 大多在后一分 句使用關(guān)聯(lián)詞語。(六)因果復(fù)句前面分句說明原因，后面分句說明結(jié)果或推斷出結(jié)果。前后分句的關(guān)系是因果關(guān)系， 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：單用由于 因此 因而 故而 所以 以 致 致使 從而 因?yàn)?是因?yàn)?是由于 可見 既然 成對使用因?yàn)锳，所以(故而、于是)B；由于A，就(因而、因 此、所以)B；之所以A，是因?yàn)锽；既然(既)A，就(那么)B因果復(fù)句可以分為說明因果式和推論因果式兩種。1說明因果式(因?yàn)锳，所以B)前面分句指出原因，后面分句說明結(jié)果。這結(jié)果已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，是事實(shí)。2推論因果式(既然A，就B)前面分句提出前提，后面分句推論出結(jié)果。所推論的結(jié)果沒有實(shí)現(xiàn)，是推斷。(七)假設(shè)復(fù)句前面分句假設(shè)一種情況，后面分句說出假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：單用那么 便 不然 要不然 否則 否 則的話要(不)是 的話成對使用如果(如、若、若是、假使、假若、假如、倘使 、要是)A，那么(就、便、則、也、就得)B；要是(要不是 的話)A，就(就得，那就)B；即使(縱然、縱使、就是、就算、哪怕)A，也(還)B假設(shè)復(fù)句可以分為承接式和轉(zhuǎn)折式兩種。1承接式(如果A，那么B)前面分句提出一種假設(shè)的情況，后面分句承接下來，說明這種假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后出現(xiàn)某種結(jié)果，結(jié)果與假設(shè)是一致的。2轉(zhuǎn)折式(即使A，也B)前面分句提出一種假設(shè)的情況，后面分句不是承接下來說，而是說出與假設(shè)情況實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn) 生的結(jié)果相反的情況，假設(shè)與結(jié)果不一致。前后分句之間有轉(zhuǎn)折的意味。(八)條件復(fù)句前面分句提出一個(gè)條件，后面分句說出在這個(gè)條件下所要產(chǎn)生的結(jié)果，前后分句間有 條件與結(jié)果的推論關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：單用就 便 才 只要成對使用只要(只需、一旦)A，就(便)B；只有(唯有)A，才B；除非A，才(不)B；無論(不論、不管、任憑)A，都(總、總是、也)B條件復(fù)句可以分為必要條件式、充足條件式和無條件式三種。1必要條件式(只有A，才B)前面分句提出必要條件，強(qiáng)調(diào) 非有這個(gè)條件不可 ，如果缺了這個(gè)條件，就不能產(chǎn)生后面 分句所敘述的結(jié)果。其中， 只有A，才B 是從正面提出某個(gè)必要條件。 除非A，才B 則 是從反面強(qiáng)調(diào)不能缺少某個(gè)必要條件，語氣更重。2充足條件式(只要A，就B)前面分句提出一個(gè)充足條件，后面分句說明有了這個(gè)條件，就能產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果，但不排斥 其他條件也會(huì)產(chǎn)生那個(gè)結(jié)果，不具有排他性。3無條件式(無論A，都B)前面分句先排除一切條件，后面分句說明在任何條件下，都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。后面分句結(jié) 果的產(chǎn)生，不受任何條件的約束，是無條件的。(九)解說復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句組成，其中一個(gè)分句說明一種情況，其他分句對這種情況加 以解釋 、說明；或者一個(gè)分句總說一件事情，其余的分句分別說明事情的一個(gè)方面。這類復(fù)句一般不用關(guān)聯(lián)詞語。1解證式(A，是B)后面的分句對前面的分句作具體的解釋說明。2總分式(A：B，C 或B，C， ：A)先總提后分說， 或者先分說后總括。(十)目的復(fù)句前面的分句表示一種行為，后面的分句表示該行為的目的。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：表積極目的的為了為以便以用以好(好讓) 為的是表消極目的的以免 免得省得目的關(guān)系的復(fù)句可以分為積極目的式和消極目的式。1積極目的式(為了A，必須B；A，以便B)從積極方面說明要達(dá)到的目的。2消極目的式(必須A，以免B)從消極方面說明要避免發(fā)生某種不希望發(fā)生的情況。三、多重復(fù)句(一)什么是多重復(fù)句由兩個(gè)分句構(gòu)成的復(fù)句在結(jié)構(gòu)上只有一個(gè)層次。復(fù)句可以擴(kuò)展，即復(fù)句里的一個(gè)或兩 個(gè)分句 本身又是一個(gè)復(fù)句，這樣就有了兩個(gè)層次。依次類推，復(fù)句可以有三個(gè)、四個(gè)或更多的層次 。 包含三個(gè)或三個(gè)以上分句，同時(shí)又有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的復(fù)句，叫做多重復(fù)句。 多重復(fù) 句 的 重 ，指的是 層次 。多重復(fù)句即多層次復(fù)句。相對地說，只有一個(gè)層次的復(fù)句 ，叫做一般復(fù)句(又叫一重復(fù)句)。(二)怎樣分析多重復(fù)句分析多重復(fù)句，一般既要求分析它的層次，弄清它有多少層次，是怎樣一層套一層地 組織起來的；同時(shí)，又要弄清各層次分句間的意念關(guān)系。其分析的方法和步驟可概括為：1綜觀全局，確定分句數(shù)目。這是正確分析多重復(fù)句的前提。只有首先弄清一個(gè)復(fù)句是由多少個(gè)分句組成的，然后才談得 上對它進(jìn)行正確分析。要注意按照構(gòu)成復(fù)句的分句的條件去判定，明確每個(gè)分句的起止；切 不要把一些獨(dú)立成分、句首狀語或由復(fù)雜短語充當(dāng)?shù)木渥映煞之?dāng)成分句看待，也要避免把兩 個(gè)分句誤作一個(gè)分句來處理。分句數(shù)目確定后，分別用等在每個(gè)分句前面標(biāo)明序號。2理解句意，找準(zhǔn)第一層次。多重復(fù)句盡管層次多，但是總有一個(gè)是說話人所要表達(dá)的主要邏輯關(guān)系，即第一層次。多重 復(fù)句的第一層次是全復(fù)句的語義重點(diǎn)所在，是統(tǒng)帥整個(gè)復(fù)句的語義結(jié)構(gòu)關(guān)系，它體現(xiàn)了該復(fù) 句的 基本格局，找準(zhǔn)這一層次，至關(guān)重要。這一步對了，大方向就把握住了，這一步一錯(cuò)，以下 便不可能分析正確。怎樣找準(zhǔn)第一層次關(guān)系呢?關(guān)鍵在于首先要根據(jù)全句的語義，把整個(gè)復(fù) 句(無論怎樣復(fù)雜，包含多少層次)先當(dāng)作兩個(gè)分句(三個(gè)或三個(gè)以上分句在同一層次平列時(shí) 除外)，結(jié)合標(biāo)志(關(guān)聯(lián)詞語)，弄清意思(包括語義、語境)，看全句的這兩個(gè)分句總的是什 么意思，是何種關(guān)系，采用 二分法 作第一次切分。切分好后，用一根豎線表示第一層次3從大到小，逐層往里切分。找準(zhǔn)第一層次后，再看第一層次兩邊是否仍是復(fù)句，若是，則再作分析，確定第二層次，標(biāo) 出雙豎線，并寫明關(guān)系；確立了第二層次，就可在第二層次兩邊切分第三層次，用三根豎線 表示，并寫明關(guān)系。如此逐層往里分析，一直分析到單個(gè)分句為止。四、復(fù)句的變化和緊縮(一)復(fù)句的變化復(fù)句的變化，有兩種情況。1正句在前，偏句在后轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的分句往往有主有從，有正有偏。分句的語序，一般是偏句 在前，正句在后。有時(shí)因表達(dá)上的需要，有意將它們的次序調(diào)換一下。調(diào)換位置，有的是為了強(qiáng)調(diào)，有的是使調(diào)到后面的分句表示補(bǔ)充說明。分句倒裝后，一般只在后一個(gè)分句用關(guān)聯(lián)詞語。2不用關(guān)聯(lián)詞語復(fù)句的分句之間，常用關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)，但有時(shí)為了語句的簡潔也有省去關(guān)聯(lián)詞語的，這在口 語中最常見。(二)復(fù)句的緊縮1什么是緊縮復(fù)句有些復(fù)句，由于表達(dá)上的需要，取消分句之間的語音停頓(書面上不用標(biāo)點(diǎn)符號)，使之 緊 湊 ；省去某些詞語，用類似單句的形式表達(dá)復(fù)句的內(nèi)容，使之 濃縮 ，這種句子就是復(fù) 句的緊縮形式，又叫緊縮復(fù)句或緊縮句。2縮緊復(fù)句的類型緊縮復(fù)句可以從不同的角度、按不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類。從主語是否出現(xiàn)的情況來看，緊縮復(fù)句可分為：(1)主謂雙全的緊縮句 各分句都有主語和謂語，可是這些分句已緊密地結(jié)合在一起，分句 間沒有明顯的語音停頓，書面上不用標(biāo)點(diǎn)隔開。(2)全句只出現(xiàn)一個(gè)主語的緊縮復(fù)句 又可分為兩小類。1)兩個(gè)謂語不共戴一個(gè)主語，由于緊縮，往往只出現(xiàn)前一個(gè)主語，后一個(gè)主語不出現(xiàn)，有 時(shí)前一個(gè)主語也不出現(xiàn)。2)兩個(gè)謂語共戴一個(gè)主語，往往后一個(gè)主語不出現(xiàn)(有時(shí)也出現(xiàn))，兩個(gè)謂語之間常有關(guān)聯(lián)詞語。(3)全句的主語都不出現(xiàn)的。如果從使用關(guān)聯(lián)詞語的情況來看，緊縮復(fù)句可分為：(1)成對使用關(guān)聯(lián)詞語構(gòu)成固定格式的。(2)用單個(gè)關(guān)聯(lián)詞語來連接的。(3)不用關(guān)聯(lián)詞語的。第六節(jié) 句群一、句群及其特點(diǎn)句群，也叫 句組 、 語段 ，國外的一些語言學(xué)家又把它叫做 話語 、 話語 語言 或 超句子統(tǒng)一體 。句群是一組有明晰的中心意思的、前后銜接連貫的句子。它是大于句 子的語言單位，一頭聯(lián)系著句子，一頭聯(lián)系著篇章，在語言運(yùn)用上有著特殊的重要地位。句群有如下幾個(gè)特點(diǎn)：(一)一個(gè)句群要由兩個(gè)或兩個(gè)以上相對獨(dú)立的句子組成。組成句群的句子，可以是單句，也可以是復(fù)句，(二)組成句群的幾個(gè)句子在意義上必須前后銜接連貫。(三)每個(gè)句群都有一個(gè)明確的中心，這個(gè)中心可以說是句群的靈魂。 (四)句群沒有一個(gè)統(tǒng)一的語調(diào)。組成句群的句子各具相對完整的語調(diào)，各句間語調(diào)的配合具有諧和性，書面上要用句 號、問號、嘆號等句末點(diǎn)號來表示。二、句群的分析句群分析，可以從兩個(gè)方面來進(jìn)行。(一)分析句群的中心句句群是一組有明晰的中心意思的前后銜接連貫的句子。分析句群有無中心句，中心句是始發(fā)句，還是后續(xù)句，還是終止句，有助于理解句群的語義。(二)分析句群中句子與句子間的邏輯關(guān)系這跟分析多重復(fù)句中分句與分句間的邏輯關(guān)系一樣。有幾種邏輯關(guān)系，就是有幾個(gè)層次，就可以叫做幾層句群。三、句群的運(yùn)用句群是運(yùn)用語義上的邏輯聯(lián)系、結(jié)構(gòu)上的語法關(guān)系組合起來的最大的一級語言單位。 它一頭 聯(lián)系著句法，一頭聯(lián)系著章法，是介乎句子與辭章之間的東西。掌握好句群知識，有助于提高我們的理解能力和表達(dá)能力。(一)句群的切分當(dāng)自然段大于句群時(shí)，應(yīng)當(dāng)善于從這個(gè)自然段中切分出句群來。切分時(shí)，可以從兩個(gè) 方面著 手：從語義上看，篇章中自然段的層次大致相當(dāng)于句群，自然段有幾個(gè)層次，也就 有幾個(gè)句 群；從結(jié)構(gòu)上看，可借助語序先后、關(guān)聯(lián)詞語、類似句式等等以弄清楚自然段中句子之間的 語法關(guān)系。切分出來的句群一般包含的句子不宜過多，而且大都應(yīng)能變換為復(fù)句或多 重復(fù)句。(二)句群的組織句群表意比句子豐富，它一般能完成一定的實(shí)際任務(wù)，而且由于幾個(gè)句子形成了一定 的語言 環(huán)境，不致產(chǎn)生歧義，句群的使用價(jià)值就比孤立的句子大得多。但將句子組成句群時(shí)，常常 會(huì)犯前言不搭后語，語無倫次、嗦重復(fù)、隨意轉(zhuǎn)換話題等語病。組織句群，不 僅要合乎語法，而且要合乎修辭、邏輯。為了表達(dá)清楚，在組織句群時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1中心語意要突出。組成句群的句子應(yīng)緊扣中心，表述角度 要一致，不要節(jié)外生枝，自相矛盾。2句群的句子與句子之間要有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。要做到語序 合理，層次清楚，前后銜接連貫。不要顛三倒四，東拉西扯。3句群各句的內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確精煉，應(yīng)避免嗦重復(fù)，冗雜不清。4要正確使用關(guān)聯(lián)詞語，使句與句間的銜接做到緊密、自然 。本章練習(xí)1、什么是語法？舉例說明語法的概括性特點(diǎn)。2、簡述四級語法單位的關(guān)系。3、簡述漢語劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)。4、什么是區(qū)別詞？什么是狀態(tài)詞？它們與一般的形容詞有什么不同？5、如何區(qū)分語氣詞和感嘆詞？6、舉例說明漢語詞的兼類現(xiàn)象。7、什么是詞類活用，它與兼類詞是一回事嗎？8、用層次分析法分析下列復(fù)雜短語:?1、一個(gè)矮小的日本中年人?2、魯鎮(zhèn)的酒店的格局?3、拋一塊磚頭過去?4、我請教你一個(gè)問題?5、很看了幾眼?6、我們學(xué)種菜、種瓜、種煙?7、來打網(wǎng)球?8、選他當(dāng)代表第五章 現(xiàn)代漢語語用和修辭第一節(jié) 語用概說一 語用和語用學(xué)（一）語用語言是一種符號系統(tǒng)，運(yùn)用語言符號進(jìn)行具體的言語交際活動(dòng)就是語用。（二）語用學(xué)語用學(xué)，簡而言之，就是研究語用即言語交際活動(dòng)及其規(guī)律的學(xué)科。（三）語用學(xué)與相關(guān)學(xué)科語用學(xué)是源自多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域不同角度的研究而建立起來的，研究范圍寬，涉及面廣，因此與很多學(xué)科都有密切的聯(lián)系。其中最直接的是語義學(xué)和修辭學(xué)。二 語用意義（一）語用意義的特點(diǎn)語用意義是語用學(xué)所關(guān)注的中心問題。所謂語用意義，是指言語交際中的話語在具體語境中所獲得的臨時(shí)性含義。語用意義具有如下主要特點(diǎn)：1.依附性 2.不確定性 3.非規(guī)約性 4.可推導(dǎo)性（二）語用意義的獲得語用意義的獲得主要依賴于具體語境和特定話語。只有當(dāng)特定的話語與具體的語境相結(jié)合，才能產(chǎn)生語用意義。語境是語用意義的決定因素，話語是語用意義的表達(dá)形式。三 話語交際的過程和原則（一）話語交際的過程1．話語交際的宏觀模式話語交際是一個(gè)復(fù)雜的行為過程。話語交際有兩種方式，一是口頭的，一是書面的?？陬^話語交際的最典型形式是會(huì)話。從宏觀結(jié)構(gòu)整體看，會(huì)話通常由 開頭語列 主體語列 結(jié)束語列 這樣一個(gè)模式構(gòu)成。2．話語交際的微觀模式話輪對是會(huì)話的基本結(jié)構(gòu)單位。一個(gè)話輪對所展現(xiàn)的就是一個(gè)相對完整的基本的話語交際過程。這個(gè)過程從信息論角度看，具有編碼、輸出、傳遞、接收、解碼、反饋六個(gè)環(huán)節(jié)。（三）話語交際的原則1．合作原則所謂合作原則，是指交際雙方為了使交際活動(dòng)能夠順利進(jìn)行而應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則。（1）合作原則的基本要求A．關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則 B．真實(shí)準(zhǔn)則 Ｃ．適量準(zhǔn)則Ｄ．簡明準(zhǔn)則 E．守序準(zhǔn)則（2）合作原則的利用違反合作原則主要有四種情況：A．交談?wù)咴诓蛔屖茉捜擞X察的情況下悄悄違反合作原則；B．交談?wù)吖_宣稱不愿合作，不遵守準(zhǔn)則；C．交談?wù)哳櫞耸П说剡`反合作原則；D．交談?wù)吖室饷黠@地違反合作原則。違反合作原則會(huì)產(chǎn)生如下幾種結(jié)果：A．導(dǎo)致會(huì)話不能順利進(jìn)行，甚至中斷。B．造成誤解甚至受騙。 C．產(chǎn)生言外之意。2.禮貌原則1）禮貌原則的基本要求所謂禮貌原則，是指在話語交際中，交際雙方所應(yīng)遵守的社會(huì)禮貌規(guī)范。A．損益準(zhǔn)則 B．褒貶準(zhǔn)則 C．趨同準(zhǔn)則（2）禮貌原則和合作原則的關(guān)系禮貌原則和合作原則是相輔相成的。遵守合作原則，本身就是一種講究禮貌的表現(xiàn)，遵守禮貌原則，則是更好地實(shí)現(xiàn)合作的基礎(chǔ)。（3）禮貌原則的運(yùn)用禮貌原則的運(yùn)用，關(guān)鍵在于得體。具體來說，要特別注意如下三個(gè)問題：第一，要根據(jù)談話的對象來選擇最恰當(dāng)?shù)脑捳Z。第二，要根據(jù)談話的場合來選擇最恰當(dāng)?shù)脑捳Z。第三，要根據(jù)談話的內(nèi)容來選擇最恰當(dāng)?shù)脑捳Z。四 話語交際的制約因素（一）交際目的 交際目的是實(shí)施話語交際的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，人們都是為了某一目的才參與話語交際的。（二）交際主體 交際主體即交際者，也就是交際雙方。交際者對話語交際的方方面面起著決定性的作用。（三）交際話題 交談話題是談話的軸心，它限定了交際者談話的內(nèi)容范圍和話語選擇。（四）交際方式 交際方式包括時(shí)空的設(shè)定、媒介的選擇和交流模式的確定等方面。（五）交際場景 交際場景就是指交際者所面臨的即時(shí)環(huán)境，亦通常所謂場合。（六）社會(huì)文化背景 社會(huì)文化背景是話語交際所處的更廣闊的交際場景，任何話語交際都不可能脫離或改變這個(gè)大的場景，因此不可避免地要受到這一要素的制約。第二節(jié)話語表達(dá)一 話語及其表現(xiàn)形式（一）什么是話語話語就是言語成品，具體說，是指能切分成長短不等、意義完整的獨(dú)立部分的連續(xù)體。（二）口語表達(dá)1．訓(xùn)練發(fā)音2．運(yùn)用語音因素傳情 （1）重音的確定 （2）音量的調(diào)整（3）停頓的把握 （4）語調(diào)的選擇 （5）語速的控制（三）書面語表1．注意書寫（1）書寫規(guī)范。（2）行款得體。（3）卷面整潔。2．運(yùn)用書面符號表意（1）利用漢字結(jié)構(gòu)表意。（2）利用漢字字體表意。（3）利用漢字字號表意。（4）利用標(biāo)點(diǎn)符號表意。二 詞語的選擇（一）求準(zhǔn)確表意準(zhǔn)確是詞語選擇最基本的要求。1．準(zhǔn)確傳神 2．寓繁于簡 3．細(xì)察同義（二）求生動(dòng)語言生動(dòng)可提高表達(dá)效果，使人愛聽愛讀。詞語的選擇要追求表意的生動(dòng)。1．化靜為動(dòng) 2．形象描繪 3．含蓄表意（三）求特效為了突出強(qiáng)調(diào)某一內(nèi)容，或使語言幽默詼諧，人們有時(shí)突破常規(guī)，變異地使用詞語，以求得某種特殊的表達(dá)效果。1．曲解詞義 2．轉(zhuǎn)換功能 3．反用色彩三 句子的配置（一）語序的安排（二）結(jié)構(gòu)的整散（三）句形的長短（四）句式的變換四、節(jié)律的調(diào)整節(jié)律也叫聲律、音律、韻律，通常是指語音的規(guī)律性變化，一般包含聲韻調(diào)、語調(diào)、重音以及音節(jié)配置等方面的因素。（一）音節(jié)勻稱（二）平仄相間（三）韻腳和諧（四）疊音傳神第三節(jié) 話語理解一、語境的利用語境是人們運(yùn)用語言進(jìn)行交際的言語環(huán)境。（一）上下文上下文語境指口語中的前言后語和書面語中的上下文。（二）交際情景交際情景是語境的重要因素。具體包含幾下幾個(gè)方面：1．時(shí)間地點(diǎn)2．交際場合3．交際對象 （1）雙方關(guān)系（2）身份 職業(yè) 性別（3）思想 文化 教養(yǎng)（三）民族文化和社會(huì)習(xí)俗民族的歷史文化背景的不同，社會(huì)習(xí)俗的不同，也會(huì)影響到人們對于話語的理解，有時(shí)還會(huì)造成理解的障礙。二 指示語的把握指示語是指表示指示信息的詞語。（一）人稱指示 指言語交際中涉及的關(guān)于人物人稱的指示。1．第一人稱指示 2．第二人稱指示 3．第三人稱指示（二）時(shí)間指示 指話語交際中涉及的關(guān)于時(shí)間的指示。1．時(shí)間的類別2．時(shí)間指示語的主要類別3．時(shí)間指示語的特殊用法（三）空間指示 指話語交際中涉及的關(guān)于處所、方位等的指示。1．相對位置關(guān)系2．空間指示語的主要類別3．空間指示語的換用和虛用三 前提的推知（一）前提一般來說，任何一句有意義的話都有其特定的前提。前提是包含在話語的意思之中的，而不表現(xiàn)在話語的字面形式上。（二）前提觸發(fā)語前提往往由特定的詞語觸發(fā)出來，這些觸發(fā)前提的詞語稱為前提觸發(fā)語。前提觸發(fā)語主要有以下幾類：1．助詞 了 。2．某些表示狀態(tài)變化的動(dòng)詞。3．某些表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞。4．表示頻率、時(shí)間等的副詞。5．疑問代詞。6．表示選擇、假設(shè)、讓步等關(guān)系的詞語。7．某些限定語和修飾語。（三）前提與話語理解四 語用意義的推導(dǎo)（一）語用意義語用意義是在具體語境中獲得的話語的臨時(shí)意義，是話語的言外之意。（二）語用意義的推導(dǎo)語用意義的推導(dǎo)，是聽話人根據(jù)合作原則中的某項(xiàng)準(zhǔn)則，對話語進(jìn)行分析、判斷、推理，以獲取語用意義的過程。第四節(jié) 語體和風(fēng)格一、語體（一）什么是語體不同的交際領(lǐng)域和交際目的，使人們在交際活動(dòng)中形成許多在運(yùn)用語言材料和表現(xiàn)手段上具有不同特點(diǎn)的語言表達(dá)體系，這種根據(jù)不同交際領(lǐng)域和交際目的而形成的各具特點(diǎn)的語言表達(dá)體系就是語體。（二）語體類型1．語體分類對現(xiàn)代漢語的語體系統(tǒng)進(jìn)行分類，可首先分為口頭語體與書面語體兩大類，書面語體內(nèi)又可再分為政論語體、科技語體、文藝語體和事務(wù)語體，這4種語體內(nèi)部還可再分出不同的分語體。2．現(xiàn)代漢語口頭語體口頭語體的主要特點(diǎn)是遣詞造句較為隨意，話題經(jīng)常變換，語氣生動(dòng)活潑，風(fēng)格平易自然。3．現(xiàn)代漢語書面語體書面語體也稱為書卷語體，主要包括政論語體、科技語體、文藝語體、事務(wù)語體等。（三）語體滲透1．語體的相對獨(dú)立和相互滲透2．語體交叉滲透的方式（1）加合式滲透（2）融合式滲透（3）框架借用式滲透（四）新興語體1．語體發(fā)展與新興語體2．廣告語體（1）開放性 （2）藝術(shù)性 （3）獨(dú)創(chuàng)性3．網(wǎng)絡(luò)語體（1）網(wǎng)絡(luò)用語的專用性（2）語體要素的開放性（3）語言風(fēng)格的多樣性（4）網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的藝術(shù)性（5）書面符號的特殊性二 風(fēng) 格（一）什么是風(fēng)格在語言學(xué)中，風(fēng)格指的是語言風(fēng)格。這里的語言風(fēng)格是廣義的，包括語言風(fēng)格和言語風(fēng)格，既包括民族語言體系內(nèi)部的各種特點(diǎn)，也包括民族語言在運(yùn)用中體現(xiàn)出來的各種特點(diǎn)，即運(yùn)用語言時(shí)呈現(xiàn)出的格調(diào)和氣氛。（二）風(fēng)格類型1．民族風(fēng)格2．時(shí)代風(fēng)格3．地域風(fēng)格4．表現(xiàn)風(fēng)格（1）繁豐與簡潔（2）藻麗與平實(shí)（3）明快與含蓄（4）莊重與詼諧（5）豪放與柔婉5．個(gè)人風(fēng)格個(gè)人風(fēng)格指作者個(gè)人運(yùn)用語言的各種特點(diǎn)所形成的獨(dú)有風(fēng)貌第五節(jié) 常用的修辭修辭格,也稱辭格，是為了使說話增強(qiáng)表達(dá)效果而運(yùn)用的一些修飾描摹的特殊方法。 修辭格在修辭學(xué)中最為引人注目，但是以為修辭格就是修辭學(xué)，那只是一種誤解。其 實(shí)修辭格不過是修辭學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分而已,它只是語言修飾描摹的一些特殊方法，這 些方法是人們長期以來在運(yùn)用語言的實(shí)踐中產(chǎn)生的，今后，還將繼續(xù)為增強(qiáng)漢語的表達(dá)效果 而發(fā)揮作用。從它與其他修辭手段的聯(lián)系來看，它是一種不可缺少的修辭方法，而且新的修 辭格還在不斷產(chǎn)生，值得進(jìn)一步去發(fā)掘、整理。每一種修辭格有它自己的特點(diǎn)，如借代不同于比喻，排比不 同于對偶，但修辭格之間又有共同之處，因此可以歸成大類。另外，張弓先生有描繪類、布 置類、表達(dá)類的三分法，王希杰先生有均衡、變化、側(cè)重、聯(lián)系的四分法，也有將辭格分為 形象類、強(qiáng)調(diào)類、氣勢類、含蓄類的。劃分大類的方法雖有好多種，但主要的依據(jù)不外乎語 言 結(jié)構(gòu)和修辭作用（表達(dá)功能）兩種。修辭格既是根據(jù)表達(dá)效果建立的，表達(dá)功能自然更值得 重視 。本節(jié)試將常用的修辭格依據(jù)其主要表達(dá)功能和突出的修辭效果分為三大類：第一 類，修辭 效果生動(dòng)形象的辭格四種，它們是比喻、比擬、借代、夸張；第二類，修辭效果鮮明突出的 辭格八種，它們是對偶、對比、襯托、排比、層遞、反復(fù)、設(shè)問、反問；第三類，修辭效果 含蓄幽默的辭格十種，它們是雙關(guān)、反語、拈連、仿詞、移就、通感、頂針、回環(huán)、婉曲、 引用。一、修辭效果生動(dòng)形象的幾種辭格（一）比喻 比喻，俗稱打比方。它是在描繪事物或說明道理時(shí)，根據(jù)聯(lián)想，用跟它有相似點(diǎn)的事物或道理來打比方的一種修辭方式。 比喻中，被描繪或說明的對象叫本體，用來描繪或說明的事物或道理叫喻體，聯(lián)系本 體 和喻體的詞語叫比喻詞。比喻中的本體和喻體必須具備這樣兩個(gè)條件：第一，它們 必須是有 著質(zhì)的差別的截然不同的兩種事物；第二，它們之間有某種相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件必須 同時(shí)具備，缺一不可。試比較下列各例： ①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人終日吹著海風(fēng)， 大抵是這樣的。 ③從山腳向上望，只見火把排成許多 之 字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不 出是火把還是星星。 ④成績都不錯(cuò)，特別是那幾門基礎(chǔ)課還得了高分，像現(xiàn)代漢語和文學(xué)理論等。 例①本體是出水很高的葉子，喻體是亭亭的舞女的裙，它們屬于性質(zhì)不同的事物，它 們在形 態(tài)上有著相似點(diǎn)，葉子出水很高跟舞女盤旋起舞時(shí)那婆娑的裙子相似。這是比喻。例②雖有 相似點(diǎn)，即眼睛周圍都腫得通紅，但相比的都是眼睛，一是指 他 的眼睛，一是指的 他 的父親 的眼睛，沒有質(zhì)的差別，不具備構(gòu)成比喻的第一個(gè)條件，不能構(gòu)成比喻，僅僅是比 較。例③中 火把排成的形狀 和 之 字形，兩者的形狀完全相同，而不是什么在某一方 面有相似點(diǎn)的問題，不具備構(gòu)成比喻的第二個(gè)條件，也不是比喻。比喻能使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的概念具體化，一般的事物形象化，從而獲得較好的 表達(dá)效果。 比喻可分為明喻、暗喻、借喻三類。 1．明喻 明喻是明確地用一種事物來比喻另一種事物，是十分明顯的比喻。本體、喻 體、比喻詞 都出現(xiàn)。常用的比喻詞有：用在喻體之前的 像 好像 好比 如 如同 猶如 有如 等一類動(dòng)詞和用在喻體之后的 似的 一樣 般 一般 等一類比況助 詞，有時(shí)這兩類比喻詞也可以搭配使用構(gòu)成 像 似的 、 如同 一樣 等格式。這 些詞語表示比況關(guān)系時(shí)，人們一見就知道是比喻。 2．暗喻 暗喻又叫隱喻，是直接把本體說成是喻體的比喻。本體要出現(xiàn)，喻體也要出 現(xiàn)，它們之 間的比喻關(guān)系暗藏在對本體的判斷中，或本體的變化中，或其他關(guān)系中。本體和喻體之間可 用 是 成為 成了 變成 等于 算作 等動(dòng)詞作為比喻詞，也可不用。例如 ： ⑧啊，黃河，你是我們民族的搖籃。 ⑨霎時(shí)間，東西長安街成了喧騰的海洋。 ⑩祖國，我的母親！3．借喻 借喻是直接用喻體代替本體的比喻。本體和比喻詞都不出現(xiàn)。例如： B13他愛捅馬蜂窩，所以有的人愛他，有的人恨他。 B14這個(gè)鬼地方，一陰天，我心里就堵上個(gè)大疙瘩。 B15中國人民終于推翻了壓在頭上的三座大山。 例B13用 馬蜂窩 比喻不好招惹的人和事，例B14用 大疙瘩 比喻怨氣， 例B15用 三座大山 比喻帝國主義、封建主義和官僚資本主義。 明喻、暗喻、借喻，是比喻的三種基本類型，由于使用形式的變換，人們又從不同側(cè)面 不同角度進(jìn)一步分類，就有了各具特色的下屬類型( 縮喻 回喻 請參見同本教材配套 的《現(xiàn)代漢語習(xí)題解答和教學(xué)說明》第673頁)。如： B16雨是最常見的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛 ，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 B17但我所說的中國革命高潮快要到來，決不是如有些人所謂 有到來之可能 那樣完 全 沒有行動(dòng)意義的、可望而不可即的一種空的東西。它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看見桅桿尖頭 了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于 母腹中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。第二，要注意感情色彩。什么樣的本體用什么樣的喻體，往往與從事修辭活動(dòng)的人的感 情密切相關(guān)，應(yīng)高度重視。比較下例：B30東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅 的輕云，但花下也缺 不了成群結(jié)隊(duì)的 清國留學(xué)生 的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳 起，形成一座富士山。例B30把 頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起 比喻為一座富士 山，在 高 上相似，同時(shí)，這是 清國留學(xué)生 的特征，地點(diǎn)處在日本，從相似點(diǎn)、對象、環(huán)境等方 面看都相當(dāng)貼切，如果換成另外的對象、時(shí)代、環(huán)境，這樣作比就不算貼切了。（二）比擬 運(yùn)用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫，或把人當(dāng)作物、把甲事物當(dāng)作乙事物來寫，這種修辭格叫 比擬 。被比擬的人或事物叫本體，用來比擬的人或事物叫擬體。根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為擬人和擬物兩類。 1．?dāng)M人 擬人是把非生物或生物當(dāng)作人來表現(xiàn)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?，聲情笑貌，使它?人格化。例如 ①山歌向著高山唱， 高山低頭把路讓。 農(nóng)民要把土變金， 幸福日子長又長。 2．?dāng)M物 擬物是把人當(dāng)作物來寫，或把甲事物當(dāng)作乙事物來寫，使人具有物的情態(tài)或動(dòng)作， 或者使甲事物具有乙事物的屬性。例如： ⑧我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的 侄兒宏兒。運(yùn)用比擬應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：第一，應(yīng)是真情實(shí)感的流露，本體不具有擬體的屬性，而又把它當(dāng)作擬體來表現(xiàn) ，這不是一種平實(shí)的表現(xiàn)手法，弄得不好會(huì)顯得矯揉造作。試看第二，要貼切自然。比擬是通過聯(lián)想把甲當(dāng)作乙寫的，聯(lián)想的基礎(chǔ)是某些相似點(diǎn)，不具 備這個(gè)基礎(chǔ)，又把甲當(dāng)作乙來寫，就別扭。試看下例：B13為了保衛(wèi)祖國的安全，軍民一心，并肩作戰(zhàn)，就連那些蒲公英 也雄赳赳地站立在山頭上，風(fēng)吹雨打，從無怨言。 說蒲公英 雄赳赳地站立在山頭上 ， 從無怨言 ，是把蒲公英人格化了。但蒲公 英體態(tài)纖細(xì)弱小，不管怎么也不會(huì)聯(lián)想到 雄赳赳 這種威武雄壯的形象上去。但是，比喻和比擬畢竟有著顯著的區(qū)別，這主要表現(xiàn) 在： 首先，比喻中的喻體，一定要出現(xiàn)，明喻、暗喻、借喻無一例外，如例B14 中的 勇士 和例B16中的 瘋狗 。比擬的擬體一定不出現(xiàn)。如例B15和例B 17中都沒有出現(xiàn)擬體。 其次，比喻中的喻體是明確的，確定了的，如例B14中的 勇士 和B1 6中的 瘋狗 ，內(nèi)容是 限定了的，不包括具有這種特性的其他事物的可能性。比擬的擬體是什么？沒有專 定于一， 如例B15只是說海燕勇敢，并不說它像什么那樣勇敢；而例B17，凡是有尾巴的畜生 ，都可能是這里的擬體。 再次，比喻中如果相似點(diǎn)是可想而知的，喻體的某些屬性就可以不一定出現(xiàn)，如例B14和例B16 就是這樣。當(dāng)然為了明確相似點(diǎn)，也可以讓它出現(xiàn)。比擬中擬體的某些屬性一定要 出現(xiàn)。 最后，比喻通常都可以轉(zhuǎn)換成 甲像乙 的格式，而比擬一般不能或不必這樣做。如 例B15不 能轉(zhuǎn)換成 海燕像勇敢 ，例B17也不必說成 他像畜生一樣夾著尾巴了 ，更不能 說成 他像尾巴 。（三）借代不直接說出要說的人和事物，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格叫借代。 被代替的人或事物叫本體；用來代替的人和事物叫借體；借體之所以能代替本體、 是因 為它們之間有密切的關(guān)系，這種關(guān)系還是實(shí)在的，而不是想象的。根據(jù)借體和本體的不同關(guān) 系，將借代可以分為若干類。1．特征代本體 用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志，來代替本體事物名稱。例如： ①花白胡子一面說，一面走到康大叔面前，低聲下氣地 問道： 康 大叔 聽說今天結(jié)果的一個(gè)犯人，便是夏家的孩子，那是誰的孩子？究竟是什么事？ 例①用 花白胡子 稱代長有花白胡子的那個(gè)人。2、專名詞的泛稱用人或事物專用的名稱代替與它有密切關(guān)聯(lián)的人或事物。例如： ⑦我們所進(jìn)行的空前偉大而艱巨的事業(yè)，不管在哪一條戰(zhàn)線上，都需要 有成千上萬的雷鋒。 ⑧這一群貪婪而又卑怯夢想著征服全世界的現(xiàn)代凱撒和現(xiàn)代拿破侖 ，一心期希西歐各國供給全部炮火。例⑦是用專名 雷鋒 代替像雷鋒那樣全心全意為人民服務(wù)的青年。例⑧是用專名 凱撒 、 拿破侖 代替夢想征服世界的野心家。3．具體代抽象 用具體的、形象的、能給人以直觀感受的事物代替可以被人理解的某種含義。例如： ⑩我們隨時(shí)像李先生那樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨 進(jìn)大門 ！B11我們中間還有東北人，我就是一個(gè)。東北人聽你們的話，最能夠知道斤兩。B12別那么輕易地把飯碗丟掉了。 例⑩用具體的 前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門 代替 犧牲 。例B11 用具體的 斤兩 代抽象的 分量 。例B12用具體的 飯碗 代替抽象的 職業(yè) 。4．部分代整體 每種事物都有最顯著最有代表性的部分，這部分最引人注意，人們就用這部分代替事物 的整體。例如： B13他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不 懂。B14沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 B15解放軍不拿群眾的一針一線。運(yùn)用借代，要注意以下幾點(diǎn)： 第一，借體要有鮮明的代表性，讓人一見就知道所代的本體事物，否則使人不知所云 。 如前例中的 掃帚 和 水桶 ，因談的是灑水、掃地等事， 掃帚 和 水桶 是 所用的 工具，與之密切相關(guān)，有代表性，所代的本體明確。又如代號 ３０２ ，因該店中所編代 號不會(huì)重復(fù)，而且還有一種標(biāo)志的作用。但下例就不同了，如： B23今天的比賽中，白牙齒越戰(zhàn)越勇，比分一路領(lǐng)先，順利地獲得 了冠軍。 白牙齒 是各種族之中正常的人牙齒的共性，用來代表某一個(gè)人，缺乏代表性，聽 了以后仍不知冠軍為誰獲得。第二，用形體特征代本體時(shí)，要注意感情色彩。例如：B24獨(dú)眼龍工作一直積極，是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。 從他的工作態(tài)度和對他的評價(jià)看，是贊賞的，但用 獨(dú)眼龍 這個(gè)特征來代替他，就 欠妥了，因?yàn)橛媚橙说娜毕荽婺橙耍匈H義，感情色彩顯得不協(xié)調(diào)。 借代與借喻的區(qū)分： 借代與借喻容易混淆，它們的本體事物都不出現(xiàn)，都采用了用乙代甲的格式，即在本 體 事物的位置上都借用了其他事物。但借喻與借代各有自己的特點(diǎn)，是可以區(qū)分開的，主要是 看它們構(gòu)成的基礎(chǔ)是相似還是相關(guān)。借喻構(gòu)成的基礎(chǔ)是相似性，它要求喻體與本體 有一點(diǎn)極 其相似，而借代構(gòu)成的基礎(chǔ)是相關(guān)性，相關(guān)不一定相似，它只要求借體同本體有密切關(guān)系， 互相關(guān)聯(lián)即可。試比較下例：B25我們的紅領(lǐng)巾在這次勞動(dòng)中表現(xiàn)得相當(dāng)出色。例B25是借代，借 紅領(lǐng)巾 代少先隊(duì)隊(duì)員。（四）夸張為了表達(dá)的需要，故意把話說得超過客觀事實(shí)和實(shí)際可能的一種修辭格，叫夸張 。夸張是極度形容，言過其實(shí)。把本來是大的說得更大，小的說得更小，多的說得 更多，少的說得更少。夸張分為擴(kuò)大性夸張、縮小性夸張、超前性夸張三種。1．?dāng)U大性夸張 擴(kuò)大性夸張就是把一般事物朝大的、多的、高的、重的、強(qiáng)的、快的等方面夸張。例如 ： ①紅眼睛原知道他家只有一個(gè)老娘，可是沒料到他竟會(huì)那么窮，榨不出 一點(diǎn)油水，已經(jīng)氣破肚皮了。他還要老虎頭上搔癢，便給他兩個(gè)嘴巴。 ②窮人要是遇到不爽快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。 ③他委實(shí)支撐不住了，他的一雙眼皮像有幾斤重，只想合起來。2．縮小性夸張 縮小性夸張就是把一般事物朝小的、少的、矮的、輕的、弱的、慢的等方面夸張。例如 ： ⑦一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人 ⑧大家對他們兩個(gè)雖是恨得入骨，可是誰也不敢說半句話。 ⑨芝麻大個(gè)官，有啥了不起。 ⑩出門三腳平，抬頭一線天。3．超前性夸張 超前性夸張是故意把實(shí)際上后來出現(xiàn)的事提前說出。例如：B13 請 字的音還未落，席上的酒肉早就一掃而光了。B14李醫(yī)生給俺看病，藥方?jīng)]開，俺的病就好了三分。例B14故意把 病好 說成早于吃藥、開藥方，借以夸張對李醫(yī)生的信任和李醫(yī)生 醫(yī)術(shù)的 高明?？鋸埵且环N過甚其辭的說法，它的作用是為了更突出地說明事物的特點(diǎn)，更深刻地揭露 事物的本質(zhì)，更鮮明地顯示自己的思想，更有力地肯定自己喜愛的事物或否定自己不喜愛的 事情，更好地渲染環(huán)境氣氛，給人留下深刻的印象。運(yùn)用夸張應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：第一，應(yīng)以真實(shí)為基礎(chǔ)?？鋸埵茄赃^其實(shí)的說法，但不能憑空捏造。魯迅先生說： 漫 畫雖然有夸張，卻還是要誠實(shí)。 燕山雪花大如席 ，是夸張，但燕山究竟有雪花，就含有 一點(diǎn)誠實(shí)在里面，使我們立刻知道燕山原來有這么冷。如果說 廣州雪花大如席 ，那可就 變成笑話了。 在我們的語言運(yùn)用中，這類 變成笑話 的夸張并不少見。第二，力求過甚其辭?？鋸堃哉鎸?shí)為基礎(chǔ)，又不是真實(shí)的寫照。不 過甚 ，是夸張還 是寫真，就不明朗，就會(huì)引起人家的誤會(huì)，例如： B18實(shí)行科學(xué)種田后，水稻每畝單產(chǎn)5000斤，農(nóng)民的日子好過得多 了。 水稻每畝單產(chǎn)5000斤 ，說是寫真嗎，事實(shí)上達(dá)不到，說是夸張嗎，又接近事實(shí)， 成了寫 真、夸張兩不像。說 白發(fā)三千丈 ，是夸張；而說 白發(fā)三尺長 ，就令人無從知道是夸 張還是事實(shí)，別人很可能會(huì)信以為真。二、修辭效果鮮明突出的幾種辭格（一）對偶 結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語或句子，兩兩對稱地組織在一起，這種辭格叫對偶。從形式上看，對偶有嚴(yán)對和寬對之別。例如： ①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 ②慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞。 嚴(yán)對，又稱工對，即工整嚴(yán)格的對偶。要求相對稱的兩項(xiàng)字?jǐn)?shù)相等，詞類相同，句式 的語法 結(jié)構(gòu)相同，相對應(yīng)的字平仄相反或符合格律，相對應(yīng)的字不用同一個(gè)字，如例①就是嚴(yán)對。 而寬對，即要求寬松的對偶，它可以沖破一些嚴(yán)格的要求，格式上放寬了一些，只要結(jié)構(gòu)上 基本相同，音韻大致和諧即可，而且相對應(yīng)的字可以是相同的字，例②就是寬對。標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán) 對，當(dāng)屬律詩中的頷聯(lián)（三四兩句）或頸聯(lián)（五六兩句）?，F(xiàn)代漢語中多用寬對。 從內(nèi)容上分，對偶可分為正對、反對、串對三種。2．反對 反對是上下聯(lián)意義相反、相對的對偶。兩聯(lián)在內(nèi)容上相反相成，對立統(tǒng)一。例如： ⑧橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 ⑨成事不足，敗事有余。 ⑩有理走遍天下，無理寸步難行。 B11謙虛人常思己過，驕傲人只議人非。 B12虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。 3．串對 串對，又叫流水對，是上下聯(lián)意義相承、相接的對偶。兩聯(lián)之間常為承接、因果、假設(shè)、條 件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。例如： B13即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（承接關(guān)系） B14野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（因果關(guān)系） B15欲窮千里目，更上一層樓。（假設(shè)關(guān)系） B16春天播下千粒籽，秋后收回萬斤糧。（條件關(guān)系） B17雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。（轉(zhuǎn)折關(guān)系） 對偶是漢語所獨(dú)具的修辭格，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對偶，可獲得良好的表達(dá)效果。由于對偶 的結(jié) 構(gòu)相同（或基本相同），字?jǐn)?shù)相等，兩兩相對，從而獲得對稱美。由于平仄諧調(diào)，節(jié)奏鮮明 ，悅耳動(dòng)聽，從而獲得音律美。(二）排比 排比是把三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相關(guān)、語氣一致的短語或句子排 列起來，以增強(qiáng)表達(dá)效果的一種辭格。例如： ①對同志對人民，不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁 。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。 ②很多同志對這個(gè)問題并沒有得到明確的解決。因此，在他們的情緒中，在他們的作品 中，在他們的行動(dòng)中，在他們對于文藝方針問題的意見中，就不免或多或少地發(fā)生和群眾的 需要不相符合，和實(shí)際斗爭的需要不相符合的情形。 ③這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級的 大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。 例①是由三個(gè)成語 冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁 構(gòu)成的排比，例②是由四個(gè)介 賓短語 在 中 構(gòu)成的排比，例③是由五個(gè)動(dòng)賓短語充當(dāng)分句的 是 構(gòu)成的排比。它們 的共同點(diǎn)是結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，語氣一致，至少有三項(xiàng)。 排比的各項(xiàng)，可以是句子成分，可以是分句，也可以是句子。例如： ④夜啊，靜悄悄  靜悄悄 當(dāng)祖國度過了沸騰的白天 當(dāng)人們從睡夢里露出甜蜜的微笑， 當(dāng)熟睡的嬰兒臉上現(xiàn)出幸福的酒窩， 當(dāng)晶瑩的露珠掛上嫩綠的幼苗  同志啊，你可知道， 我們敬愛的周總理的辦公室呵， 燈光又亮了通宵。排比的主要修辭效果是：第一，結(jié)構(gòu)相同或相似，具有相對的整齊美：第二，往往重復(fù) 某些詞語（提示語）來把各項(xiàng)連成一個(gè)整體，可以增強(qiáng)語言的旋律美：第三，排比的各項(xiàng) 意 義相關(guān)，語氣一致，而且排比的項(xiàng)數(shù)沒有上限，可以盡情發(fā)揮，增強(qiáng)語言的氣勢。因此，用 這種方式來抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致；用來說理，可以把道理說得深刻透辟；用來 敘事，可以把事情敘述得周密詳盡；用來狀物，可以把形象刻畫得細(xì)致入微，而且可以收到 節(jié)奏和諧、情緒激昂、語氣通暢的效果，給人以強(qiáng)烈的感染力量。 運(yùn)用排比要注意以下幾點(diǎn)：第一，要從內(nèi)容需要出發(fā)，避免生拼硬湊排比這種形式。例如： ⑦我們學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，不僅山清水秀，而且是那樣的安靜， 那樣的寧靜，那樣的清靜，那樣的雅靜。 安靜、寧靜、清靜、雅靜 是同義詞，牽強(qiáng)地排比起來，對表達(dá)沒有什么作用。第二，排比各項(xiàng)的意義要相關(guān)，避免把不相干的各項(xiàng)用相同的提示語聯(lián)結(jié)，造成四不像。（三）反復(fù) 為了表達(dá)的需要，有意重復(fù)某些詞語或句子，這種辭格叫反復(fù)。 反復(fù)分連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)兩種。 1．連續(xù)反復(fù) 連續(xù)重復(fù)相同的詞語或句子，當(dāng)中沒有其他詞語或句子間隔，是連續(xù)反復(fù)。例如： ①但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。 ②盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 ③沉默??！沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 例①是短語 幾次三番 連續(xù)反復(fù)。例②是分句 盼望著 連續(xù)反復(fù)。例③是單句 沉默?。?連續(xù)反復(fù)。2．間隔反復(fù) 反復(fù)的詞語或句子，不是連續(xù)出現(xiàn)的，其間有別的詞語或句子使其間隔開來，這種反復(fù) 叫間隔反復(fù)。例如： ④聽說 拳匪 亂后，天津的青皮，就是所謂無賴者很跋扈，譬如給人 搬一件行李，他 就要兩元；對他說這行李小，他說要兩元，對他說道路近， 他說要兩元，對他說不要搬了，他說也仍然要兩元 。 ⑤她嫁了，女婿是個(gè)清秀的人，我喜歡。她生兒子了，是個(gè)聰明活潑的孩子 ，我喜歡。他們倆高高興興當(dāng)教員，和和愛愛相互對待，我喜歡。⑥花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。  花兒為什么這樣紅？還需要用物理學(xué)的原理來解釋。三、修辭效果含蓄幽默的幾種辭格（一）雙關(guān) 在一定的語言環(huán)境中，利用字詞的同音近音或詞句的多義等條件，故意使語言表達(dá) 有雙重意義，以便言在此而意在彼，這種辭格叫雙關(guān)。 根據(jù)構(gòu)成雙關(guān)所憑借的詞語音義條件，雙關(guān)可分為諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)兩種。１．諧音雙關(guān) 憑借詞語音同或音近的條件構(gòu)成的雙關(guān)叫諧音雙關(guān)。例如： ①這也稅，那也稅，東也稅，西也稅，樣樣?xùn)| 西都要稅，民國萬歲(稅)萬萬歲(稅)。②楊柳清清江水平，聞郎江上唱歌聲，東邊日出西邊雨，道是無晴（情）卻有晴（情 ） 。 ③孔夫子搬家 凈是書（輸）。 例①的 稅 與 歲 諧音，關(guān)顧到 萬歲 與 萬稅 兩種意思。例②的 晴 與 情 諧音，關(guān)顧到 晴天 與 情感 兩種意思。例③的 書 與 輸 諧音，關(guān)顧到 書籍 與 輸贏的輸 兩種意思。２．語義雙關(guān) 利用詞語或句子的多義關(guān)系在特定的語言環(huán)境中構(gòu)成的雙關(guān)，叫語義雙關(guān)，例如： ④母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的 路。 ⑤那伙土匪的行動(dòng)很隱秘，走山路時(shí)用麻布片將馬蹄包上，可是走久了，麻布片破了， 掉在路上，終于露出了馬腳。運(yùn)用雙關(guān)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 第一，字里蘊(yùn)含的意義是要表達(dá)的主要意義，盡管表達(dá)含蓄，但要讓人一見就能心領(lǐng) 神 會(huì)才行。例如《霧里看花》歌詞中的雙關(guān)，在 打假晚會(huì) 的現(xiàn)場情景中，能讓人一聽就心 領(lǐng)神會(huì)。第二，注意思想性和使用場合，特別是歇后語中出現(xiàn)的雙關(guān)，應(yīng)避免粗俗。 雙關(guān)具有多義性，詞語的歧義也具有多義性，但它們是有區(qū)別的。試看下例： ⑧她對報(bào)社記者很有興趣，也得到大家的支持。 報(bào)社記者 可以理解為 記者 那個(gè)人和 記者 那個(gè)工作。這是歧義，不是雙關(guān) 。第一 ，雙關(guān)所關(guān)顧的兩個(gè)意義，一個(gè)是字面上的，一個(gè)是字里的，這里的兩義都是字面上的；第 二，雙關(guān)所關(guān)顧的兩個(gè)意義，有主有次，真正表達(dá)的意思還是字里的那個(gè)，言在此而意在彼 ，這里表達(dá)的意思是平行的，不明白作者表達(dá)的是哪個(gè)意思。因此，雙關(guān)是修辭格，而詞語歧義是語病。（二）反語 故意使用跟本來意思相反的詞語或句子來表達(dá)本意，這種辭格叫反語。也就是通常所說的說反話，又可分為 反話正說的 和 正話反說的 兩類。例如： ①假若當(dāng)時(shí)我已經(jīng)能夠記事兒，我必會(huì)把聯(lián)軍的罪行寫得更具體、更 偉大 、更 文明 。 ②好！他不打就不打，咱給他門上埋個(gè)守門雷，明天是大年初一，叫他來個(gè)開門見喜。 ③每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓 挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為 正人 君子 之流所深惡痛絕的文字。 ④鄰居內(nèi)一個(gè)人道： 胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆 豬油來！  ⑤也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖 子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 以上幾例是 反話正說 的反語。例①中的 偉大 、 文明 表示卑劣、野蠻的意 思。例 ②中的 喜 表示喪的意思。例③中的 正人君子 表示卑鄙小人的意思。例④中的 親切 表示狠毒的意思。例⑤的 標(biāo)致 表示難看的意思。 ⑥這個(gè) 小笨蛋 還真行，語文得了滿分。 ⑦大剛有了轉(zhuǎn)變，他的妻子打心眼里高興，說： 我恨死你了！ 運(yùn)用反語應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，切忌含混。反語是反起說的，表達(dá)的真實(shí)意思，應(yīng)讓人能夠領(lǐng)會(huì)。要做到這一 點(diǎn)，在上 下文中應(yīng)有作者正確的鮮明的態(tài)度，否則會(huì)造成誤解。反語主要是依靠上下文來點(diǎn)明正意的 ，有的反語在口頭上要重讀或在書面上要加引號，以提醒人們領(lǐng)悟到要從反面意義來理解。 第二，立場應(yīng)正確。反語是對敵斗爭的武器，也是治病救人的藥方，因此應(yīng)愛憎分明地使用 ，而不能濫用。 反語同雙關(guān)都有表里兩層意思，很相似，但它們卻有區(qū)別。雙關(guān)同時(shí)關(guān)顧字面字里兩層意思 ，反語只能按字里的意思去理解；雙關(guān)的字里那層意思是特定的上下文賦予的，反語的字里 那層意思是與字面的意思相反的。(三）拈連 利用上下文的聯(lián)系，故意把只適用于甲事物的詞語巧妙地順勢連用于乙事物，這種 辭格叫拈連。例如： ①線兒縫在衣服上，情意縫進(jìn)我心里。 ②鐵窗和鐐銬，堅(jiān)壁和重門，鎖得住自由的身，鎖不住革命精神！ ③我們的眼淚流啊流！總也流不盡那難言的痛苦和無盡的懷念。 ④蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造 最甜蜜的生活。 例① 情意 是不能 縫 的，這里順勢從上文將動(dòng)詞 縫 拈來， 連 在下文里 ，讓 縫 同 情意 巧妙地連在一起了。例②中的 鎖 只適用于 身 ，不適用于 精神 ， 由于身體和精神放在一塊兒說，便順勢拈來用在精神上了。例③中本來流的是眼淚，這里順 勢將 流 拈至下文，用它連出 難言的痛苦和無盡的懷念 來。例④中 釀 的賓語本是 蜜 ，這里順勢將 釀 拈至下文，再用它構(gòu)成 釀造 一詞，連出 生活 和 最甜 蜜的生活 來。 拈連中的甲乙兩事物，內(nèi)容上是有聯(lián)系的，語言表達(dá)上卻無共通之處。由于甲事物往往是具 體的，乙事物往往是抽象的，運(yùn)用拈連就賦予抽象事物以具體形象。由于把不適用于乙事物 的詞語臨時(shí)用到乙事物上，便使人感到明快而又別致。 拈連與比擬有共同點(diǎn)，都是把適用于甲對象的詞語移用到乙對象。它們也有明顯的區(qū)別：拈 連要 連 ，兩種不同語言環(huán)境都出現(xiàn)，或先或后地 連 在一起，比擬只把甲事物當(dāng)作乙 事物表現(xiàn)，沒有 連 的形式。（四）仿詞 在現(xiàn)成詞語的比照下，更換現(xiàn)成詞語中的語素或構(gòu)成材料，臨時(shí)仿造出語言中本沒 有的 新詞語，這種辭格叫仿詞。更換的語素或構(gòu)成材料與原來的語素或構(gòu)成材料之間往往 有對義、反義等關(guān)系。例如： ①作詩的人，叫 詩人 ，說作詩的話，叫 詩話 。李有才作出來的 歌，不是 詩 ，明明叫做 快板 ，因此不能算 詩人 ，只能算 板人 。這本小說既然是說他作快板 的話，所以叫做 李有才板話 。 ②20年代，他去巴黎高等美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)油畫，在勤奮掌握人體素描技巧的同時(shí)，也就 開始研究馬的骨骼、經(jīng)絡(luò)等生理結(jié)構(gòu)，并對活馬寫生，速寫稿達(dá)一千多幅。從此他做到了畫 馬時(shí)胸有成馬。 ③這一套，不但汪精衛(wèi)在演出，更嚴(yán)重的就是還有許多的張精衛(wèi)、李精衛(wèi)，他們暗藏在 抗日陣線內(nèi)部，也在和汪精衛(wèi)里應(yīng)外合地演出，有些唱雙簧，有些裝紅臉。 例①仿照 詩人 ，臨時(shí)造出個(gè) 板人 ，仿照 詩話 臨時(shí)造出個(gè) 板話 。例② 仿照 胸有成竹 臨時(shí)造出個(gè) 胸有成馬 。例③仿照 汪精衛(wèi) 臨時(shí)造出 張精衛(wèi) 和 李精衛(wèi) 。這里換用的語素或構(gòu)成材料和原來的語素或構(gòu)成材料之間是對義的關(guān)系。 ④后來這終于從淺閨傳進(jìn)深閨里去了。例④仿照 深閨 造出個(gè) 淺閨 。例⑤仿照 壞蛋 造出個(gè) 好蛋 。例⑥仿照 明星 造出個(gè) 暗星 。例⑦仿照 樂趣 造出個(gè) 苦趣 。這里的 深、淺 ， 好、壞 ， 明、暗 ， 苦、樂 是反義關(guān)系。 仿造的詞和被仿的詞可以同時(shí)出現(xiàn)，這樣，仿造的詞在意義上就有了依托，同時(shí)反義或?qū)αx 可以相互映照。也可以只出現(xiàn)仿造的詞語，不過未出現(xiàn)的被仿的詞語，應(yīng)是人們熟悉的，或 者能領(lǐng)會(huì)到的。例如： ⑧你剛才告訴我的只能算作一條 舊聞 。 這里仿照 新聞 一詞造出 舊聞 來，雖然 新聞 一詞在表達(dá)時(shí)沒有出現(xiàn)，但人 們還是能理解 舊聞 的含義。 仿詞的作用在于使語言表達(dá)幽默、詼諧，或具有諷刺的色彩，它是臨時(shí)造出來的，給人 以新鮮、風(fēng)趣的感受。 運(yùn)用仿詞這種辭格，應(yīng)注意仿造的詞語表義的明確性，否則人們會(huì)不知所云。單用仿造的詞 ，應(yīng)加引號，以引起讀者注意。既然是仿詞，那么仿造的詞語換用的部分不宜過多，結(jié)構(gòu)也 應(yīng)與被仿的詞語一致。 另外，與仿詞類似的還可以仿句，這可以看作是仿詞的擴(kuò)大化。例如： ⑨有一出戲，叫《林沖夜奔》，唱詞里說： 男兒有淚不輕彈，只因未 到傷心處。 我們現(xiàn) 在有些同志，他們也是男兒（也許還有女兒），他們是 男兒有淚不輕彈，只因未到評級時(shí) 。（五）通感 通感又叫移覺，借助人的感覺的轉(zhuǎn)移，用這種感覺器官的感受去描寫那種感覺器官 的 感受，有意使聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺等感覺溝通起來，這種辭格叫通感。例如 ：①微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 ④一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。 例①用聽覺 歌聲 來形容嗅覺 清香 ，把聽覺和嗅覺溝通起來了。例②用聽覺 形象 梵 婀玲上奏著的名曲 來形容視覺形象 光與影有著和諧的旋律 。例③把聽覺和味覺溝通起 來了。例④用 刺 這種觸覺感(疼痛)來說明視覺感(眼光)，把視覺和觸覺溝通起來了。 通感的主要修辭作用表現(xiàn)在以下方面：第一，由于能把兩種或多種感覺溝通，因此能調(diào) 動(dòng)多種感覺器官從不同角度去捕捉形象的內(nèi)涵，使人們領(lǐng)會(huì)更加深刻，藝術(shù)享受更加豐富。 第二，由于一種感覺溝通另一種感覺，往往出人意料，別有一番情趣，顯得新穎，別致，耐 人尋味。 運(yùn)用通感應(yīng)注意的是：不是任何感覺都可以無條件地隨意通用，而是不同感覺之間要有一定 聯(lián)系才能溝通。如例①中嗅覺感受到的香，由于是 清香 ，所以不濃烈，由于是 縷縷清 香 ，所以細(xì)微，由于是 微風(fēng)過處 才 送來 的，所以時(shí)斷時(shí)續(xù)。而歌聲呢，它是 遠(yuǎn) 處高樓上 的，距離遠(yuǎn)，所以 渺茫 ，若有若無，模糊不清，這與 微風(fēng)過處，送來縷縷 清香 有相似之處，使嗅覺與聽覺溝通起來了。（六）頂針 用上一句末尾的詞語做下一句的開頭，使相鄰的句子首尾蟬聯(lián)，上遞下接，這種辭 格叫頂針（真），也叫聯(lián)（連）珠。例如： ①也沒有什么難懂的。反正說的都離不開修溝，修溝反正是好事，好事 反正就得拍巴掌，拍巴掌反正沒有錯(cuò)兒，是不是？老太太！ ②他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之 后說我 胖了 ，說我 胖了 之后即大罵其新黨。 ③竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。 ④青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿夕夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各 異縣，輾轉(zhuǎn)不相見  還有段與段蟬聯(lián)的，這種又叫連環(huán)體。如： ⑤此身常想向天游，無奈雙腳被地留。 踴躍奔馳離不得，九洲萬國共一球。 丸洲萬國共一球，東方自在西方囚。 安得一夜似電變，人間凈化塑瓊州。 人間凈化塑瓊州，萬方億兆喜心頭。 應(yīng)知人定勝天定，看我中華躍上游。 運(yùn)用頂針，首尾相連的詞語最好不止一處，這樣就具有環(huán)環(huán)相扣的氣勢和令人回味的 風(fēng)趣。當(dāng)然，只有一處的也是頂針，只是氣勢略差些。例如：⑥耳聞不如目見，目見不如實(shí)踐。 ⑦見過不如做過，做過不如錯(cuò)過。（七）回環(huán)前一句結(jié)尾部分作后一句的開頭部分，前一句的開頭部分作后一句的結(jié)尾部分，利 用語句循環(huán)往復(fù)的形式表達(dá)不同事物間的有機(jī)聯(lián)系，這種辭格叫回環(huán)。 回環(huán)的主要作用在于表現(xiàn)兩種事物或現(xiàn)象相互依存相互制約的辯證關(guān)系，抒發(fā)回環(huán)跌宕 的感情，加深讀者或聽者的認(rèn)識和理解，增加語言循環(huán)往復(fù)的情趣。 用回環(huán)或回文這種方式表達(dá)，易于理解，便于記憶，為人們喜聞樂見。不少諺語格言就是運(yùn) 用了回環(huán)這一形式的，如 開水不響，響水不開 、 難者不會(huì)，會(huì)者不難 、 來者不善 ，善者不來 、 疑人不用，用人不疑 等等。古今對聯(lián)中也常用到回文。如： 霧鎖山頭 山鎖霧，天連水尾水連天 （福建廈門鼓浪嶼聯(lián)）， 客上天然居居然天上客，僧游云隱寺 寺 隱云游僧 （清代北京 天然居 酒樓聯(lián)） 天洞流泉，泉流洞天 (四川省興文石林石洞 聯(lián))等。《中國青年報(bào)》也曾出過 上海自來水來自 海上 這樣一個(gè)回文形式的上聯(lián)，征對下聯(lián)。后來刊出的下聯(lián)中有一個(gè)對的是 山東落花生 花落東山 。 運(yùn)用回環(huán)要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系，避免單純在詞序上玩花樣。五、辭格的綜合運(yùn)用（一）辭格的連用 同一種辭格或不同的辭格在一段話中的接連使用，叫連用。例如： ①魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻 孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。 ②難道還有比這更驚人的奇跡嗎？難道還有比這更偉大的壯舉嗎？ ③如果離開充分發(fā)揚(yáng)民主，這種集中，這種統(tǒng)一，是真的還是假的？是實(shí)的還是虛的？ 是正確的還是錯(cuò)誤的？當(dāng)然只能是假的、虛的、錯(cuò)誤的。 ④有幾個(gè) 慈祥 的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。  ⑤果實(shí)的事業(yè)是寶貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙虛地專 心地垂著綠陰的。 ⑥姓陶不見桃結(jié)果，姓李不見李花開，姓羅不見鑼鼓響，三個(gè)蠢才哪里來？ ⑦山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也 縹緲。 ⑧我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么 都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。 例①是比喻的連用，例②是反問的連用，例③是設(shè)問的連用，例④是反語的連用，例 ⑤是比 擬的連用，例⑥是雙關(guān)的連用，例⑦是對偶的連用，例⑧是對比的連用，都是同一辭格的連 用。同一辭格的連用，可使該辭格的作用更突出。（二）辭格的兼用 一種表達(dá)形式兼用了多種辭格，是辭格的兼用。也叫兼格。兼格，即兼有 不同辭格的特征，從這個(gè)角度看是甲格，從那個(gè)角度看是乙格。例如： ①刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。 ②這是全連的喝彩聲，全黨的喝彩聲，全世界無產(chǎn)階級的喝彩聲。 ③他贏了又贏，銅錢變成角洋，角洋變成大洋，大洋又成了疊。 ④船如離弦之箭，稍差分厘，便會(huì)撞得粉碎。 ⑤你們應(yīng)該和我們一道去把日本占領(lǐng)的地方統(tǒng)一起來，把鬼子趕出去才是正經(jīng)，何必急 急忙忙地要來 統(tǒng)一 這塊巴掌大的邊區(qū)呢？ 例①從甲乙兩事物性質(zhì)不同而憑相似點(diǎn)起比況作用這個(gè)角度看，是比喻，從 結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù) 相等、兩兩相對角度看，是對偶。例②從意思相關(guān)聯(lián)，語氣貫通，層層遞進(jìn)的角度看，是層 遞；從有意重復(fù)使用 喝彩聲 這個(gè)角度看，是反復(fù)。例③從層層遞進(jìn)的角度看，是層遞； 從 上句的末尾作下句的開頭這個(gè)角度看，是頂針。例④從不同性質(zhì)的甲乙兩事物憑相似點(diǎn)起比 況作用看，是比喻，從過甚其辭的角度看，是夸張。例⑤的結(jié)尾兼用了反問與夸張兩種辭格 。這些例子中的不同辭格，是相融的關(guān)系，兼有兩種或兩種以上辭格的特征。 ⑥桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 ⑦幾十年、幾百年、幾千年的時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就過去了。（三）連用、兼用的交錯(cuò)使用（辭格的混用）辭格的連用和兼用有時(shí)還會(huì)交織在一起。例如： ①智識高超而眼光遠(yuǎn)大的先生們開導(dǎo)我們：生下來的倘不是圣賢、豪杰 、天才，就不要 生；寫出來的倘不是不朽之作，就不要寫；改革的事倘不是一下子就變成極樂世界，或者， 至少能給我，有更多的好處，就萬萬不要?jiǎng)?！?②我們親愛的國民黨先生們，你們指使張滌非寫電文時(shí)何以對于這樣多像瘟疫一樣，像 臭蟲一樣，像狗屎一樣的所謂 主義 ，連一個(gè)附筆或一個(gè)但書也沒有呢？難道在你們看來 ，一切這些反革命的東西，都是完好無損，十全十美，唯獨(dú)一個(gè)馬克思列寧主義就是破產(chǎn)干 凈了嗎？ ③你看，你看，這不又是一批新砍的毛竹滑下山來了嗎？這些青翠的竹子，沿著細(xì)長的 滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的 征途。井岡山的翠竹??！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大 廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！ 例①從全局看，是反語和排比的連用；而排比的前兩項(xiàng)又可看作是后一項(xiàng)的喻體，因 而這個(gè) 排比又與比喻兼用。例②從總體看，是兩個(gè)反問的同類辭格連用，而這兩個(gè)反問又與前面的 反語形成異類辭格的連用，在前一個(gè)反問句的內(nèi)部又含有一個(gè)排比兼比喻的辭格，而這個(gè)比 喻又是三項(xiàng)比喻的同類辭格連用。本章練習(xí)?1、什么是修辭？?2、修辭的基本要求是什么？?3、為什么修辭要講求實(shí)效性？?4、舉例說明修辭用法和一般用法的區(qū)別。?5、試述新聞?wù)Z體或法律主體的特點(diǎn)？?6、舉例說明什么是起興手法？?7、設(shè)問和反問有什么不同？?8、舉例說明人稱指示語 我們 你 在實(shí)際話語中的多種用法?9、前提觸發(fā)語主要有幾類？請舉例說明?10、談?wù)務(wù)Z用意義的性質(zhì)和特點(diǎn)。